优化备考策略,科学高效抓好备考

1、优化备考策略，科学高效抓好备考优化备考策略，科学高效抓好备考1、强化三种意识，构建备考团队。高三年级复习备考工作要树立“三种意识 和三个要求”，即研究意识、团队意识、服务意识；科学备考、和谐奉献、落实 为上。强化研究意识，科学备考。“高考是一门科学，必须精雕细琢、精益求精”。 把高考当作科学来对待，把自己学科的内容研究透，从各个不同的层次、各个不 同的方面、针对不同的学生进行，给他不同的指导，提高学生的学习效率。强化团队意识，和谐奉献。态度决定高度，信念捍卫辉煌。要充分发挥学校 教师的群体优势，团结就是力量，和谐促进发展，敢拚就会赢。学校教研室、学 科教研组、高三年级组一线骨干老师构成强有力的

2、研究团队。提倡开放心态，交 流提高，无私奉献。强化服务意识，落实为上。要以有效的教学指导和优质资源服务为主，学校 以落实省市策略要求为主，学生以落实老师要求为主。信息和策略源于研究，课 堂和细节成就梦想。告诉高三学生，在复习中应尽快熟悉考试模式、性质、形式、 特点及要求，对自己的学习方法及思维方式作出及时的调整。根据高中思想政治 新课程的特点和高考改革的态势，确定高考备考的指导思想，制定符合课程标准 要求和高考命题改革方向的备考策略，抓细抓实各项备考措施。2、关注学生发展，加强能力培养。抓主干知识，抓实抓细基础。复习时，要以基础理论为主线，整合知识专题。 基础主干知识包括基本概念、基本原理、基

3、本观点、基本事实及其相互联系。基 础主干知识构成了学科的骨骼，这部分知识必然成为高考重点。加强理论联系实际的能力培养。文综政治卷强化了对考生各种能力的考查与 导向。因此，要求考生既要夯实学科基础，掌握好基本概念、基本理论、基本知 识，乂要关注国内外重大时政热点，注重培养运用所学理论理解分析实际的能力, 更加重视时政热点、政治导向、知识能力以及三者的关联度。关注情感、态度、价值观的培养。在复习教学中，要注意落实新课程理念， 体现新课程的学科特色，把握方向，活化知识，培养学生学会运用马克思主义基 本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题。把反映国内外形势发展中的重点、 热点问题与所学的知识联系起来

4、，实现理论与实践的对接。如：学会运用经济和 政治常识分析某个问题（现象）形成的原因，说明问题可能产生的影响，及解决 问题的意义，提出解决问题的具体措施；运用哲学知识，分析某种做法（政策、 措施）的哲学依据，指导我们解决某个问题的思路，分析问题出现的原因等等。掌握文综答卷答题基本要求。培养文综答卷良好习惯，控制训练难度，要在 速度、准确率上下功夫，提高审题技巧和解题能力。细节决定成败，实施复习的 精细化学习管理，要精选习题，优化训练；精心批改，指导激励：精讲习题，提 升水平；精细分析，全面掌握。根据考试说明不要盲U地增加训练题的难度。在 复习过程中，应侧重基本知识的梳理、基本能力和基本思想方法的

5、锻炼。在解答 选择题时应在速度、准确率上下功夫，解答非选择题时要注意书写规范。审题时, 首先要略览全题，明确主题，把握命题思想。其次，审读设问，明确范围，把握 答题方向。提高解题能力，即提取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、 描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力。答题时，要运用学科术语进行 表述。对基本概念和基本原理的表述，不可用随意性很强的日常生活用语来代替, 要坚决杜绝非术语化现象；其次，要层次清晰，不可想一点写一点；第三，书写 要认真，段落要分明。从第一轮复习时就要培养良好的答题习惯。如哲学试题确 定了答题要求，即先明确表述相关的哲学原理，再联系材料展开分析说明。3、 科学处

6、理好复习备考的四个关系（1）传统复习模式与新课程下复习之间的关系。新课程下的复习既要继承传 统复习模式的优点，乂要体现新课程新高考的特点。传统的复习模式是多年复习 经验的积累，在新课程下的高考复习仍然有效，建议第一阶段夯实基础为复习LI 标，紧扣教材，单元、模块过关，加强落实；笫二阶段专题复习以能力提升为H 标，整合知识，构建网络，辐射热点；第三阶段模拟训练以反馈改进为U标，综 合演练，查漏补缺，调整心态。新课程下的高考文综政治复习要特别加强对知识 的归纳、整理、理解、与提升。新教材的许多内容是以问题的形式引入，以解决 问题，升华悄感为LI的，突出了问题意识，但是忽视了知识的系统性和逻辑性。

7、只有加强系统整合才能使学生对知识有一个明晰的、全面的认识，使思维既有流 畅性，又有全面性和深刻性。（2）新教材与旧教材的关系。 注意教材的变化。建议重大变更应根据新修 订的教材复习。复习过程中要注意从生活主题入手，处理好新教材与旧教材的 关系，不要把新教材强行纳入教师所熟悉的旧教材体系中，克服自觉不自觉地回 归老教材、老教法的现象。对待教材的态度是“用教材教”，而不是“教教材”， 要具备课程整合概念，不要被教材束缚了手脚。特别是在选择练习题时要把旧教 材中有但新教材已删除的知识去掉，以免做无用功。适当关注“名词解释”、 “专家点评”等辅助文栏LI中与重大时事相关的重要知识。明确新课程高考范圉 和要求，合理规划教学复习进度立足于夯实基础，把握知识之间的内在联系。（3） 必修与选修的关系。新课程的最大特点是课程结构中增添了选修课，但不是所 有的选修内容高考都有要求，即使高考要求掌握的，还分为必做题和选做题。从 新课程高考试验区的高考文综政治试题看，选修内容所占比重较小，因此制定复 习讣划时应把绝大部分精力放在必修内容上为宜。在四大必修模块中经济生活、政治生活和生活 与哲学模块所占比重相对较大，文化生活所占比重较小，合理分配复习时 间对于提高复习效率意义重大。（4）新课程卷试题与旧课程卷试题的关系。分析研究高考试题，明确高考命 题改革趋势