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文档简介

1、学校失范生帮教管理措施固镇县顾庄小学2012年2月学校失范生帮教管理措施为了更好地帮助我校部分行为偏差学生规范自身言行， 在一定的时期内使他们的行为习惯得到逐步的改善， 预防少年儿童安全事故及违法乱纪行为的发生， 特制定顾庄小学特殊学生帮教制度及措施一、帮教制度1、本着以“爱”为主线，以“实”为重点，以“育人”为目的 的教育原则， 学校建立行规特殊学生帮教网络， 由各班主任具体做好 行为偏差学生的教育管理工作，把帮教工作做细、做实、做出成效， 切实维护好学校的稳定发展。2、每学年开始的两周内，由班主任及任课教师讨论确定特殊学 生帮教对象，并上报学校，建立学校特殊学生教育名册，了解学生基 本情况

2、，落实帮教措施。3、班主任与行规偏差生家长应保持紧密的联系，随时关注帮教 对象的思想动态、行为状况，通力合作做好帮教工作。4、班主任每两周至少应主动与帮教对象单独交流一次，了解其 思想、生活、学习动态，以情感人、 以理服人、以法教人， 热情细致、不得歧视帮教对象。5、班主任应认真填写帮教记录本， 每月底德育室进行检查反馈。二、帮教措施1、班主任及任课教师要对行为偏差生的家庭背景、成长环境和 性格特征以及主要行为问题进行客观、 具体分析， 找出他们行为偏差 的原因，落实帮教措施。2、 每学年的寒暑假， 班主任要对他们进行家访，且家访率达100%。3、日常教育教学中，对行为偏差生要特别辅导，他们每次小小 的进步都要及时表扬， 从而增强学生的自信心， 并激励自己朝着目标 前进。 在班级内建立“一对一”伙伴互帮互助小组，开展师生“结对 子”互帮互学活动。4、建立行为偏差生的帮教档案，认真填写好行为偏差生的帮教 记录。每学期对行为偏差生进行考核，综合评定行为偏差生的进步情 况。5、对本校的特困生对象做到组织、人员、措施三落实。校长等 领导要深入班级，经常与学生谈心，让行为偏差生能感受到集体的温 暖。6、对于重点帮教对象，除班主任或任课教师直接帮教管理外， 学校应主动配合其帮教

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