浙江自选模块测试试题

1、浙江自选模块测试试题“中国古代诗歌散文欣赏 ”模块(10 分) 阅读下面的诗歌 ,然后回答问题。悲落叶北朝萧综 悲落叶 ,联翩下重叠 ,重叠落且飞 ,纵横去不归。长枝交荫昔何密 ,黄鸟关关动相失。夕蕊杂凝露 ,朝花翻乱日。乱 春日,起春风 ,春风春日此时同。一霜两霜犹可当,五晨六旦已飒黄。乍逐惊风举 ,高下任飘飏。悲落叶 ,落叶何时还 ?夙昔共根本 ,无复一相关 ,各随灰土去 ,高枝难重攀。 注:萧综 ,字世谦,梁武帝次子 ,封豫章郡王 ,后投奔北魏。(1)简要分析这首诗的语言特点。 (5 分 )(2) 简要分析这首诗所蕴含的思想感情。(5 分)参考答案：(1)全诗三、五、七字句长短错落。 运

2、用反复、对仗、顶针等修辞手法。 节奏起伏、顿挫，韵律哀婉动人。(2) 作者以落叶自况，悲叹命运不济。人生如风中飘零的落叶，虽繁荣一时,终难免随风凋零，化作尘土。作者慨叹世事兴衰、朝代更替；曾经的繁盛朝代，显赫的王族、贵胄，都如落叶凋零。解析：(1)分析诗歌的语言特点可以从以下几个方面进行 ：句式、修辞、韵律和节奏。这首诗的句子长短不齐 ，参差有致 ， 长短句结合 ；在修辞方面诗中 “悲落叶 ”反复出现 ，运用了反复 ； “一霜两霜犹可当 ，五晨六旦已飒黄 ”运用了对仗 ，“联翩下 重叠，重叠落且飞"运用了顶针。全诗押 e、ei、ang、an"等韵，节奏起伏，抑扬顿挫。(2)

3、全诗用 悲落叶"贯串全诗，悲” 字直接地表达了作者的悲伤之情 ， “落叶”更是寄寓了作者飘零无依之感。再结合作者的身世，可以体会到他命运不济的感慨。题号：02 科目 ：语文“中国现代诗歌散文欣赏 ”模块(10分) 阅读下面的诗歌 ，然后回答问题。幸存者 高凯 昨夜外面走过去一场暴风雨 一棵大树被拦腰撞倒清晨 一只小鸟 独自在我的窗外唧唧喳喳说个不停 我一推窗就飞走了一整天我都想去问那只孤单的小鸟 是不是想找人诉说自己一生的命运其实 我能想象得出昨夜的情景 一场巨大的暴风雨 突然将一窝小鸟 噼里啪啦打翻在地结果只有一只小鸟幸运地活了下来无枝可依 内心都是人世没有的伤痛(1) 这首诗的第

4、一句使用 “走”描写暴风雨 ，为什么 ?(3分)(2) 赏析这首诗的艺术手法。(7 分)参考答案：(1)使用比拟手法，与下句拦腰撞倒”相呼应。写出诗人的心理感受 ：暴风雨凶猛且持久。(2)象征手法。小鸟的形象是一种象征，其意蕴指向人类社会，给予读者多元的联想空间。 拟人手法。小鸟遭受了人世没有的伤痛”，就有了向人诉说的欲望，形象鲜明生动。 散文化语言。诗歌语言质朴，接近口语，且不押韵，却富含韵味。解析:(1)用 走”这一动作来描写暴风雨，用了拟人的修辞手法。在结构上与下句拦腰撞倒”相呼应，描写生动形象。暗示了作者面对暴风雨时的心理感受。(2)结合全诗找出使用艺术手法的部分 ，进行具体的分析。

