刘臣各位老师,各位同学大家晚上好

1、刘臣：各位老师，各位同学大家晚上好！今天是我们西方经济学（本）课 程的第一次网上教学辅导活动。今天的答疑活动我们请来了中央电大直属学院 的副院长孙艳萍副教授和大家一起讨论和交流。孙艳萍：各位老师，同学们大家晚上好！刘臣：我简单的介绍一下课程的教材和课程的设置的情况：大家拿到的教 材原来是宏微观经济学，现在是西方经济学（本），这门课程和专科的西方经 济学在内容上还是有差异的。专科的西方经济学是由北京工商大学梁小民老师 作为主编编写的教材。这门课程是在专科的会计、工商、金融专业开设的。今天辅导的课程是西方经济学（本），这门课程的教材由中央财经大学的 侯荣华老师编写的，所以大家在使用资源时注意这个问

2、题。本学期答疑活动的安排主要是三次辅导答疑，今天是第一次答疑活动，主 要针对微观部分（第一章至第八章）的部分。第二次答疑时间约 12 月中旬，主要是针对宏观部分（第九章至第十七 章）。第三次答疑时间是约 12 月下旬晚同一时间段，主要是针对期末复习考试我 们做一下交流，包括考试题型、答题要求等。第二次和第三次网上教学辅导的具体时间请大家关注中央电大 open 网，每 门课程的网上教学活动时间都在 open 网提前公布了，欢迎各位老师和同学积极 参与我们的教学活动。刘臣：在平时日常答疑活动时，我们感到许多同学对本课程的资源不太熟 悉。今天首先对资源作一个简单的介绍：1、文字教材。西方经济学（本）

3、，主编：中央财经大学博士生导师侯 荣华教授，中央广播电视大学出版社、中国计划出版社联合出版，中央广播电 视大学出版社发行。2、西方经济学导学，主编：刘臣、孙艳萍及几位老师。中央广播电视 大学出版社并发行。内容包括：第一部分各章的重难点问题的西方经济学的原理的总结；第二 部分是我们依据考核说明的考试题型出了六种练习题型，多项选择、单项选 择、判断、计算、名词、问答题（简答题和论述题）。希望大家对导学的内容 给予高度的重视，它是对文字主教材的经济学原理的巩固，同时也是为各位同 学参加期末考试打下良好的基础。期末考试的有关考试的题目跟导学后面的练 习题目关联度非常大。希望引起同学们的重视。3、录像教

4、材：我们录了 22 讲的讲座，中国教育台第一套节目有播出，每 周四上午 8:509:40 时段。这个时间段收看电视播出如果有困难，我们配了 DVD光盘，这个光盘与教育台播出的节目是完全一致的。这里有图形，我觉得 侯老师的讲座解决了我们学习过程中的一大难点。4、网上提供的资源：这门课程网上提供了比较丰富的资源。这门课程设计 了十三个栏目，这十三个栏目不是要求同学们都要给予高度的关注，我们重点 推荐几个栏目：问题咨询：包括：第一，各章问题的难点解答。第二，教材后面所附的计 算题的解题步骤及参考答案。第三，导学后面提供的综合练习题的参考答案。 这个栏目希望大家经常浏览，特别是做完导学的练习题，可以核

5、对答案。作业 讲评栏目：这里挂了 8 讲地方电大老师对同学们在做作业时所暴露的问题以及 你在作业中所展示的优点。我们在给大家布置作业的时候，很多同学看到作业 题时不知道从哪里下手，不知道怎么做。我建议大家在做作业之前上网听一听 作业讲评。作业讲评每位老师对同学们做作业的不足、遇到的问题或者好的地 方等给了评价，你可以吸取前一个学生做作业的好的方面，也可以克服不足的 地方，这样可以提高作业成绩，拓展解答作业的思路有很大的帮助。虚拟课堂栏目：主要内容是由黑龙江电大的孙先民教授和我们孙艳萍教授 主讲的两节直播课堂节目。这两讲直播课堂是期末复习指导，大家在日常学习 时可以参考，但是在期末复习时要把这两

