双重视角下大学生考研热形成原因探析-2019年教育文档

1、双重视角下大学生“考研热”形成原因探析引言当今时代， 科学技术迅猛发展， 知识经济在国际竞争中发挥 越来越举足轻重的作用， 国家对于培养高素质高学历的人才需求 更为迫切了， 对于本科毕业的大学生而言， 由于各大高校的大范 围扩招， 本科毕业文凭在就业和工作中已经不再具有优势， 硕士 研究生学历是高等教育学历的高级层次， 大学生们可以通过研究 生文凭来提升自己而寻找到更好的工作。 据中国教育统计年鉴 资料显示，当今社会“考研热”现象的最初形成应该从1995 年算起，当年的考研报名人数增长率超过 30%。从下表显示的 2003 到 2012 年这十年的数据可以看出， 除了 2008 年考研人数的报

2、名 增长率出现负值， 报名参加考研的人有所减少之外， 其他年份的 考研报名人数均呈现逐年向上增长的态势，至 2012 年，我国考 研报名人数为 165.6 万，而在刚刚结束的 2013 年考研中，报名 参加考研的人达到 176 万人次，再创历史新高， 实现五年连续增 长的记录。由上表数据的走势情况可知， 在 2003 年到 2012 年十年的时 间里，大学生考研报名的人数由 79.7 万增加到 165.6 万，并呈 现出不断上升的趋势， 大学生参加考研报名的热潮俨然已经成为 了次高考之外又一个引发全民热议的重点话题， 因而， 我们研究 大学生“考研热”形成的原因， 并分析其造成的影响和解决的对

3、策具有重要的意义。一、大学生“考研热”形成原因的理论透视（一）基于马斯洛需求层次理论的阐释 马斯洛需求层次理论亦称为基本需求层次理论， 由美国行为 科学心理学家马斯洛于 1943 年在人类激励理论 一文中提出， 该理论将人的需求分为：生理需求、安全需求、情感需求、尊重 需求和自我实现的需求，其中，生理需求满足人对食物、睡眠、 呼吸、性等生理方面的需要；安全需求满足人对人身安全、健康 保障、资源拥有等方面的需要； 情感需求主要满足人类对于友情、 爱情、亲情等感情方面的需要；尊重需求满足人类对于自尊、自 信、成就、被他人尊重等方面的需要；自我实现的需求满足人类 对于自我价值实现、 创造力、 问题解

4、决能力等方面的需要， 其中， 生理、安全和情感需求是人类的低级需求， 它们可以通过外部条 件得到满足， 而尊重和自我实现的需求是高级需求， 它们必须通 过内部因素才能得到满足。五个方面的需求从低到高按梯级分 布，呈现出金字塔形状，对于个人而言，生理需求是最容易得到 满足的，越往金字塔的高部走，需求越难以得到满足，在同一时 期，可能存在多种需求同时存在的情况， 但是一般情况下在每一 个时期只有一种需求占据支配地位， 并对行为起到决定作用， 而 且只有当低一级的需求得到满足之后才能衍生出高一级的需求。根据此理论， 当今大学生“考研热”现象的产生可以从这一 方面得到解释。 研究生文凭对于个人而言在很

5、多时候是一种能力和身份的体现，是走入社会得到大家认可的一种标志，能否获得研究生学历对于很多有志加入考研大军的大学生而言，代表着自我价值是否能够得到实现， 毫无疑问，研究生学历是自我实现的 需要。很多大学生参加考研是为了提升自我价值，为了在社会竞争中处于一个优势地位。（二）立足布迪厄社会学资本理论的解析布迪厄是当代法国最著名的社会学家之一，也是第一位将资本概念引入到社会学领域的大师， 他的社会学资本理论主要包括 从经济资本、文化资本和社会资本三个方面来研究社会现象和问 题，其中，经济资本即经济意义上的资本概念，是指“可以用于 生产商品和服务的金钱和物质资料”，和马克思的资本概念类同；文化资本是指