5、暴风雨”和小鸟”等运用了象征的手法，小鸟象征了人类社会，暴风雨象征了灾难。暴风雨 走”、小鸟说”运用了拟人的手法。题号:03科目：数学数学史与不等式选讲”模块(10分)(1) 解不等式|x-1|+|x-4|为.(2) 求函数 y=|x- 1|+|x- 4|+x2-4x 的最小值.答案:(1)当xwj时，1-x+ 4-x药，得x<0.此时xO;当l<x<4时,x-1 + 4-x为，得3药此时x?当x> 4时，x-1 +x- 4 25,得x为.此时x药.综上所述，原不等式的解集是(-叩L5，+旳.(2)因为 |x-1|+|x- 4| 耳(x-1)-(x-4)|= 3，当且仅

6、当1 <x<4时取等号；x2-4x=(x-2)2-4 二4,当且仅当x=2时取等号.故 |x-1|+|x- 4|+x 2-4x23-4=-1,当x=2时取等号，所以 y=|x-1|+|x-4|+x2-4x 的最小值为-1.题号：04科目：数学矩阵与变换和坐标系与参数方程”模块(10分)(1) 以极坐标系Ox的极点0为原点，极轴Ox为x轴正半轴建立平面直角坐标系 xOy,并在两种坐标系中取相同的长度 单位.把极坐标方程cos (+ p2sin (= 1化成直角坐标方程.(2) 在直角坐标系xOy中，曲线C:(伪参数),过点P(2,1)的直线与曲线C交于A,B两点.若|PA| |PB|

7、求|AB |的值.答案:(1)极坐标方程两边同乘以p得pos (+ p3sin (= p又在直角坐标系下 ,x= pcos Qy= psin Q p=.故化成直角坐标方程x+y (x2+y 2)=.又(0,0)满足原极坐标方程，故所求的直角坐标方程为x+y (x2+y 2)=.(2)由题意，曲线C的直角坐标方程为x2+2y2=2.设过点P(2,1),倾斜角为a的直线的参数方程为(t为参数),及点A,B对应的参数分别为t1,t2.将直线的参数方程代入x2+ 2y2= 2得(2+t cos c)2+2(1 +tsin a)2-2=0.即(1 + sin2 a)t2+4(sin a+cos a)t+

8、4=0.则 = 6(2sin acos a-sin2 a)>0,且 h+t 2=-,t112=.由 |PA| |PB|= -得|t1t2|=i,故 sin2o=-.又由> 得 0<tan a<2.故 t1+t 2= ,t1t2= I所以 |AB|=|t1-t2|=-.题号:05科目：英语阅读理解(分两节，共 5小题海小题2分，共10分)阅读下面短文，并根据短文后的要求答题。Our cultural backgrounds influence how we make choices in nearly every area of our lives.From early

9、on,members of individualist societies are taught the special importance of personal choice.As soon as children can talk,or perhaps as soon as they can accurately point,they are asked, “ Which one of these would you like?” By theage of four,he may well be expected to both understand and respond to th

10、e challenging question, “What do you want to be when you grow up?” From this children learn that they should be able to figure out what they like and dislike,what will make them happy a nd what won ' tBy contrast,members of collectivist societies place greater emphasis on duty.Children are often

11、 told, “If you ' re a good child, you' ll do what your parents tell you. As you grow older,instead of being asked what you want,you may be asked, “ How will you take care of your parents' need>cannwwara）ts make them proud? ” It is believed that yourparents,and elders in general,will s

12、how you the right way to live your life so that you will be protected from a costly mistake. Get a piece of paper,and on the front write down all the aspects of your life in which you like having choice.On the back,list all the aspects in which you would prefer not to have choice,or to have someone

13、else choose for you.Take a few extra minutes to make sure you haven ' t left anything out.When I had 100 American and Japanese college students do this exercisethe front sides of the Americans' pages wereoften completely filled with answers such as，”“ wtherjobliye and “ who I vote for. ” inh

14、®n）tHass,withoutexception,were either completely blank or contained only a single item, most commonly “when I die ” or “when my loved ones die. ” The Japanese showed a very different pattern of resuwth not a single one wishing to have choice all or nearly all of the time. Comparing responses be

15、tween the two,Americans desired personal choice in four times as many domains of life as did the Japanese.第一节根据短文内容，从A、B、C、D和E中选岀最适合填入短文空白处的选项，并将序号及相应答案写在答题纸上。选项中有一项是多余选项。At is evident from an early age that we absorb different ideas about choice from the world around us.B. Let ' s try an exerci