6、讲直播课堂的节目做为指导大家期末 复习，准备考试的一个依据。希望大家在大约开展期末考试的时候给予高度的 重视。刘臣：下面请孙老师给大家介绍一下教学体会、学习要求和方法，供大家 安排自主学习时参考孙艳萍：刘老师就课程性质、网上资源以及考核方面的情况做了简单的介 绍。实际上我也看了贴子，好多地方电大的老师也参加了教学活动。西方经济 学（本）是财经部三个本科专业的一门专业基础课，通过几年的教学来看，学 生反馈是确实这门课程有一定的难度。这个难度主要涉及到一些数学方面的知 识，如几何图形、公式，导数等问题。我们调查发现同学中专科有财经类背景 的大约占三分之一左右，也就是说三分之二的学生没有学过专科的西

7、方经济 学，这样财经的背景就比较薄弱。再有，学这门课程如果是学英语或中文的学 生，一般来说数学的底子不是很牢固，这样既没有财经的背景，又没有数学的 背景，学起来确实是有一些难度。大家也说在听课的过程中或教学中发这样的 帖子，问我怎么学好这门课程，通过几年的教学我觉得大家在学习时，能够到 当地电大听辅导老师上课是最好的学习方法或是最好的学习方法之一，有什么 问题直接向老师请教。其次，如果不能听课就及时到中央电大电大在线平台上 看相应的资源，或者教材本身配了三盘光盘，现在电脑普及率应该很高了，所 以大家看一下光盘或电视，通过看资源对你的帮助也是非常大的。再有，大家 一定要多动笔、多练、多做题。我们

8、的导学是跟教材配套的，没有导学大家就 做网上的一些习题。我们是获取知识来了，还有是来考试了，所以大家多做 题。我们很多同学参加了试点改革，这个改革更需要平时的练习过程，通过做 习题会帮助你进行理解。还有在上课时听老师讲例题，这些例题是非常有代表 性的，这个例题会了，融会贯通，几章的题就会做了。另外，大家要多沟通， 现在我们都有学习小组，这种协作学习是非常必要的，特别是做作业，我们通 过各种方式与同学进行交流。我觉得同学在做作业时审题不够认真，实际上我 们在设计作业时，我认为作业要求非常明确，如第一次完全竞争和完全垄断， 我们要求很明确了，你就按照步骤答出来，我认为一步一步答出来以后得七八 十分

9、是不难的。所以大家在做作业时按照解题思路做，这样离要求不太远了。 最后，希望大家经常关注教学平台。经常参加我们这种活动，我们会把最新的 信息通过平台传递给大家，无论老师还是学生会对大家的教学和学习会有非常 好的指导做业。总之，学生自己主动学习和认真学习是内因，我们是外因。资 源再好，你不去练是不行的。我们直属部的学生有得 100 分的（参加考试改革的），所以平时的练习的 作用是非常大的。希望大家在这门课程的学习中，应努力。这门课程是有难度，但我们的及格率全国是 75以上，和其它课程的及格率基本上是持平的 功夫不负有心人，大家有所付出肯定会有所收获的。刘臣：孙老师结合教学体会谈了方法和教学要求。

10、我们这门课程总结起来 可能会有这么几个特点：第一，西方经济学在市场经济运行发展过程中许多理 论是发达市场的经济理论。我们强调这个是过去很多同学讲学了西方经济学理 论，看我们的社会主义市场经济的运行差距很大。所以大家在学习西方经济理 论时一定要注意中西两国国情的差异，这个非常非常的重要。所以很多经济学 家讲我们国家所实施的社会主义市场经济是不完全的市场经济，要加快市场经 济体制改革，使我们国家进入到完全的市场经济国家。第二，这门课程的图形 比较多，这些图形实际上是表达的经济变量之间的变化关系，因此同学们在理 解时一定要把涉及到图表的各种经济变量搞清楚，把关系搞清楚了，把这种演 变过程落实到坐标上