6、“借助不同的教育行动传递的文化物品”；社会资本是指“一个人拥有某种持久性的关系网络时，这个由相互熟悉的人组成的关系网络就意味着他能激活潜在所拥有的资 源”，是“行动者拥有的重要社会关系”。对于那些有志于加入到考研大军中去的莘莘学子而言，考研又一次为那些向往走出农村和小城市的人提供了一个融入到大 城市的绝佳机会，通过考研而获得更高的学历、找到更好的工作 以及获得更高的收入报酬是激励不少大学生们考研的原因，无 疑，从这一方面解释，考研可以提高自身的经济资本。从文化资 本角度解释“考研热”现象可知， 研究生学历和文凭很多时候代 表着个人进入社会的通行证，教育的多少、文化符号拥有量的多 少，直接决定着

7、人们被划分为不同的学识和能力水平， 拥有高学 历的文凭可以提高个人在社会上的地位， 而缺乏文化资本的大学 生将处于竞争的不利地位。 从社会资本角度出发， 拥有高等教育 学历不仅仅影响了用人单位对人才的选择， 而且在巨大的就业压 力下，高学历无疑能够为个人选择和变动工作提供一个坚强的后 盾。（三）借助人力资本投资理论的审视 我国是世界上拥有国民人口数量最多的国家， 然而， 与强大 的国民人口数量形成强烈反差的是我国国民的总体素质不高， 人 力资本相对短缺， 与国际相比， 我国对国民进行的教育投资不仅 远远低于欧美等发达国家， 在亚洲各国中也是处于偏下水平， 庞 大的人力资本优势没有得到有效开发。

8、 2000 年诺贝尔经济奖获 得主海尔曼指出“中国在人力资本投资方面应该警醒”， 发达国 家的经验也已经证明， 投资于人力资本的收益要远远大于其物质 资本。因而，普及义务教育，发展高等教育是提高国民文化素质 最快捷的方法， 对于应届毕业的大学生而言， 读研深造是对自我 的教育投资， 得到的收益将远远大于考研和读研期间所需要支付 的成本。 根据国家政策，研究生属于教育部培养的高等 人才，凡是攻读学术硕士学位的研究生们都可以通过或公费加生 活补助金或奖学金加生活补助金的方式使基本生活得到保证， 即 使是那些自费攻读专业硕士学位的研究生们也可以通过申请丰 厚的奖学金和国家生活补助金而使生活得到基本保

9、障， 至于其他 方面的生活开支， 很多研究生通过完成导师任务或者社会兼职而 获得一些生活收入。 而从 2-3 年读研之后的收益方面来看， 硕士 研究生学历按国家政策规定， 每个地区在结合本地区经济发达与 否的标准之上， 在本科生工资水平的基础上有所增加， 即使是对 于同一工种的工作， 硕士研究生也由于文凭学历更高的原因， 受 到用人单位青睐的机率更大， 以后在工作中得到晋升的空间更为 广阔，因而，考取硕士研究生作为大学生个人在教育方面的人力 资本投资，其后获得的收益将远远大于其考研和读研期间的开 支。二、大学生“考研热”形成原因的实践透视 从实践视角考虑， 造成大学生考研热的因素可以分为个人因

10、 素、社会因素、学校因素和家庭因素等四个方面。（一）个人因素 个人因素之一自我实现。 当今时代，国际竞争日益激烈， 国家之间的竞争归根到底是对人才的竞争， 国家和社会的发展越 来越需要具有专业知识的人才， 没有扎实的专业基础知识和实用 的专业知识技能， 有可能会被这个社会所淘汰。 面对日益严峻的 就业挑战，很多即将走出校门的应届毕业大学生们为自身知识储 备水平的不足而感到担心， 因而，很多大学生希望通过考取研究 生来开发自身的潜能、 实现自身价值， 使自己专业水平得到提高， 把考研、成才、立业与实现自身价值和国家需要联系起来。个人因素之二求知上进。 青年大学生大多处于二十几岁的青春年华，气血方

