《信条》教案设计

1、信条教案设计下面是由查字典语文网小编分享的信条教案设计， 希望可以帮助到大家。【学习目标】（ 一 ） 知识目标1、了解作者生平 ; 2 、了解随感的文体特点 ; 3 、把握作者的写作思路 ;4、理解信条的内涵 ; 5 、了解文章丰富的文化内涵，提高自 身的文化素养（二）能力目标1、学会分析问题、理解问题的能力 ;2、掌握理解句子内涵的方法，迁移运用到其他文章的阅读 理解中 ;3、领悟文章的哲理美和语言美 ;4、学习写作随感性散文（三）德育目标1、通过探究课文阐述的社会人生问题，读者在与课文作者 对话、沟通、分析、评判中受到人生的启发感悟 ;2 、通过审 美教育，提高道德素养（四）过程和方法1、

2、用理性分析的方法，反复诵读课文：粗读，了解大意 ; 再读，把握结构层次、感知文章主旨 ; 研读、揣摩，理解信条的内涵，概括文章主旨 ; 体味，培养良好的习惯，高尚的道 德 ; 赏析，感悟文章哲理美、语言美 ; 学习，写随感文章2、合作、探究、思考、讨论【学习重点】1、对信条内涵的理解 ;2、在感悟中，培养良好习惯，提高道德素养 【学习难点】 如何调动自己的人生经历，深入理解信条的内涵一、准备工作：查阅有关富尔格姆的资料信息二、学前热身：阅读短文、图片后，思考问题 : 言行就是介绍信 材料一：一位知名企业的总经理登了一则广告，他想要招聘 一名经理一时间应征者云集，最后他却挑中了一个毫无经验 的年

3、轻人他的一位朋友问道：“你为何选中他?他既没有介绍信，又没有人推荐，而且毫无经验”“你错了，他带来许多介绍信”总经理告诉他的朋友，“他 在门口蹭掉脚上的泥土，随手关上了门，说明他做事小心仔 细 ; 当看到那位前来应聘的残疾青年时，他立即起身让座， 表明他心底善良、体贴别人 ; 进了办公室他先脱去帽子，回 答我提出的问题时干脆果断，证明他既懂礼貌又有教养其他 人都从我放在地板上的那本书上迈过去，他却拾起那本书并 放回桌子上 ; 和他交谈时，我发现他衣着整洁，头发整齐，指甲干净难道你不认为这些细节是极好的介绍信吗?如果一个人连这些修养都不具备，那么有再多的经验和介绍信又有 什么意义 ?”材料二：在

4、地震发生十余小时后 , 一位满脸是血的北川男孩 3 岁的郎铮从废墟中被救出就在武警官兵准备把他转移 到安全地带时 , 他艰难地举起还能动弹的右手 , 虚弱而又标 准地敬了一个少先队队礼。问题：读了这两则材料，你有什么感想 ?请回答 【明确】琐碎的细小的事情上蕴含着卓越的见识。智慧并不 一定就是在高等学府的大山顶上，有时候我们在幼儿园里面 学到的东西就是我们人生中最重要的东西。真理往往都是朴素的，在琐碎的事情上往往能感受到这种朴 素的真理。三、知识链接1、关于作者 ：罗伯特 · 富尔格姆：美国当代作家、哲学家。在他的 经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、 IBM 公司推销员、

5、专 业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲他和他的 妻子住在西雅图的一座船屋里 主要著作：我一躺倒，身下 就起火当有人问他，“你是干什么的 ?” 罗伯特 · 富尔格姆 通常都回答他是个哲学家，然后又解释说，他喜欢干的事，是多多地想些平常琐事， 再把它所想的表达出来， 通过写作， 或者聊天， 或者涂涂画画， 随便哪种看起来合适的方式都行。 信条选自他的散文随笔集我需要知道的一切 ，这部 散文随笔集极富哲理性，曾成为美国年度第一号畅销书2、信条，信守的准则谓之信条。 随着时代呃发展，美国社会的思想也日趋复杂：价值超越的 客观载体“上帝”已不复存在，生命的意义也模模糊糊

