-美术我们身边的痕迹案例与反思美术教学反思_第1页
-美术我们身边的痕迹案例与反思美术教学反思_第2页
-美术我们身边的痕迹案例与反思美术教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、美术我们身边的痕迹案例与反思 _美术教学反思我们身边的痕迹是“造型、表现”领域里的一课内容，是“版 画系列”中的一节，是使学生认识身边的肌理美感，学习简单的 拓印技巧的版画起始课。这节课利用生活中的肌理做效果， 超越 绘画的范围，达到新的视觉效果。本课以新的艺术形式启发学生的好奇心，用拓印的方法去主动 发现我们身边的、也许常常会被我们忽视的许多奇妙的痕迹，发现生活的美，体会整个过程的经历，并思考这些奇妙的痕迹将来 可以怎样巧妙的运用到我们美术创造中去。我们在对童年的记忆中，大概都会记得“拓硬币”的游戏，它令我们迷恋而神往。我 们的孩子在扔下画笔轻松地在摩擦中获得艺术作品。这是一件奇妙无比、情趣

2、盎然的事，让学生们在玩中学、学中玩，主动去发 现艺术，创造美，加深对艺术领域的认识。对教材有了一定的了解和分析，才能把握正确的方向和目标更好地落实教学。本课目的是能够发现、 采集不同的肌理的材料并 利用材料再创作，学会观察、学会体验、发现问题。渗透学生对 生活美、环境美的审美意识，培养学生的创造能力。重点在感知 中采集不同材质的肌理，难点是拓印的技巧。学生们在课前应采 集树叶，查阅资料，收集带有纹理的物品。以探究合作的形式学习本课为了让学生更好地学习，体验学习的乐趣，在导课环节我利用 了学生喜欢而又有神秘感的魔术形式，引起学生的极大兴趣，吸引了孩子的注意力，变完后，让一名同学去触摸，用感官体验

3、告 诉急不可待的学生们是一个有纹理的瓶盖，如此简单明了地点明 了课题“痕迹”。课题的明确，加上教师引导性的语言“你们都见到过那些带有 痕迹的物品”同学们的脑海中飞快地搜索这类信息， 然后积极地 宣布所知道的事物，如钥匙、钱币、鞋底等。这时再出示与其相 对应的拓印，直观地让学生认识到有纹理的物品会变成一张画。 有了这种新奇的兴趣，再去欣赏更美的艺术品， 这时同学们迫切 想知道怎样才能画出这样的作品？此时告诉同学们它不是画的 而是印的，然后让他们去动笔探究拓印。学生积极主动的参与， 但拓印的结果学生间大不相同，这样同学们探索出了拓印的方 法，也暴露了拓印的不正确方法， 教师加以指点教学效果大大提 高。最后让同学们在生活中去寻找，在教室寻找有痕迹的东西。 既完善了课题，又布置了课堂作业。学生离开自己的座位是那样的轻松，加上不用画的画，他们是 那样的兴奋，最后让他们的作品组成一幅大画，落实了合作创造 的精神。提升了教学效果。这节课学生始终是在师生互动中进行，在轻松愉悦兴奋的气氛 中进行，学生对美术学习的兴趣大增，既培养学生的合作探究、

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论