11、刚、精力旺盛，饱含生活的激情，且追求上 进，要求进步，在学业的追求上表现为具有较强的求知欲，且期 待在学术上有所建树，因而选择考研。对于很多有远大抱负的青 年大学生来说，读取研究生是为了继续自己的学术生涯，在优秀的导师身边学好专业知识， 提高科研的能力，最后达到适应社会 需求的目的。个人因素之三一一兴趣爱好。 每个人的生活背景、家庭氛围 不一样，因而每个人在兴趣爱好、个性特征方面存在很大的差异 性，兴趣爱好是引发“考研热”形成的一个重要个人因素。众所周知，我国的大学生志愿填报是采取提前填入的方式，对于很多大学生来说，在进入大学校园之前根本不知道自己喜爱什么专 业，也不清楚自己适合什么专业， 更

12、不明白自己将来要从事什么 行业，因而在填报大学专业时很盲目， 进入了大学学习之后才发 现自己不适合学习所选择的专业，因而，这些大学生在三年后很大可能希望通过考研来给自己一个重新挑选专业的机会。个人因素之四一一从众心理。 这几年的“考研热”也很有点“从众”的味道，大家同在象牙塔内，低头不见抬头见，同班的 或者同寝室的很多同学都在备战考研， 这在很多时候就成为刺激 一部分对自己未来职业道路选择不明确的学生盲目追随大流而 选择考研的原因。考研在高校已经成为一种时髦， 不考研似乎就 落伍了，似乎成为了不思进取而自甘堕落的表现。很多人仅仅因为看到身边的人都要考研而决定自己也要考研，对自己考研的必 要性、

13、现实性和考研的目的都没有深入的思考和认识。（二）社会因素社会因素之一国家重视。 当今世界，人才竞争日益激烈， 国与国之间的竞争归根到底是对于人才的竞争， 为了适应高速发 展的社会主义现代化建设， 培养优秀的高素质人才队伍是我国的 必然举措。 新时期以来， 我们国家加大了在研究生高等教育方面 的人才和资金的投入， 不仅仅在符合条件的高等院校中增设研究 生培养点，也进一步加大了研究生的招生规模，同时，为了解决 研究生们的基本生活需要， 进一步加大了奖学金的奖励规模和奖 励水平，这些因素都让人们感受到国家对于研究生培养的重视程 度。社会因素之二就业压力。 近几年， 为了应对国际对人才 需求的竞争压力

14、以及大规模培养高级专业人才的需要， 国家加大 了在高等教育方面的物资设备和人才的投资。 普通高等学校大范 围扩招，各大民办高校如雨后春笋般涌出来，同时，国家改革了 以往大学毕业分配工作的政策， 实行大学生自主寻找工作岗位和 鼓励自主创业的政策， 因而， 一方面大学生学历和文凭由于高校 扩招而不断贬值， 另一方面， 用人单位在选择员工时具有很大的 选择权，不断抬高就业门槛， 唯高学历不用， 他们不怕大材小用， 就怕招不到大材。 针对就业带来的压力， 许多大学生希望通过选 择考研这条路，来求得预期的“好工作”。社会因素之三社会待遇。从 1999年起，国家为了适应 社会发展对高素质人才的需要，加大了

15、对于研究生的培养力度， 各大高校纷纷增设研究生培养点，提高研究生录取比例，同时， 为了让研究生们毫无顾虑地学习生活， 国家扩大了研究生补助范 围和提高了补助待遇。在实行公费制度或者奖学金制度的学校攻 读研究生学位的研究生，不仅可以享受国家学费减免和生活补助 政策，在毕业后也能享受较好的福利待遇，比如，在一些地区出 台的人事制度中，硕士研究生能在岗位设置、 福利待遇等方面享 受优惠。甚至在职务的调整上，一些用人单位也以学历作为唯 一的刚性标准。这些情况使得那些没有研究生文凭的人在就业的 时感到备受冷落，即使工作了也时刻面临着升职的危机感和落后 感，因而，他们抱着高一级学历就能赢得更多的就业机遇，