11、。我个人认为图形理解了，就解决了很大的问题。有些理 论可能一看图就能把关系说出来了，你把边际效应用总效应图一画，就明白他 们关系了。所以有专科西方经济学背景或数学背景的同学学起来会容易一些。 图形可能在一开始的时候略有一些难度，学两章就会好一些。如果图形理解有 困难，可以参考光盘侯老师的讲解。第三，在我们教材内容编辑过程中，把西 方经济学的原理表述清楚以后我们还重视定量的研究和分析，所以在教材设计 过程中十七章的内容有十二章附了计算题。计算题涉及到数学知识，大家感觉 到难度相对大一些。计算题是这门课程学习起来遇到的第二个难点，但是为了 帮助大家理解把握这些计算题，我们在导学上编制了许多精典的计

12、算，同时在 网上把每道题的解题步骤和参考答案都提供给大家了。大家在做计算题时，感 到困难时，一个可以采取向教师咨询的办法，一个可以采取小组讨论的办法， 还有可以上网看参考答案和解题步骤的方法。如果这门课程把图形和计算掌握 了，这门课程的学习目标就基本达到了。第四，虽然课程介绍的是西方经济学 理论，但它与我们国家的市场经济是相关联的，也就是说西方经济学也是一门 实践性强的课程，所以大家在学习时不要抛开我们国家的市场运行，尤其在宏 观部分，如财政政策、货币政策，对外贸易政策、消费理论，这些政策与西方 经济学原理是相通的，跟大家的工作、生活也是密切相关的。同时经济原理是 日常生活中的经济现象提升出来

13、的抽像的东西，所以大家一定要结合实际理解 这门课程。问：网考补考的时间请尽早告诉我们，我们通知学生有一过程谢谢我 今年在会计新生中试点刘臣：还没有最终确定。明天我跟考试中心最后敲定 这个事情，我会在平台上及时告诉各位老师和同学。问：刘老师完全竞争和完全垄断条件下厂商均衡的比较，谢谢了刘臣：参加考试试点的同学是这是第一次作业，没有参加试点是第二次作 业。这是第五章第一节和第四节两节内容进行比较。从含义到形成条件，从图 形到均衡条件。大家认真看书，按照提示把两个市场经济均衡相关问题进行比 较说明就出来了。建议大家在比较两个市场经济均衡过程中也适当联系一下实 际。我把握的原则是如果同学们完全按照教材

14、的内容进行对比分析说清楚了， 如果这是十分的题，我定的是八分。如果同学们在这个基础上又结合了自己学 习经济学的体会，联系了西方发达国家和我们国家的发展情况，这个分数会达 到九分。我们学习的目的不仅仅是记住这些理论，更重要的是要分析、解释我 们国家的政策。我们觉得用西方经济学的理论还可以解释我们每个消费者消费行为，对这 个问题理解了，我们学习起来就不是很抽像了。特别是在学习抽像理论时建议 各位老师在讲授时尽量结合我们国家经济发展的现象，这样帮助大家理解理论 更有帮助。问：大家好，今晚可以感受下远程教育的风采了 .刘臣：这仅是现代远程教育的一种学习方式。大家可以看到我和孙老师的 情况，可以听到声音

15、。但这并不是我们现代远程教育最精彩的手段，远程教育 最丰彩的手段还是直播课堂双向视频的节目。我们可以互相看到对方的基本情 况，同时可以随时互动。现在这种互动是你可以发贴，我们回答。但是在双向 视频里大家可以通过现场对话进行交流，使我们的讨论更便捷。不知道你今天 参加了活动以后有什么感受，希望你在日常答疑区里把参加今天晚上的远程讨 论活动谈一下感受，同时谈一下对现代远程开放教育的认识和建议。今天是实 时的，我和孙老师可以一起交流，在日常答疑里是非实时的，我如果不出差， 我会在所负责的教学平台里每天与大家交流，力争做到有问必答。问：我觉得 西方经济学公式多，上了老师的面授课后，还是不大懂，不知怎样