16、se to explore how these different approaches might shape our daily lives.C. Because their happiness is on the line,their own opinions truly matter,and they must figure out how to judge the outcomes of their choices.Dn fact,on average they listed twice as many areas in which they did not want choice

17、as compared to areas in which they did.E.From what you eat to what you study, it is what you supposedto do that ' s moso ntapt. 第二节根据短文所给的信息，用一个完整的句子回答下面的问题，并将序号及相应答案写在答题纸上。 According to the passage,what' s the major difference between the USA and Japan in children'? s education答案:第一节（8分

18、,每小题2分）C E B D第二节（2分）The difference is thatAmericansemphasize/ place emphasis onpersonal choicewhile/ whereasthe Japaneseemphasize/ place emphasis onduty.题号:06科目：英语填空（共10小题 海小题1分，共10分）阅读下面的短文，在标有序号的空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式，并将序号及相应的 答案写在答题纸上。Last summer my family moved to a new neighborhood.Ramon,

19、a boy living right across the street from our new house,came by to hello.When school started,I was happy that Ramon was in my class.One day Mr.Rosen,our teacher,told us about the big Art and Music Festival coming up at school.He said, “ Who wants to be in the show?Raise your hands. ” The class becam

20、e restless.About a dozen hands went upstarted to raise my hd I stopped and put it downcouldn' t say a wordjust sat there while the others volunteered.“There is a piano in the hall.We could use a pianoolayer, ” asked me to perform at the festival,for I had never even told Ramon that I could play

21、the piano.Every day when I went home to learn the Sonata in C Major （C 大调奏鸣曲）by Mozart,I told him I had to do my homework.Every day it （sound） better and better and I grew more and more disappointed that I had not volunteered to play at the festival.Sonata,so I kept on playing.My mom opened the door

22、 and told me it was Ramon.“Wh nice I heard him say.Then he walked into theliving room and saw me （play） the piano.When I finished,Ramon jumped up and clapped.He ran over to me and gave me a pat on the back.“ Matthew” he sai,d" that was great never even knew you could play the piano! were you ke

23、eping this a secret?'I didn ' t knowto sayfelt foolish.Ramon had stopped by to borrow my math book because he had left his atschool mistake.Now he knew I played the piano.The next day in school,Ramon told Mr.Rosen that I was a great pianist.The rest is history.（10分每小题1分） 答案： say but（yet/then

24、） nobody（none）sounded knock music playing Why what by 题号:07科目：思想政治经济学常识”模块（10分）2013年4月,英国前首相撒切尔夫人去世，引起世界各方人士关注。撒切尔夫人信奉自由市场原则，在上个世纪七、八十年代担任英国首相期间放松政府管制，促成国有资产私有化，大幅削减福利开支，打击工会力量。面对凯恩斯主义 给资本主义国家带来的滞胀”现象，她一再表示 政府不能解决问题，政府本身就是问题。”撒切尔夫人的经济主张和经济政策对英国乃至整个西方国家经济的复苏起到了一定的推动作用。斯人已去，却为后人留下了一笔颇富争议的思想遗产。结合材料，指出撒

25、切尔夫人的经济主张和经济政策体现的新自由主义经济思想。答案:撒切尔夫人的经济主张和经济政策体现的新自由主义经济思想有：第一,认为西方国家出现的滞胀”现象,是各国长期执行凯恩斯主义政策的结果；第二，反对政府对经济的过多干预，主张政府作用最小化、市场自由化；第三,认为私有制是最有效率的制度，是市场经济的唯一基础；第四，反对公有制，主张私有化。解析:将撒切尔夫人的经济主张和经济政策划分层次，解读岀放松政府管制、国有资产私有化、岀现滞胀等信息，利用归纳法，从撒切尔夫人的主张中，归纳出新自由主义经济思想。题号:08科目：思想政治生活中的法律常识”模块（10分）张三在2007年8月以40万元的价格购买了本

