(完整版)《鲁滨逊漂流记》阅读交流课教学设计

1、信念就是力量鲁滨逊漂流记阅读交流课活动目标：1、了解鲁滨逊漂流记故事内容，感悟鲁滨逊的人物形象及作品意蕴， 从而使心灵受到感染和浸润。2、通过活动，引导孩子交流阅读收获，分享阅读体验，激发学生走向深层 阅读的期待。3、继续学习、巩固课外阅读的方法。活动重点：引导孩子交流阅读收获，分享阅读体验，学习、巩固课外阅读的方法。 活动过程：师交流谈话： 一滴清水，可以折射出太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化 一个人的美好心灵。 自从我们学校开展书香校园活动以来， 大家都阅读了许多好 书，与许多书中的人物近距离地进行了对话。下面，老师想和大家玩一个“猜猜 看”的游戏，请大家根据老师提供的关键词猜一猜人物的

2、名字：游戏）巴黎圣母院孤儿敲钟人（卡西莫多）赤壁之战败走华容道 丞相（曹操）封神榜四不像愿者上钩（姜子牙）调皮蛋跳跳糖超级市长（马小跳）航海荒岛二十八年（鲁滨逊）鲁滨逊漂流记这本书读完的举手？读了超过一遍的举手？你是利用什么时间阅读这本书的 ? 今天的读书会咱们就来聊聊这本书。一、走近书本，了解作品同学们，不久前我们学习了一本男孩子必读的书这篇课文，杨红樱阿姨 向我们推荐的这本男孩子必读的书叫鲁滨逊漂流记。这段时间，老师和 大家都沉浸在阅读鲁滨逊漂流记的快乐中。把你的书举起来，相互看看，也 让听课的老师看看。比较一下，你发现了什么？把你的发现告诉大家！（引导学生从版本不同、设计不同来回答，说明

3、这本书的经典） 这部小说一经问世立即风靡全球、 历久不衰， 在世界各地拥有一代又一代的 读者。小说从初版至今，已出了几百版，几乎译成了世界上所有的主要文字。据 说，除了圣经之外， 鲁滨逊漂流记是再版最多的一本书，成了世界文学 宝库中一部不朽的名著。二、交流读书方法1、老师想知道你们是怎样阅读这本书的，谁来介绍介绍？生介绍自己的读书方法。（相机展示）2、老师把同学们所提到的读书方法归纳成两点：（1）看封面，读前言，了解作者简介、故事梗概、作品意义。（2）通读全文，对书中的某一句段或故事情节有感触的，作批注； 书中的好 词佳句、精彩段落随时摘抄，还可以写一写读后感。希望这两则读书小贴士对大家阅读其

4、他书籍也会有所帮助。三、感知故事内容严：1、说故事：（1）接着我就和大家一起进入这本书的阅读之旅。这本书主要讲了一个什么故事呢？大家先相互说一说，待会儿咱们再来交流。（2）谁来试试？生介绍故事主要内容。出身于商人之家的鲁滨逊，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。1659年9月1日，鲁滨逊再次航海前往非洲时，由于遇到飓风，全 船只有他一人幸免于难，被巨浪推向了一个荒无人烟的海上孤岛，28年的荒岛历险，鲁滨逊九死一生，最终回到了故乡。（3）你为大家开了一个好头，还有谁想说？生继续介绍。（引导学生说精炼）2、演故事

5、：刚刚我们同学说得不错，概括了小说的主要内容，现在还有同学还想演演呢，大家想看看么？生演出。3、知识擂台赛刚才同学们简要地介绍了故事的内容，接下来再来个擂台赛好么？看看书中的细节你们掌握多少呢？出示：1、1659年9月1日，鲁滨逊从上船到几内亚去。2、鲁滨逊流落荒岛后，在他的日记中写道：我不知这岛的名字是什么，姑名之为 吧.3、 鲁滨逊在荒岛上第一次听到别人和自己说话是在年后。4、 鲁滨逊在荒岛上发现了 的脚印，害怕得三天没出门。5、 鲁滨逊捉了只鹦鹉，起名为 。6鲁滨逊在岛上经常阅读的书是。你们实在太厉害了！看来大家并不是囫囵吞枣地过一遍，而是做到了细嚼慢 咽。四、品味语句，交流体会1、严：

6、你们知道啊，鲁滨逊可是身兼多职，瓦匠、木匠、陶匠、裁缝、农民、 猎人其中，他的哪一段经历或者说做的什么事让你印象最深呢？我们很多同 学已经制作好了读书小报，就请他们来说说吧，指名交流。生交流。2、除了鲁滨逊，书中还有谁让你难忘？（星期五、佐立、葡萄牙船主）五、抒写感受，内化升华1、严：杨红樱推荐这本书的理由是我们要学习鲁滨逊大无畏的冒险进取精 神，让我们再看看其他名人是怎么推荐它的！出示：鲁滨逊漂流记体现了人类的普遍性。（英国诗人柯尔律治）每个正在成长的男孩都应该先读读鲁滨逊漂流记这本书。（法国思想家卢梭）孩童时期，这部书只是读来有趣，成人之后再去读，就会知道这是不朽的杰（美国专栏作家费迪曼）引读评论。已经有不少同学读了这本书，你打算如何把它推荐给其他人呢？看有些同学 已经把读后感写好了，看看他们读完后有什么感受。_六、推荐好书，拓展延伸一本好书，受益终生。 在与鲁滨逊相伴的这些日子里， 我们不光看到了一部 艰难的生活史， 更收获了一笔宝贵的人生财富。 在此，老师想向大家再推荐几本 优秀的历险小说，（课件出示：汤姆. 索亚历险记、哈克.贝里费恩历险记、 木偶奇遇记、骑鹅旅行记）其中请大家重