六班级毕业班老师教学工作方案

1、六班级毕业班老师教学工作方案 在教学中老师要擅长发觉问题，分析问题，关注同学的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目的，制造教学的新境界。我们看看怎样写六班级毕业班老师教学工作方案吧。下面是为大家收集有关于六班级毕业班老师教学工作方案，盼望你喜爱。 #27914六班级毕业班老师教学工作方案1 一、班级状况分析 本学期我任教六班级五至六班的英语，每个班有将近60名同学。经过五年的学习，同学们已经有了肯定的英语学习基础，大部分对英语学习依旧保持着深厚的学习爱好，同时也出现了学习差异：有的同学学习起来很投入，接受力量强;有的同学常常开小差，坐不住，导致学习吃力;部分同学英语听说力量有待提高。 六班

2、级的教材对同学们提出了更高的要求，教材中的新授课内容多，复习课比较困难，对于同学来说课堂内容多，不简单理解、接受，对于老师来说，课堂容量太大，又要照看不同层次的同学，很难培育同学运用英语进行表达的力量。 所以本学期还需要进一步培育同学听说读写的力量。始终把激发同学的爱好摆在首位，引导同学端正学习看法，把握正确的学习方法，培育良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材采纳一班级起始版本，共分为四个单元，每单元6节新授课，1节复习课，共24课。每个单元的标题是该单元的话题，同一个单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与同学的日常生活、学习等亲密相关，能使同学觉得熟识、有用，既便于课堂教学的绽开，又便于

3、学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简洁的沟通。 本教材提倡“任务型”的教学模式，让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成主动的学习看法，促进语言实际运用力量的提高。 三、教学目标 第一单元 Fun for you and me (1)词汇： computer song afternoon party birthday Sunday turn listen begin take late great beautiful little bad next why (2)句型：May I turn

4、on the TV ? Can you turn up the TV ? What TV programs do you like to watch ? Turn off your computer ，please . What film do you want to see ? (3)语音：同学能按正确的语音语调朗读第四课第三部分的句子。 (4)故事和歌谣：three little pigs ;the ugly duckling 其次单元 Winter in Canada (1)词汇：winter season spring summer holiday autumn flower body

5、 mouth then wonderful (2)句型： What a cold ， snowy day ! What do you like to do in winter ? Im putting on my winter hat . Im going to put on my coat . Can you stand up on the ice ? Yes ，I can . (3)语音：同学能按正确的语音语调朗读第十一课第三部分的句子。 (4)故事和歌谣：the snowman 第三单元 Christmas (1)词汇： December week grandpa grandma fam

6、ily bring open from under (2)句型： Christmas Day is on December 25 . Tomorrow we are going to buy Christmas gifts . Merry Christmas and Happy New Year ! What would you like for Christmas ? Yesterday my dad bought a Christmas tree . (3)语音：同学能按正确的语音语调朗读第十七课第三部分的句子。 (4)故事和歌谣： Maddys Christmas 第四单元：The Sp

7、ring Festival (1)词汇： door February parent boat moon interesting close (2)句型： Do you have any special holidays in China ? What do you do for the Spring Festival ? What is your year ? I am the year of the rat . Would you like to have dumplings today ? What do you do on the Dragon Boat Festival ? (3)语音

8、：同学能按正确的语音语调朗读其次十三课第三部分的句子。 (4)故事和歌谣：Year Animals 四、教学重难点 1、同学能把握每个单元的重点词汇和句型;娴熟把握每一个故事，会唱每个单元的歌谣和歌曲。 2、能用法日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 3、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 五、教学措施 1.注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。 2.结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合六班级同学的课堂教学活动，调动同学的学习主动性。 3.针对同学记、背单词难这一问题，向同学介绍

9、优秀同学的学习方法，对同学进行语音学问训练，通过教授拼读规章，让同学从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问指导英语学习的阶段，也为自学铺路。老师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。大家相互沟通，共同进步。 4.设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。同时还要要求优等生背诵课文，对中等生加强阅读理解发面的训练。 5.活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。渗透英语背景学问的学习，使同学扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 6.进一步加强毕业班同学的思想

10、工作，做好学校毕业与中学的连接工作。 #27915六班级毕业班老师教学工作方案2 一、班级同学状况分析 今年我任教六班级四个班。我校六班级同学性格比较好动，个性外向。从学习状况来看，同学的英语基础学问一般，学习习惯差：没有养成仔细认真的学习习惯，甚至有个别同学作业不能自觉、仔细、按时完成;课外学问不够丰富，学问面不广，没有良好的自觉阅读的习惯;表达力量差，不擅长表达自己的思想;特殊是同学的独立阅读力量差，两级分化较严峻。本学期将连续以培育同学阅读力量、学习习惯，缩小两极分化为重点，扎实提高同学的综合语言运用力量。 二、教材分析 六班级下册是学校阶段的最终一册课本。学校在升入学校前的最终一个学期

11、内要对整个学校阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为学校进入学校阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。 三、教学目标 1、 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会吟唱6首歌谣。 4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成4个自我评价活动。 6、能理解6

12、个幽默小故事。 7、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教材重难点 重点： 1、 能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、 能按四会要求把握所学句型。 3、 能用法日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 难点： 1.一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、动词的改变、行为动词的运用。 2.对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。 3.教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。 五、教学措施 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来关心