26、市阳光小区的一套商品房。因生意资金周转的需要，2008年12月张三委托房产中介岀售该商品房。李四对张三的商品房非常满意，并与张三签订了房屋买卖合同，约定于2009年8月16日之前付清房款50万元。张三看到房价快速上涨,2009年8月5日以80万元的价格将该商品房卖给王五，双方签订购房合同并到房产登记部门办理了过户登记手续。李四得知这一情况后，向法院起诉，要求确认张三与王五的买卖行为无效。根据以上案情回答以下问题。（1）李四和王五谁该取得商品房的所有权？为什么？（5分）（2）未取得所有权的一方是否有权获得赔偿？为什么？（5分）答案:王五。理由：不动产的取得，必须到相关部门办理产权登记，才能取得所

27、有权。本案中，张三与李四签订了房屋买 卖合同，但未办理房屋登记过户手续，故李四不能取得商品房的所有权。张三与王五签订了购房合同并办理了房屋登 记过户手续，故王五取得商品房的所有权。李四有权要求张三赔偿损失。理由：合同双方都有履行合同的义务，违约方应当赔偿损失。张三与李四签订的合 同有效，但张三却一物二卖使得合同无法履行，张三的行为构成违约。解析:本题涉及民事权利、依法行使财产权、信守合同的相关知识。第（1）问解答要注意两个关键点，一是李四与张三签订合同；二是办理过户登记手续。利用行使财产权的相关法律知识，阐释岀王五获得商品房的所有权。第 （2）问可根据有效合同、违约责任等知识分析说明李四有权获

28、得赔偿。题号:09科目历史历史上重大改革回眸”模块（10分） 16世纪上半期欧洲掀起宗教改革运动。阅读材料，回答问题。材料一:马丁路德说:世俗的世界，由宝剑统治，能够被眼睛看到；精神的世界，由恩典统治，并宽恕罪。”材料二：恩格斯说：在路德遭到失败的地方，加尔文却获得了胜利加尔文的教会的组织是完全民主的和共和的；而在上帝的王国已经共和化了的地方，人间的王国还能够仍然从属于君王、主教和领主吗？当德国的路德教变成诸侯手中的驯服工具的时候，加尔文教在荷兰创立了共和国”（1）下列说法不符合.材料一中马丁 路德原意的是（3分，答案序号写在答题纸上）A. 上帝建立了两个世界：精神的和世俗的B. 精神的世界归

29、上帝统治C. 世俗的世界与上帝无关，归世俗统治者统治D. 上帝用恩典统治，世俗统治者用强权统治(2) 结合材料二及所学知识，概括加尔文对人间的王国"的贡献。(4分)(3) 比较材料，结合所学知识，指出马丁 路德的历史局限性。(3分)答案：(1)C(2) 建立共和式长老制，实行政教合一。(3) 主张世俗的权力从属于君王、主教和领主，反封建不彻底。解析：(1)从材料一看，路德认为，世俗的世界由封建主用宝剑”统治，即实行强权统治 精神的世界由上帝用恩典统治，并宽恕人们的罪责，由此分析，A、B、D三项都正确。路德主张宗教改革，而非废除宗教，世俗的世界由世俗统治者统治， 但并非与上帝无关，无论

30、是世俗的统治者还是精神的统治者，都应信奉上帝，故C项说法错误。(2)根据材料二中加尔 文的教会的组织是完全民主的和共和的”加尔文教在荷兰创立了共和国”等信息可知，加尔文的贡献在于建立了民主共和式的长老制，实行政教合一。(3)根据材料一可知，马丁路德认为，世俗的世界由封建主用宝剑”统治，即实行强权统治,说明路德仅仅主张宗教改革，主张世俗的权力仍然从属君王、主教和领主，而加尔文则创立了民主共和国，对此恩格斯质疑路德在上帝的王国已经共和化了的地方，人间的王国还能够仍然从属于君王、主教和领主吗 ”说明路德反 封建不彻底。题号：10科目历史世界文化遗产荟萃”模块(10分)阅读材料，回答问题。材料一:整个