16、能够在中央 电大的网络上看到教学？刘臣：现在有两个渠道，一个是中央电大 open 网上有一个开放课堂，点击 后可以看到侯老师的 22 讲录像内容。但是我们建议看光盘，看光盘不受限制。 同时我们在网上提供了丰富的资源。第三，我觉得需要记忆的或计算题需要运 用的公式不是特别多。在我们未参加考试改革作业册上微观有七个题，用到的 公式不超过五种。孙艳萍：我想我们辅导老师都非常有经验了，所以应该能有所侧重了。我 们结合两次作业的计算题的题型记这些公式。我们的期末考试是围绕导学和形 考作业上的计算命制的，大家把导学后面的习题和作业中的计算题涉及到的公 式记熟或者能够熟练运用就可以了。作业册中涉及到的计算公

17、式和导学后面的 计算公式并不是太多，微宏观合起来不到十个。微观部分是弹性、消费者均 衡、利润最大化，围绕这三种题型展开的。宏观部分我认为就是乘数理论、国 民经济均衡理论。建议辅导老师在给同学辅导时要把微观部分涉及的公式提炼 一下，要不然学生不知道哪些是重点，这样老师再讲一些典型的案例题指导一 下学生，效果会更好。刘臣：一个是提炼过程首次辅导本课程的老师可能会有些困难，多次辅导 过本课的老师可能清楚我们考试时用到的题型。你在提炼时要告诉同学哪些是 理解的，熟悉的，那些并不是需要记忆的。问：西方经济学导学的习题答案在哪里啊？孙艳萍：在电大在线本课程栏目的问题咨询里，第一部分是课程的重难 点，第二部

18、分是导学练习的参考答案，还有一部分是教材习题的解题思路。大 家可以看一下。题目：己知某商品的需求方程和供给方程分别为：QD= 14 3P, QS= 2 +6P;试求该商品的均衡价格，以及均衡时的需求价格弹性和供给价格弹性。这 个题目，需要对函数进行求导 以前的基础没有学好 (非常抱歉，在这里问 这样的基础问题)请问如果求导？解题：因均衡价格由需求曲线和供给曲线的 交点决定，即QD= QS时决定均衡价格。所以由14 3 P= 2+ 6 P,解得：P= 1. 33,即为均衡价格；代入需求方程(或供给方程)：QD= 14 3X 1.33驾1即均衡量为 QD= QS= 10根据 ED=( QD/AP)

19、 x(P/QD)=( dQD/dP) X(P/QD)接着就是对需求方程的P求导，P如何求导？ ？如何得到dQD/dP =-3问：孙老师、刘老师你们好，西方经济学这门课我不知道怎么入手，哈 哈，现在正听你们讲解，今天也是第一次进来，看着难，听着难，想想更难。刘臣：学习这门课程需要具备的基本条件：第一是专科学过经济学；第二 有一些数学知识；另外，我还希望有一些外语知识。如果具备这三方面的知识 学起来就不是很难。我们文经类的学习有递进的过程并不是完全不可以跨跃。 你刚开始进入过程，现在主要是经济学的基本理论，到宏观部分关于政策上的 问题你理解起来更容易了。所以开始接触时你自己看书看不太懂，老师讲课的

20、 速度也比较快，你就感觉到看着难，听着难，想想更难，这不足为怪。你的感 觉在其他同学身上都多次遇到。我们建议你不要着急，上课之前一定要看书， 看不懂的标明，带着这些问题听老师面授辅导。也可能老师讲不到，但休息时 一定要询问，同学之间也可以交流，千万不要不好意思。我们感觉到成人教育 很大的问题是，比如我带的班三百多人，下课以后我休息没有任何同学找我问 问题。所以，我们就是来学习来了，你有问题要问。我和孙老师还是建议你树 立信心，鼓励你，同时也可以帮助你，你在学习过程中遇到什么困难或问题可 以在日常答疑的版块我们多交流、多讨论。希望你在学习过程中结合日常生活 中的经济现象包括你自己的消费行为分析经

