十只眼睛断病句-精选文档

1、十只眼睛断病句一只眼睛看并列短语 并列短语使得句子结构复杂化，也最易导致语病。有时，并 列短语中的某一个体与相应的词语搭配不当； 有时，并列短语本 身出现交叉关系或种属关系，造成并列不合逻辑；有时，并列成 分间有一种前后相应的关系，因不恰当的排序造成对应关系混 乱。如：1. 芙蓉镇庙小妖风大，池浅王八多，窝藏坏人坏事，对她这 个外来干部欺生。2. 游泳券分普通票、参观券、月票、季票几种。3. 采风小组搜集了近七百万字的民间故事， 七百余首情歌和 少量民歌。4. 围绕“农民增收”这一目标， 该信用社大力支持农村特色 经济的发展，重点向技术化、特色化、优质化农户发放贷款。分析：例 1“坏人坏事”是

2、并列短语， 其中的“坏事”与“窝 藏”搭配不当。例 2“普通票、参观券、月票、季票”是并列短 语，其中的“参观券”不是“游泳券”，并与短语不是同一类， 不能并列。例 3“七百余首情歌和少量民歌”是并列短语，其中 的“情歌”与“民歌”出现概念种属关系，不能并列。例4“技术化、特色化、优质化”是并列短语，出现语序不当，应调整为 “特色化、优质化、技术化”小结：可见，看并列短语，要查有无“语序不当，因概念出 现交叉、种属、不是同一类关系而造成并列不当，以及其中某一 个体与前后出现搭配不当”等语病。二只眼睛看数量短语 句中出现数字，可先考查是否存在以下误用情况：降低、减 少用倍数，约数后重复表述，修饰

3、两可，搭配不当等。如：5. 这个炼铜车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩 短了一倍。6. 科罗拉多州的阿斯彭、 埃斯蒂斯帕克和科罗拉多斯普 林斯克等著名游览区，每年要接待成千上万以上的游客。7. 这事故造成的经济损失， 据有关人士保守估计， 直接损失 至少在六千元以上。8. 厂长采纳了两个工人的合理化建议， 这大大激发了全厂职 工出谋划策的积极性。分析：例 5“缩短了一倍”违背了“降低、减少、缩短等词 后不能用倍数。例 6“成千上万以上”中的“成千上万”表示多 数，后面不能接“以上”。例 7“至少在六千元以上”中的“至 少”与“以上”重复， 犯了“约数后重复表述”的错误。 例 8“两 个

4、工人的合理化建议”中的“两个”既可修饰“工人”， 也可修 饰“合理化建议”， 犯了“因修饰两可而产生歧义， 约数后重复 表述，以及修饰语同中心语搭配不当”的错误。三只眼睛看否定词句中出现两个以上的否定词 （包括含有否定意味的词语 ） 时， 应注意揣摩是否有多重否定 （ 包括与反问句连用 ） 造成表意不符， 是否有否定副词与具有否定意味的动词、 形容词等连用造成表意 相反等语病出现。如：9. 学校周围开网吧，毒害青少年，有关部门明令：禁止取缔 学校附近的网吧。10. 考试有三忌：一忌考前不过度紧张；二忌考中不能心浮 气躁；三忌考后不可置之不理。11. 他对这个问题剖析非常准确、透彻，谁又能否认他

5、说错 了?12. 我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上 就很难有发言权了。分析：例 9“禁止”与“取缔”都可视为含有否定意味的词 语，用“禁止”修饰“取缔”造成表意相反。例10“忌”也可视为含有否定意味的词语，后面又分别用“不过”、“不能”、 “不可”来否定，意思正好与句意相反。例 11 否定词与反问句 连用相当双重否定、造成表意相反。例12 把字句中有否定词，要将否定词放在“把”前。小结：可见，看否定词，应注意与含有否定意味的词语连用 造成表意不符、 与反问句连用造成表意不符、 是否有多重否定造 成表意相反等语病出现。四只眼睛看关联词语有些复句的病因，往往出现在关联词语上，关联词

6、语的误用 主要表现在搭配不当、位置不当、关联词错用、赘余或残缺、不 合逻辑等方面。如：13. 不管他地位高和权力大，执法人员仍然坚决严肃查清他 贪污犯罪事实。14. 翻译的作品日渐增多，一方面这些作品提高了中国的学 术文化的素养，另一方面也促进了中国的书面语言的发展。15. 参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇 到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定的生活 费。16. 贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算 盘，进而忽视了集体和国家的利益。17. 未来的教育不仅要更加尊重自身价值的实现，而且要更 重视自身发展的规律。分析：例 13“不管他地位高和权力大”中的“不

7、管”表示 条件关系，后接不确定条件或选择关系条件，应改为“尽管”。 属关联词错用了。例14 “一方面”与“另一方面”两 分句主语是“这些作品”，应将“一方面”移到“这些作品”的后面。属关联词语位置不当。例 15“万 一若”中的“万一”与“若”均是表示假设关系，相当于“如 果”。属关联词语重复使用。例 16“进而”表示递进关系，而 前后分句是因果关系，应换为“因而”。属不合逻辑。例 17“不 仅要”与“而且要”是表示递进关系的复句， 要将“尊 重自身价值的实现”与“重视自身发展的规律”对换位置。 属不 合逻辑。小结：可见，看关联词语，要考虑有无关联词语搭配不当、 关联词语位置不当、 关联词语赘余

