1佳丽大班音乐游戏《山狗与臭鼬》说课教案

1、大班音乐游戏 山狗和臭鼬说课稿阜康市幼儿园佳丽一、说设计意图幼儿园音乐教育重视幼儿音乐能力及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培养，而 音乐游戏的方式更能培养幼儿的音乐素质。我们都知道孩子们都很喜欢玩游戏。 我就结合大班幼儿年龄特点剪辑了音乐山狗与臭鼬。这是一首欢快活泼、诙 谐有趣的标题音乐。幼儿在玩游戏的过程中，培养幼儿在音乐当中的表现能力， 增强幼儿对音乐的节奏感，培养幼儿认真倾听音乐的好习惯。二、说教材山狗和臭鼬这个活动缘起于许阜娅老师的一个美洲印第安民间故事， 民间故事和其他各种故事一样，都是音乐表演游戏创作素材的重要来源，音乐取自 山妖的大殿”经过加工剪辑为三段式音乐，设计过程是以幼儿 为中心

2、，围绕着故事、动作和音乐开展的。该曲本身营造了一种从舒缓到紧张 再到非常紧张的情绪氛围，这与“山狗与臭鼬”故事情节发展所需要的越来越 紧张的情绪发展脉络相符，全曲原本有另个乐句短曲连续重复1818 次构成，由于过长超过了幼儿坚持的极限，因此，缩减为 1212 次重复，符合幼儿的接受能力。三、说幼儿大班幼儿的自控能力、合作能力、愿意接受挑战、勇于探索的积极性等方 面都有了很大的发展。他们已经不满足一些比较简单的游戏活动，他们想要自 己设计游戏、组织活动，教师这时要认真倾听他们的想法，鼓励他们的创意， 采纳他们的建议，为他们自主性的发展创设条件，提供形式多样的音乐作品， 引导幼儿通过欣赏辨别音乐中

3、重复、对比及变化明显的乐句或乐段。鼓励幼儿 通过体验，感知与发现差异明显乐曲的不同，通过有趣的游戏引导幼儿模仿、 记忆节奏短句和旋律短句。 创设轻松、和谐的氛围，支持、鼓励幼儿积极、主动地参加各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦，并进一步体验音乐 的情感内涵。四、说准备经验准备幼儿接触过音乐游戏。物质准备音乐。五、说教法学法在教学活动中，运用游戏法、观察法等多种教学方法。游戏法：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点， 以游戏为基本活动， 促进每个幼 儿的发展。 ”将游戏融入音乐活动中，使幼儿在快乐中感知和发展。观察法：“幼 儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼

4、儿生动、活泼、 主动活动的教育过程。”观察法更有助于教师“理解幼儿的想法与感受，支持、 鼓励他们大胆探索与表达。”幼儿在宽松的氛围中自主的进行活动，另一方面， 整个活动更注重动静的交替，使幼儿在活动中始终保持良好的状态和热情。六、说过程故事导入，引出活动师幼共同从故事情节中提炼动作。用动作 感知完整首乐。感受情境变化，完整随乐游戏结束七、说评价评价贯穿于活动的整个过程，教师要随机、针对性的评价幼儿的行为大班音乐游戏 山狗和臭鼬教案阜康市幼儿园佳丽活动目标1 1 倾听音乐，尝试随乐表演故事山狗和臭鼬的基本情节一一寻宝。2 2、尝试在蜜蜂、熊来了的变化情境中，做出相应的动作表现：迅速回位， 停住摆

5、造型。3 3、初步体验在多变的故事情境中，表演的诙谐幽默。经验准备幼儿接触过音乐游戏。物质准备-音乐。活动重点：尝试随乐表演故事山狗和臭鼬的基本情节一一寻宝。 活动难点：初步体验在多变的故事情境中，表演的诙谐幽默。活动过程1 1 故事导入，引出活动师：臭鼬大王肚子饿了，让山狗到山下的村子里找小动物来吃，山狗说：“跟 我去跳舞吧”，小动物们都不愿意，“那我们去寻宝吧？”小动物一听，“耶”，全 都欢呼着要去。可是宝藏是有强盗看守的，我们要用泥巴把自己糊起来，不让 强盗发现我们。2 2、师幼共同从故事情节中提炼动作。师：我们来试试。3 3、播放音乐，熟悉音乐中的糊泥巴乐句。(1)(1)幼儿集体在座位

6、上感知音乐。师：等我们把身上贴满泥巴以后啊，我们就能去寻宝啦 ！师：寻宝之前，小动物们先美美的睡上一觉。(2)(2)幼儿集体散点感知音乐。师：刚才我们都没有找到宝藏，这次啊，我们要换一个山头试试看。小动 物们先休息。师：好像有情况，你们不要动！我来去看一看。师：啊! !蜜蜂来啦！师幼一起抱头跑回座位。3 3、感受故事情境变化，完整随乐游戏。(1)(1)讨论在狗熊来了的情境中，小动物的动作表现。师：蜜蜂来了，我们怎么办？狗熊来了，我们怎么办？(2)(2)引出臭鼬大王师：哎呀，我闻到一股臭味，会不会是臭鼬大王放的屁呢 ？哎呀，真臭，捂 都捂不住，哎呀，受不了啦( (吐) )，天哪，怎么这么臭啊，我实在是受不了啦， 我被臭晕啦！集体讨论“晕倒”的动作，集体练习。4 4、师：是真死还是