31、村落以敬爱堂为中心布局设计，前后两条溪流成弧形绕敬爱堂而过，流经家家户户门前，形成门外青山如 屋里，东家流水入西邻”的格局。在村西的西溪岀口处，挖了一亩大的水塘，修建水口，在周围修筑亭台楼阁和石拱桥，广 植树木，以蓄水挡风。摘编自徽州古村落 材料二:第35届世界遗产大会将杭州西湖文化景观列入世界文化遗产名录。西湖申遗成功后，杭州市承诺 六个不”：还湖于民”目标不改变；门票不涨价；博物馆不收费；土地不出让；文物不破坏；公共资源不侵占，西湖是人民的西湖。据2011年6月26日报载(1) 材料一反映的是哪一古村落的风貌？结合所学知识，写出这一古村落水系的作用。从人与自然关系的角度，指出古人利用和改造

32、这一水系所体现的意思。(7分)(2) 分析材料二，回答申报世界遗产的目的应该是什么。(3分)答案：(1)西递。方便村民用水，优化人居环境和生态环境。天人合一”(2) 保护人类共同遗产，造福后代。解析:第(1)问，从材料一中的 徽州古村落”敬爱堂”等信息，可知材料一反映的是西递村落的风貌。结合所学知识可知，西递村落水系主要是方便村民用水，优化人居环境和生态环境。村中有水系、敬爱堂、亭台楼阁、石拱桥、树木等，从人与自然关系的角度看，体现了古人天人合一 ”的思想。第(2)问，从材料二看，西湖申遗成功后，杭州市政府承诺了 六个不”加强对西湖的管理，说明申遗的目的在于保护人类共同遗产，造福后代。题号：1

33、1 科目：地理城乡规划”模块(10分)2008年5月杭州推岀公共自行车租赁项目，如今越来越多的市民选择自行车岀行。下图为杭州某区域公共自行车租缓解交通拥堵 吸引外来游客 倡导低碳出行 减少汽车尾气排放 促进自行车产业发展A.B.C.D.(2) 下列场所附近适合设置公共自行车租赁点的是(单选,2分)地铁站口 学校、医院 高架路口 住宅小区 隧道口A.B.C.D.(3) 分别说出大、小型自行车租赁点布局与道路的关系。(5分)答案：(1)B(2) B(3) 大型租赁点布局在主干道与次干道、次干道与次干道相交处附近；小型租赁点布局在主干道与支路、次干道 与支路、支路与支路相交处附近。解析:第(1)题，

34、自行车代步不消耗化石燃料，不排放尾气，正确；占道面积小，可减轻交通拥堵，正确。第(2)题，租赁 点应选择在客流量较大的出行点及公共交通换乘的地点，符合。第(3)题，为了提高利用率，方便出行，大型租赁点应布局于客流量较大的干道交会处，小型租赁点应布局于客流量较小的支路路口。题号:12科目：地理自然灾害”模块(10分)下图为我国西南地区某区域地质灾害风险评估略图。根据相关知识，完成(1)(3)题。(1) 影响图中地质灾害高风险区分布的主要因素是 、。(2分)(2) 如果该区域岀现暴雨，山区易引发泥石流、滑坡、 、等自然灾害。当你遭遇泥石流时，应采取的避险措施是。(4分)(3) 为减轻滑坡带来的危害

35、，你认为甲城市应采取的主要防灾措施是什么？(4分)答案:(1)断层坡度(2) 崩塌 洪灾 沿垂直于泥石流运动方向，迅速向高处转移(3) 在易发地段加强监测，尽量避免工程项目在该地段选址和施工；建设护坡、排水工程等。解析:第(1)题，由图可知，高风险区多断层，等高线密集，坡度大。第 题,暴雨易诱发崩塌等地质灾害，为洪灾提供水源条 件。泥石流流向低处，应向高处逃生；垂直于泥石流运动的方向可以最短路径远离危险区。第(3)题，对不稳定山坡加强监测;减少破坏山体平衡的工程活动；采取措施加固坡体，修建排水工程，可减轻滑坡所带来的危害。题号:13科目：物理物理3-3”模块(10分)一定质量的理想气体，从初始