6、人们缺乏对自己的把握，也难对他人不怀戒备之心; 精神紧张，容易歇斯底里 ; 行为乖张，令他人费解 ;人仿佛与自然的 生物界脱节了在这种情况下，富尔格姆对人生、人的身心的自由、生存的 价值、幸福、爱情、信任和同情心等进行再发现和再解读， 重新组装人的世界。于是形成了这部极富哲理的散文随笔集 我需要知道的一切 。3、随笔：“意之所至，随即笔录”的活泼文体 随笔是散文的一种，写随笔就像与林家贪心般轻松，没有任 何的负担，没有华丽的辞藻和严密的结构。随笔的形式可以 不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情，可 以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对 同类事物进行综合议论。随笔也不

7、受字数的限制，短的几十 字，长的几百字，篇幅长短皆有内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图：或者是一种快乐的心情，或者似乎有点小感悟，或者是一个新观点 总之， 如同邻家大婶般亲切、平易近人。生活随笔是日常生活中心情、感悟、新观点、新发现生活如浩瀚的大海，博大宽广，时时处处都可以写成文章。 在写法上，他们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释， 行文缜密而不是活泼， 结构自由而不失谨严， 因此，富有“理 趣”是他们的突出特点。阅读这类文章，要整体把握文章的内容和风格，提炼作者的 主要观点，品味妙语佳句，还要敢于发表自己的见解。常见的现代随笔有记叙性随笔、议论性随笔、说明性随笔、 绘景性随笔、

8、状物性随笔等。四、学习过程导入： 1988 年，巴黎的一个聚会上，有位记者问一位诺贝尔 获奖者:“您在哪所大学，哪个实验室获得了人生中最重要 的东西?”那位诺贝尔获奖者微微一笑说：“在幼儿园。” 我想那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我 们要返朴归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们 的。现在请大家听老师朗读这篇课文，听一听富尔格姆的信 条。（一） 朗读课文，整体感知文意，把握写作思路 文章开宗明义：“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎 样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。”接着，文章列 出了十七条。作者认为“你需要知道的任何东西都在上边那 些条条里”。这些条条是人们过正常

9、合理生活所需要遵守的 那些最基本的原则，包括个人的健康习惯，正确处理与他人 关系，对生活保持热情和兴趣，承认死亡以及注意观察周围 事物等。作者进一步阐释，十七条中的任何一条，都可以应 用到成年，实践于家庭、社会，生活、工作之中，甚至可以 用到政府行为中。最后 ，作者强调十七条中的一条：“当 你们出门， 到世界上去走走， 最好还是手拉手， 紧挨一起。 这是强调人与人之间要团结，要互相关爱，要有集体精神。（三）学生自由诵读课文，探究问题：1、作者列出这些最基本的信条有什么意义?（ 讨论、回答 ）【明确】人们常说，真理是朴素的。又说，世界上最难的事 情，就是用最简明的语言表达最复杂的道理。对于应该怎

10、样 生活、怎样做事和怎样做人，在当代社会生活中越来越没有 固定的衡量标准，使一般人难以把握、望而生畏。作者却把 复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为 人们所接受。正如文章中所说，这些信条“贴近真实，清晰 明了并且坚实可靠”，便于大家信心十足地去实践，并获得 成功。有一位诺贝尔奖获得者就说过，他之所以能得奖，原 因就在于他实践了幼儿园中学到的那些基本的信条。2、思考、讨论，概括文章主旨 提示：人们在生活中， 实际上只需要遵守那些最基本的规则， 而这些规则在幼儿园里就学过。3. 信条一文在写法上有什么突出特点 ? 【明确】信条看似浅显或绝对，实际上并非如此。一位 诺贝尔奖获得者说过

11、，他之所以能获奖，主要原因就是他牢 记并实践了在幼儿园就学过的那些信条。本文篇幅短小，所 阐述的主题集中，见解新颖而不难理解。这篇课文的高明之 处就在于作者把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默、充 满温情，容易为人们所接受，并高高兴兴地去实践。（四）重点研读 16 条信条，找出感悟最深的几条，分析理解 它们的内涵 （ 思考、讨论、回答问题 ） 1、有东西大家分享 仁爱能够与人分享或说共享，要有相当高的境界，要有谦让 的态度，要能够舍弃物质利益中国早有子路“愿车马，衣轻 裘，与朋友工敝之而无憾”的志向和孔融让梨的经典故事2、公平游戏 平等守信，“游戏”才能公平进行否则，就会惹起事端，造 成矛盾，