21、济学原理，等到宏观部分你的感受 就会更深了。还建议你有些问题如果学习困难可以上网查一些资料帮助你理 解。如果你时间充裕的话可以翻一下我们专科梁小民老师这本教材，他讲的都 是西方经济学的基本概念，更通俗易懂。我们的说法可能也是我们的体会，你 觉得我们说起来轻松，你感觉不是这么回事。我们想今天你进入到平台了，通 过这个平台我们日常多加强交流。你一定会有收获的。问：形成性练习三，第 五题，反推出总成本函数？如何反推？5假设某企业的边际成本函数为 MC=3Q2 + 4Q+ 80,当生产3单位产品时，总成本为 290。试求总成本函数，可变成本函数和平均成本函数。解：由边际成本函数 含义可知，它是总成本函

22、数的导数，故反推出总成本函数为：Q3+2Q2+80Q，这个？这个是如何反推出来的 ？又是高等数学的知识？(高等数学基础差 ：(抱歉，又问了基础方面的知识 问：老师：晚上好！我感觉西方经济学里面图形很多，不知道怎么样才能 更好的理解与应用。希望老师们能给我一点指引。还有那些什么需求曲线，收 益曲线，供求曲线。孙艳萍：你说的这三个曲线我认为应该是这门课程比较容易的图形了。我 想这个东西是不是大家结合实际理解，需求曲线从定义上讲是什么含义，把它 含义弄清楚了，曲线才能清楚。需求数量和需求价格的关系，东西越贵，你买 的可能就少了，横轴代表数量，纵轴代表价格价格高了买的多了还是少了，价 值低了买的是多了

23、还是少了。我想我们肯定知道横坐标代表什么，纵坐标代表 什么，你找两个点一连线就知道。这就两个变量之间的关系，从厂商看，东西 越贵愿意生产，愿意卖。东西越便宜，就少生产或不生产，所以你找两个点就 看出来了。不仅仅是这几种曲线，包括很多曲线，大家首先从文字上理解内 涵，讲的是哪两个变量的关系，然后结合图形看横纵坐标代表的关系。我想大 家认真看书，听老师讲课，看网上的资源我认为不是很难的。问：我觉得学了西方经济学使我对整个市场经济从宏观上的有所了解，但 对现实上还没能具体的运用。可能是目前在环境实践上还没条件吧，知识不用会忘了，所以想问老师有 什么好的建议？刘臣：这位同学至少对西方经济学的理论有了一

24、定的了解和把 握，首先祝贺你，而且善于思考了。不能说理论学了就一定能解决现实问题， 这个比较困难，现在学的是微观理论，比如效用，理论上讲是消费了某种商品 给你带来的满足程度，它有正效用和负效用之分，不同的人不同的时间、不同 的地点消费同一商品感受不一样，它跟日常消费行为是一样的。比如你很饥饿 时吃包子和吃饱了以后吃包子的感受是不一样的。效用本身是每个人的感受， 上升到理论很抽像，理解起来就困难了。很多问题都是这样，还有如无差异曲 线，所以大家在学习时可能逐步会认识，在微观里面有这种认识，在宏观部分 会稍微好一些。孙艳萍：比如提高利率，人民币和美元的汇率，对你切身利益或国家利益 联系密切，从微观

25、角度看，你不是老板，你的感受不是很深。但消费理论就是 把你日常生活中的一些消费行为提升为理论了，比如幸福方程，人的欲望不是 无止境的，如果你的欲望无止境，就永远不会感到幸福。所以在欲望不变的情 况下谈幸福的满足感会有多大就是效用讲的。这与我们的日常生活联系是非常 大的。对于生产理论，它是讲利润最大化的，是从老板的角度讲的，如果你不 是老板，这方面的体会不是很深。但是你说不定哪天就当老板了。刘臣：比如利率提高了会对预期消费产生很大的影响。还有利息税，征税 对个体消费来讲影响也是比较大的。这些行为都是西方经济学基本原理的行 为。可能你还有一段适应的过程，你在中有什么问题可以探讨和思考。特别是 我们