8、或残缺、 关联词语使用造成句 子不合逻辑等语病。五只眼睛看介词因介词造成的语病主要有： 滥用介词造成主语残缺， 介词造 成主客体颠倒， 介词残缺或搭配不当等。 如：介宾结构中套主语， 介宾结构 +使令句 （ 或动宾结构 +使令句 ） ，往往都缺主语 （尤其注 意使令句掩盖主语的情况 ） 。18. 鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较 熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。19. 中国人民自从接受了马克思主义思想以后，中国革命就 在毛泽东同志的领导下大大改变了样子。20. 自从他回家看了病危的父亲后，一直闷闷不乐，不说一 句话，不吃一点东西。21. 我在遇到困难时，并没消沉，而是在

9、同学的关爱中得到 了力量，树立了克服困难的信心。分析: 例 18“对于”前后主客体颠倒。 例 19 用“中国人民” 做主语说了半句， 又用“中国革命”作主语另起一句， 使前半句 没有了着落，可把“自从”移到“中国人民”之前。例 20“自从后”掩盖了后面句子的主语，应该去掉“自从”。例21介词结构“在 中”表示时间或空间，而不表示来源或由来， 因此“在”改为“从”。小结：可见，看介词，要考虑有无掩盖主语、乱放短语、主 客颠倒、另起炉灶等错误现象出现。六只眼睛看两面词 一个句子若出现“能否”“是否”“有没有”“成 败”“好坏”“优劣”之类的两面词或短语应仔细审查是否有“一面对两面”或“两面对一面”

10、的语病。如：22. 我校能不能培养出更多的合格人才，是关系到我校的前 途命运的大事，也是我校教育的根本任务。23. 他明年能考上名牌大学，关键在于他高三这年努力不努力。分析：例 22“能不能”是两面词，而后面对应的“根本任 务”是一面词，搭配不当。例 23“努力不努力”是两面词，而 前面对应的“能考上”是一面词，搭配不当。小结：可见，看到句中的两面词，要考虑其前后是否有两面 与之搭配。七只眼睛看代词病句考题中出现代词， 往往有指代不明的语病。 一般情况下， 文中涉及两个以上的对象， 而使用的代词称代其中之一， 就易造 成歧义；另外远指与近指错用的情况也是存在的。24. 欣赏一首好诗不容易，创作

11、一首好诗更不是简单的事， 小王对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少努力。25. 远处山上的灯塔，这应是夜行者的希望。分析：例 24“这方面”是指代“欣赏一首好诗不容易”， 还是指代“创作一首好诗不是简单的事”；造成了歧义。例 25“这”指代“远处山上的灯塔”，错用了，应换为“那”。小 结：可见，看到句中的代词，要考虑有无因代词造成歧义、远指 与近指错用等语病出现。八只眼睛看多义词 有些词语因其意义具有多义性或词性具有多样性， 出现在句 子中往往会造成表意不明。26. 独联体国家看不上 2002 年世界杯足球赛。27. 他背着父母和哥哥悄悄地跑到后山捣鸟窝去了。28. 校长办公室通知说，

12、让李老师本周星期五前去一中拿资 料。分析：例 26“看不上”可理解为“看不起”，也可理解为 “看不到”。例 27“和”可作连词，理解为“他一个人悄悄地 跑到后山捣鸟窝去了”； 也可作介词， 理解为“他与哥哥一起悄 悄地跑到后山捣鸟窝去了”。例 28“前”可理解为“星期五之 前去”，也可理解为“星期五当天去”。小结：可见，发现句中的多义词，是否出现词义多义性或词 性多样性，从而出现歧义现象。九只眼睛看主干成分用语法分析的手段，先将句子中的附加成分 （ 定语、状语、 补语 ）去掉，紧缩出主干，再查找主干有无搭配不当、成分残缺 等语病。29. 看着老师的白发，使我产生了许多感慨。30. 最近又发动了

13、全面的卫生大检查运动，要在这次运动中 建立和加强卫生管理制度等一系列的工作。31. 这个节目表达同学们要以实际行动向高考冲刺，以优异 的成绩向父母汇报。分析：例 29 介宾短语“看着老师的白发”不能作谓语中心 语“使”的主语。例 30 错将定语中的“建立和加强”当作后一 句的谓语， 造成与宾语中心语“工作”搭配不当， 要在“建立和 加强”前补充谓语“完成”。例 31 谓语中心语“表达”后残缺 宾语“决心”。小结：可见提取主干来审查句子有无搭配不当、 成分残缺等 语病的方法也是行之有效办法。十只眼睛看枝叶成分 如果主干没问题，再审枝叶，看修饰语和中心语之间、修饰 语内部是否有毛病。32. 我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的 教育事业达到世界先进水平。33. 现在因为各方面照顾得周到，差不多根本就没有死去的 犯人。34. 走进新建的师范学校的实验大楼，我很受鼓舞，很想上 这儿学习。35. 那位失主昨天为表谢意在电视台又诚挚地为他点了一首 歌。分析: 例 32“把我国的教育事业”是“达到”状语，修饰不 当，应换为“使我国的教育事业达到”。例33“差不多根本”是状语，自相矛盾。例 34“新建的师