12、引发战争3、不打人 文明不粗鲁、不野蛮，不残忍人要摆脱兽性，趋仁向善4、交还你捡到的东西拾金不昧5、收拾好你的一摊子尽责对己、对人、对家、对国“一屋不扫，何以扫天下”做 好自己该做的事，起码减少了别人对你的责任与义务6、不要拿不属于你的东西 本分不偷、不摸、不贪、不占、不抢7、惹了别人你就说声对不起这是对别人的尊重，发自内心而态度诚恳，才能够获得人们 的原谅、尊重与信任8、吃东西之前要洗手 便后冲洗 习惯养成良好的个人卫生习惯，保护环境健康自己，也健康 别人9、热甜饼和冷牛奶对你都有好处 均衡均衡营养，身体健康10、过一种平衡的生活学一些东西，想一些东西，逗逗 乐，画画画儿，唱唱歌，跳跳舞，玩

13、玩游戏，外加每天干点 活学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，养活自己，奉 养亲人、贡献社会和谐生存11、每天睡个午觉休息劳逸结合“谁不会休息，谁就不会工作” 列宁12、“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧 挨一起”读万卷书，行万里路观奇异风光，看万千人生，开阔视野， 豁达心胸但要注意安全，时时处处保护好同伴“仁者爱人”13、“要承认奇迹别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点儿 的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是 怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事” 作者要阐明的是什么道理 ? 生命本身很神秘有很多东西我们没有办法说清楚是怎么回 事，为什么，可是，事

14、实就是这样也许我们还没有办法探究 出它为什么这样，可是它已经是这样了那么对于这个规律， 我们就要遵守，要承认它，尊重它14、在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们 都会死去我们也会。死亡凡是生命都是自然的奇迹要承认、要尊重、要热爱所有 的生命，更要热爱珍惜自己15、再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面 学到的头一个字也是最重要的一个字一个大大的 “看”字。常识是最重要的没有常识就不能够生存、生活，就不能够进 行学习与发展人生从孩子开始，也就是从常识开始”看“是 观察，也是学习多看、多学，进而深思，想清楚认清事理（五）学习，让学生结合自己的人生经历写一条自己的人生信 条示例

15、： 1、 失败和成功取决于一个人的意志2、你无法要求别人怎样，但你可以要求自己怎样3、只有多读书，才能不断扩大知识面人的知识面愈广博， 视野愈开阔4、天助强者5、在任何处境中，都要保持着平静乐观的心态，保持着幽 默6、严于律己，宽于待人学会欣赏别人7、生命是一种过程人生没有彩排，每天都是现场直播 我的人生信条：（六）研读，总结主旨信条，本文从自己年幼时学到的朴素的信条谈起，深入 探讨人生哲理，阐述了生活、生命的信条，其实都在真实的 生活中，它们对每一个人的人生都能够起到积极的指导作用 1. 佛罗里达联合时报中评价这篇文章说：“好或者糟， 安逸或者艰难，生活的复杂和简单，奇特和凡俗，都被罗伯 特

16、的朴实而有灵气的散文澄清了。”这句话告诉我们这些生 活琐事是会影响我们整个人生的，你能从文中的哪些句子读 出来呢 ?明确：“你需要知道的任何东西都在上边那些条条里。 “拿上边的任何一条，推衍到老练、通达的成年期中，实践 于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社区，或者你的生活圈子，都行。”2. 在纽约每日新闻中评价这篇文章说：“这是本多么 有趣的书啊，它不仅适用于个人，不管是大人还是孩子，而 且也适用于各个国家。” 从这句评论中我们可以看出这些 琐事不仅和个人的整个生命有关联，更可以使之应用于一个 国家，一个政体，甚至于是整个世界，你能从文中的哪些句 子读出来呢 ?明确：想想这样一个世界，它将许愿给我们大家整个世 界每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的 毯子睡一觉 ; 或者，要是所有的政府都奉行这么个基本政策， 交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一摊子。3. “想想” “将” “要是” 这些词语表现了什么 ? 明确：表现了作者希望会有这样的一个世界，而事实上，这 样的一个世界仍未出现。 （ 如美国的强权 ） 那么，作者希望的这个世界中应该具备哪些特点 ? 明确：仁爱 人性 诚信 责任 尊重生命 点评作者：富尔格姆就是这样一个有着博爱思想的伟大的 人，而在我国的古代文人中也不乏这样的人士，如“大庇天 下寒士俱欢颜”的杜甫，“先天下之忧而忧”的范仲淹， “留取丹心照汗