26、国家经济发展中出现的经济现象，可能大家运用经济学理论分析会有深的 认识。问：师，考核册上的作业 1 是不是既要用解释来答题，又要用图表呀，我 不知道如何下笔刘臣：首先要谈理论，把价格弹性理论的基本内涵，弹性的种 类答清楚，同时还要了解影响弹性的一些基本因素，这里还要对商品种类要清 楚。这里我理解答题有两点：一是这种商品已经生产了，让你做价格调整时的 策略，是降价还是涨价，我们说富有弹性的商品实行降价，总收益增加；缺乏 弹性的商品是涨价，总收益增加。二是新企业，开发新产品，这个产品就有定 价问题，定价也是要考虑这些因素。书上弹性理论介绍的比较详细，同时我们 在作业册上提供了解题思路，你按照这个思

27、路解答就没有什么问题了。你根据 你的理解按照书上提供的解题思路解答一些，然后利用日常答疑版块进行交 流。孙艳萍：我现在的学生都参加试点了，这个题取消了。我想理论部分我认 为是主体，文字要把这个题目要解释清楚，在有一些解题思路上或几个问题上 用图形做辅助说明会更有说服力。刘臣：解这个题时大家一定要进行举例说明。我在前两届的同学作业评定 成绩中感到大家对理论阐述还是不错，但是没有举例。假定你是小业主，你贷 了三万块钱的款，办了一个企业，你是不是要想生产什么产品，是西服、夹克 还是别的产品，你要做市场调研。你生产西服时定的价格是否和其它相关产品 有一个价格联动呀，如西服与夹克，这些是替代品。比如你做

28、汽车销售，是不 是要考虑到汽油的价格。所以大家要举例子，出这个题的目的不是让你把理论 答的特别完整，是看你把弹性理论理解的程度如何，能否运用到实际中。孙艳萍：房子价格是上升的时候你是着急买还是缓一段时间买，这些都可 以进行说明。如果你是消费者，还有对未来价格的预期，如果是趋势下降，你 就会等一等。如果你是生产者，价格越来越低，你会希望把货物抛出去。所以 消费者也好，生产者也好都应该对我们有一定的帮助或者启示。王永智：我是安徽电大西方经济学责任教师王永智，向大家问好刘臣：感谢您的参与，同时感谢你在日常给予的帮助。看不到视频的原因 可能有各方面的原因。现在时间也过得很快，还有十分钟今天的活动就要结

29、束 了。没有关系，我们把今天的活动的视频、音频、文本会挂在这门课程的相关 栏目。另外，你看不到视频，如果有问题要与我们交流，可以利用平时的日常 答疑的平台进一步交流。特别是想听到您在教授课程时对我们的课程资源、教 学过程、教学媒体的意见和学生的意见。同时这门课程推出考试改革，全国各 地都选了不同规模的试点班在做这个事情，如果您参与了这个项目，我们课程 组也想听一听您对项目的意见和看法。问：我想问问老师好，我以前不是学经济类方面的，老师上课讲的东西我 搞乱了，我不知道怎么去学刘臣：以前不是学经济类的可能是有一些困难。我 建议：首先把唐老师讲的PPT拷下来，然后按照唐老师讲的顺序先看一下书， 什么

30、地方没看明白，乱了，你把它标示出来，然后唐老师讲的时候，你重点听 一下。还是那句话不要太着急。我们这门课程只是说有财经类知识的背景学习 起来更方便一些，所以我们在设置课程时也考虑到非财经类同学学习的情况。 只要你肯下功夫，多和唐老师和我们进行沟通。问：知识改变命运，我是 06 秋会计新生，望大家共勉，共同学习。刘臣：确实。认识到了知识改变命运。从国家社会发展角度看确实是知识 改革命运，从个人角度看也是知识改革命运。我们国家 8 亿人民在农村，要想 改变自己的命运，从我的体会看，唯一改变命运的确实是知识。掌握现代科学 知识是推动科学发展的最重要的动力。从经济发达的美国和日本来看，从经济 欠发达的中国、印度看，这个差距是非常明显的。正是由于这个认识支配你走 进高等院校，不断更新、补充自己的知识，以适应经济社会发展的需求，这点 就值得称赞。同时你不仅仅要认识，更重要的是在学习过程中要付出一些行 动。你刚参加学习，遇到的困难和问题还没有意识到，学习过程中有工作、家庭、生活压力，希望大家充分利用