36、状态A经状态B、C、D再回到状态A，其体积V与温度T的关系如图所示。图中Ta、Va和Td为已知量。(1) 从状态A到B，气体经历的是 过程(填 等温”等容”或 等压”;(2分)从B到C的过程中，气体的内能 (填增大” 减小”或 不变”;(2分)从C到D的过程中，气体对外(填 做正功” 做负功”或 不做功”，同时(填 吸热”或 放热”;(4分)(4)气体在状态D时的体积Vd=。(2分)答案:等容(2) 不变(3) 做负功放热一Va解析：(1)从状态A到B,气体的体积不变，为等容变化过程。(2) 从B到C的过程，温度不变，所以气体的内能不变。(3) 从C到D的过程，气体体积减小，气体对外做负功，W

37、>0;气体温度降低，内能减小，山<0。由热力学第一定律 U=W+Q可知,Q<0,气体向外界放出热量。由D到A,气体发生等压变化，根据盖一吕萨克定律有一 一,解得Vd=-Va。题号：14科目：物理物理3-5”模块(10分)小明用金属铷为阴极的光电管，观测光电效应现象，实验装置示意如图甲所示。已知普朗克常量h= 6.63 x10-34js。甲C(1)图甲中电极A为光电管的 (填 阴极”或 阳极”);(3分)实验中测得铷的遏止电压Uc与入射光频率v之间的关系如图乙所示，则铷的截止频率v=Hz,逸出功W0=J;(4 分)如果实验中入射光的频率v 7.00X1014Hz,则产生的光电子

38、的最大初动能Ek=Jo (3分)答案:(1)阳极(2) (5.125.18) X1014 (3.393.43) X10"1919(3) (1 .211.25) X10 19解析：(1)光电子从阴极K释放出来，则电极A为光电管的阳极。(2) 由图乙读出铷的截止频率v= 5.15X1014Hz(5.12 X10145.18X1014Hz 均可),逸出功 W=h v= 6.63 X103414191919X5.15X10 JP.41 X10 J(3.39X10 3.43 X0 J 均可)。(3) 根据光电方程 Ekm=h vW=6.63 X10"34X7.00X1014J-3.4

39、1 X10-19J= 1.23X10-19 J(1.21 X10-191.25 X10-19 J均可)。题号:15科目：化学物质结构与性质”模块(10分)请回答下列问题：(1)N、Al、Si、Zn四种元素中，有一种元素的电离能数据如下：电离能I1I2I3I41Ia/kJ mol15781 8172 74511 578则该元素是(填写元素符号)。(2)基态锗(Ge)原子的电子排布式是 。Ge的最高价氯化物分子式是 。该元素可能的性质或应用有。A. 是一种活泼的金属元素B. 其电负性大于硫C. 其单质可作为半导体材料D. 其最高价氯化物的沸点低于其溴化物的沸点(3)关于化合物OHC H，下列叙述正

40、确的有A. 分子间可形成氢键B. 分子中既有极性键又有非极性键C. 分子中有7个b键和1个n键D. 该分子在水中的溶解度大于2 一 丁烯卜ENaF的熔点 =J B -的熔点(填“” “=或“v”,其原因是_。答案：(1)AI(2) 1s22s22p63s23p63d104s24p2 GeC CD(3) BD(4) 两者均为离子化合物，且阴阳离子电荷数均为1,但后者的离子半径较大，离子键较弱，因此其熔点较低解析:(1)由图中数据4?丨3,说明该元素的原子最外层有3个电子，则该元素是Al。(2) Ge位于第四周期第W A族，其电子排布式为1s22s22p63s23p63d104s24p2。由C的最