16、就能 多一个竞争砝码、少一份就业压力的想法，希望通过考研来提高 自己的就业竞争力。（三）学校因素学校因素之一一一积极引导。 依据相关政策的规定，大学毕 业生们考研研究生被计算在其所毕业学校的就业率之内，为了提高学校的毕业率，同时也为了通过毕业学生考取的名牌院校研究 生向外界表明学校的教学水平， 很多大学高校积极引导应届生们 加入到考研的大军中去。在进行专业授课的同时，指导其早早地 进行报考学校和专业的选择， 更有甚者，在进行研究生入学考试 的时候，某些学校竟然提前或者延后学校的期末考试时间，为毕业生们考取研究生大开方便之门。学校因素之二一一创 造条件。除了积极地引导大学准毕业生们加入到考研的大

17、军中 来，学校也积极地为大学生们考研创造条件。比如，学校领导为 了支持学生考研，在学校的硬件设施上尽可能地为学生创造有利 条件，比如开设专门的考研教室、搞好图书馆的学习氛围、合理 设置专业课时间等等，这些便利的条件也是促使大学生加入到考 研大军的一个重要原因。（四）家庭因素家庭因素之一一一父母期望。大学生们纷纷加入到考研大军 中来，不仅仅和自身想法有关，在很多时候也深受父母的影响， 现在很多家长都抱着望子成龙、望女成凤的美好愿望，希望孩子 们能够在学业上取得更高的成就，纷纷给孩子灌输考研的思想、 施加各种考研压力，有些家长甚至从孩子刚入大学校门的第一天 起就督促孩子要为了考研而早做准备。家庭因

18、素之二 爱情需要。一些大学生在大学期间谈恋爱，在毕业时由于双方家乡城市相距甚远，为了能够将爱情进行到底，或者由于多年异地恋的原因， 希望通过考研到同一个城市 或者同一个学校而实现团圆，因而，为了美好的爱情，考研便成 了很多大学生实现“曲线救国”的最好道路。家庭因素之三一一经济许可。 对于很多加入到考研大军中的 大学生而言，促使他们选择考研的原因仅仅是因为自身年龄不 大，希望在校园里面多享受几年的象牙塔生活，而且家庭经济条件较为优越，父母并不要求其就业赚钱，对于这些大学生而言，选择考研可以增加几年的大学象牙塔生活，还可以不必面临激烈的社会竞争，不啻为一种良好的选择。三、简要结语及思考以上论述从各

19、个方面对大学生“考研热”现象的形成进行 了详尽的原因解释，对于一千个大学生而言，就有一千个不同的 理由让他们选择考研。大学生们纷纷加入到考研当中来，既有个人因素，也有社会、学校和家庭因素的影响，“考研热”现象的 形成表明了人们文化素质的普遍提高。 大家对于知识的重要性更 加重视，对于高学历和高文凭更加的青睐，但是与此同时，我们 也必须看到大学生纷纷加入到考研大军中来所必然会产生的一 系列问题。比如：首先，一些大学生考研动机不纯正，参加考研 是为了增加自己在就业方面的竞争优势，读研的目的是为了获得更好的工作或者得到更多的升迁机会，因而，他们是为了“文 凭”而读研，而不是为了 “搞学术”而读研， 这是导致我国目前 高校研究生质量下降的一个重要原因；其次，对于很多加入到考研大军中的大学生来说，他们的大学生活只是为了读研做准备 的，他们有可能从大一开始就热切关注考研信息的搜集和考研课 程的开设，对于那些和考