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文档简介

1、美丽的小兴安岭教学设计一、教学目标1. 理解课文内容，了解小兴安岭一年四季都是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2.了解作者的写作顺序，学习课文抓住景物特点把景物写具体的方法。 3. 学会本课的生字新词。4. 配乐感情朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬景色的段落中，选一段背下来。二、教学重点、难点1. 准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。2. 学习作者抓景物特点，具体描述的方法。三、教学方法情境教学法，自学指导法，讨论交流法四、教学准备：课件五、教学流程一、激情导入：二、整体感知课文1、欣赏了小兴安岭美丽的四季，请同学们快速的浏览课文，小兴安

2、岭给你留下了什么印象？请同学们看第一部分：这部分重点描写了什么？为什么说这里就像绿色的海洋？你是从哪儿看出来的？2、作者是怎样具体地描述这美丽景色的呢？请同学们一起看课文的第二部分（2-6自然段），请快速的读一读，文章是按照什么结构描写的小兴安岭的景色？3、接下来我们一起来看第二部分，第二部分描写了小兴安岭的树木一年四季的变化，下面我们一起重点来学习夏天的小兴安岭。三、抓住重点句段，品读体会。（一）、学习“夏天”一段。1、请同学们小声地读一读第4段。2、检查自学（1）、这一段有几句话？（2）、这四句话都像我们介绍了那些景物？用画批注的方法标注在书上。（3）、画一画你最喜欢的语句，想想为什么喜欢

3、。 3、谁愿意来说一说夏天的小兴安岭给你留下了什么样的印象？能不能用课文上的一个词来概括夏天的树木什么特点？引学生体会句子：太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。太阳出来了，千万缕金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。你觉得这两句那句更好？4、朗读训练：（二）、按上述方法，学生小组合作学习 “春、秋、冬”三段。学生自学策略：1、通过画批注的方法,，品味课文中的重点词句2、抓住课文中的各种修辞方法，体会作者为什么要这么写？这样写有什么好处？3、通过联系上下文的方法，理解重难点词句学生汇报。4、有感情朗读。六、开阔视野，丰富知识你还想了解关于小兴安岭的其他知识吗？播放小兴安岭的资源七，进行环保教育。要使小兴安岭美丽的风景永远存在，我们应该怎样去做？八，课堂小结：大家谈得很好，是啊！走进小兴安岭，就好像走进了我们生命的绿色，我们在融入了对大自然的赏心悦目的同时，也有对自然界现状的深深地思索。让这份珍贵的绿意永远在我们心中铭刻，让

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