41、高价氯化物为 CCI4,则Ge的 最高价氯化物为 GeCS Ge位于金属元素与非金属元素分界线的附近 ，其金属性较弱，电负性应小于硫，单质可作为半 导体材料；GeCb与GeBr4均属于分子晶体，由其相对分子质量可知 GeC"的沸点低于GeBr4,故正确的为CD。H CHO(3) 0HfH分子中既有极性键又有非极性键，该分子中含有一个碳碳双键，两个碳氧双键,所以含有3个n键。(4) 由题意知两种物质均为离子化合物，且阴阳离子电荷数均为1,但后者的离子半径较大，离子键较弱，因此后者熔点较低。题号:16科目：化学化学与技术”模块(10分)电石浆是氯碱工业中的一种废弃物，其大致组成如下表所示

42、：成分CaOSiO2Al 2O3Fe2O3MgOCaS其他不溶 于酸的物质质量分数/%65663.55.01.53.50.20.80.21.11.01.82326iRrl色-过IffAAt 石*乳XL T用电石浆可生产无水 CaCl2,某化工厂设计了以下工艺流程蹄注盅电石浆制无水氯化钙工艺流程图已知氯化钙晶体的化学式是CaCD 6H2O;H2S是一种酸性气体，且具有还原性。(1) 反应器中加入的酸应选用 。脱色槽中应加入的物质X是;设备A的作用是 ;设备B的名称为设备C的作用是。(3) 为了满足环保要求，需将废气H2S通入吸收池，下列物质中最适合作为吸收剂的是 。A.水B.浓硫酸C.石灰乳D.

43、硝酸(4) 将设备B中产生的母液重新引入反应器的目的是。答案:(1)盐酸(2) 活性炭蒸发浓缩过滤器脱水干燥(3) C(4) 对母液回收利用，降低废弃物排放量，提高经济效益解析:(1)因该工艺流程目的是生产无水CaCl2,所以反应器中加入的酸应为盐酸，若选用H2SO4或HNO3,则引入杂质离子。(2) 脱色槽中应加入活性炭进行脱色,A的作用是将滤液进行蒸发浓缩，然后结晶，在过滤器中过滤后对所得固体进 行脱水干燥。(3) H2S是一种酸性气体,最适合作为吸收剂的应是石灰乳。(4) 将设备B中产生的母液重新引入反应器，这样做能对母液回收利用，降低废弃物排放量，提高经济效益。题号：17科目：生物生物

44、技术实践”模块(10分)请在标有序号的空白处填空，并将序号及相应答案写在答题纸上，第、空各2分，其余每空各1分。利用紫甘薯制酒可提高其附加值。请回答：(1) 为提高紫甘薯的利用率，工厂化生产时，可加入果胶酶和淀粉酶，其中果胶酶可来自等微生物。由于酶在水溶液中不稳定，因此常将酶固定在某种介质上制成 。(2) 果胶酶可将紫甘薯匀浆中的果胶水解成 。A. 半乳糖醛酸和葡萄糖B. 半乳糖和果糖C. 半乳糖醛酸甲酯和果糖D. 半乳糖醛酸和半乳糖醛酸甲酯(3) 紫甘薯匀浆流经 a淀粉酶柱后，取适量流出的液体，经脱色后加入KI I2溶液，结果液体呈红色。表明该液体中含有。A.淀粉B.糊精C.麦芽糖D.葡萄糖

45、(4) 在发酵前，为使酵母菌迅速发生作用，取适量的干酵母，加入温水和 。一段时间后，酵母悬液中会出现气泡，该气泡内的气体主要是。将酵母菌接种到待发酵液后，随发酵的进行，酵母菌在条件下产生了酒精和二氧化碳。(5) 下图表示发酵液pH对酒精浓度的影响。据图判断，最佳pH是。时H)術答案:(1)黑曲霉(或苹果青霉)固定化酶(2) D(3) B蔗糖 CO2无氧(5)4.7解析：(1)利用紫甘薯制酒过程中，为提高原料的利用率，可加入从黑曲霉或苹果霉菌中获取的纤维素酶和果胶酶同时由于酶在水溶液中不稳定，可将酶固定在某种介质上制成固定化酶，以便于酶能稳定发挥作用。(2)果胶在果胶酶的催 化作用下生成半乳糖醛酸和半乳糖醛酸甲酯。(3)能与KI 12溶液反应呈现红色物质的是