13、进行单词教学。 3、利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导 4、注意同学英语思维力量的培育，尽可能让同学形象的感知语言，形成肯定的英语思维。 5、调动同学学习的主动性，鼓舞同学主动参加到课堂教学中去。 6、丰富同学的课余生活，让英语贯穿同学的生活中。 7、学习和运用生本训练教学理论和方法，让同学成为学习仆人。 8、上好英语学法指导课，使同学把握英语学习方法，提高学习技能。 六：复习 本册只支配了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。所以要有方案的支配好复习课，关心同学系统的复习整理学校阶段所学的英语学问和内容，对比课程标准所要求的五个方面来检验同学是否达到所规定的二级目标标准。

14、从下面几个方面给同学归纳 1、语音：其次册：要求同学听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后，每个同学都能认读26个字母。 第三册：要求同学听、说、读、写26个字母的大小写;并从第三单元开头书写单词，出现四会单词。每个同学能正确默写26个字母的大小写形式。 第四册：归纳并要求同学把握五个元音字母的开音节和闭音节读音。同学通过学习后基本会拼读符合读音规章的词。开头写句子，出现四会句型。 五班级上、下册：要求同学把握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期出现了22个，下学期出现了21个常见的字母组合。老师要常常不断地总结和擅长归纳，关心同学把握读音规章，提高拼读单词的力量。要通过字母组合

15、的形式熟悉该字母组合的音标。 六班级上册：要求同学认读48个音标。学期结束时，同学应基本认读48个音标，并能够拼读简洁的单音节词。 六班级下册：要求同学通过拼读进一步把握双元音。本学期教给同学一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固48个音标。 2、语法：(1)(时态)(通过对话学习，在实践操作中让同学感知语法现象，并可适当提示，让同学自己比较归纳)从第一册至第四册学习一般现在时，简洁的祈使句。 五班级上：情态动词(can)的用法。There be 的用法。 五班级下：现在进行时。 六班级上： be going to(一般将来时)的用法。 六班级下：形容词比较级;一般过去时。 (2)(名词)知

16、道名词有单、复数形式。 (3)(代词)人称代词(主格、宾格);物主代词(形容词性、名性)。 (4)(介词)in on under behind near at 一些常见的介词用法。 3、话题：(不断滚动复现已学学问的基础上呈现新知，不同阶段不同侧重。 老师在教学中留意学问的前后联系) 第一册：学习用品;身体部位;颜色;动物;食品和饮料;数词。 其次册：同学;家庭成员;数词;水果;方位;动物。 第三册：教室;学习用品;伴侣;居室;食品和饮料;职业。 第四册：学校;时间;服饰;天气;价格;农场。 五上： 老师;日常活动;食品;家务劳动;居室;自然物。 五下： 日常活动;季节;生日;家务劳动;动物;

17、郊游。 六上： 交通法规;问路;课余活动;业余爱好;职业;水循环(植物)。 六下： 高度、长度、重量;就医、情感;周末活动;假日活动。 4、词汇： 把三班级六班级按词的类别归纳好。在平常的教学中可有意识给同学进行复习听写，让同学养成一种记忆单词的良好习惯。 #27916六班级毕业班老师教学工作方案3 学习英语，学习英语有肯定的困难，六班级英语是学校英语课程的最终一年，六班级英语教材的特点是课本内容单词量少，对同学来说记忆难度略微低一点，每课课文对话内容也是是教学重点，尤其课文中都穿插了一些语法内容。为了进一步搞好教学工作，特制定方案如下： 一、教材分析： 1、根据英语课程标准对学校阶段两级总体

18、课程目标和详细内容目标的要求，结合新标准英语教学内容及老师用书中所供应的教学建议，三班级起点第七册有第一模块至第十模块的教学任务。本册英语中，我们连续和大明在美国访问了解一些状况，全面复习归纳以前学过的学问、技能、力量，对学校英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好基础。本册教材有这样几个特点： 1.注意了同学运用力量培育; 2.敬重同学的差异，并让其充分发表出来; 3.在承认同学之间差异的同时供应了互动互学的条件; 4.设置了进展同学特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。 二、同学状况分析 六班级的同学已经学了三年的英语，有了肯定的英语基础，本学期我教六班级一班和

19、二班，一班共有同学40人，其中男生19人，女生24人，六班共有同学16人，其中男生18人，女生22人。六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。面对同学把握英语的程度不一，将连续采纳分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，进一步提高他们的英语水平。尤其对差生的辅导，随着所学学问的加深，这些同学越拉越大。上课不仔细听讲，不主动回答问题，没有了学习英语的乐趣。听、说还可以，但读、写已有了很大的差距。另外，这些同学在情感看法，学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别同学不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些

20、同学没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 三、教学目的任务 本册英语中，我们连续和大明在美国访问了解一些状况，了解一些在美国生活的中国人的状况，进一步学习已经学习过的语句结构、技能等，并将学习依据图片独立地写出完整的语句。我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。并了解一些新生的语音规章。 1。能听读分辨语音，培育同学听说力量 2。能按四会要求把握所学的词汇，句型，把握语言材料。 3。能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高同学语言运用力量。 4。能进一步感知理解语法，把握初步的语法学问 四、

21、教学重点、难点： 本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如学习依据图片造独立的写句子;学习语句和语篇中语音的表达。关于语句结构、语音等，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让同学把握必要的语言学问，形成必需的应用语言的力量。 五、教学方法： 新标准的要求，使我摆正了教与学的关系，我将会敏捷运用教学方法，以注意开发同学的潜能、提高全体同学的基本素养、提高同学英语学习爱好的为主要目标。 1、创设和谐的课堂气氛 和谐的课堂气氛可以使同学的心情昂扬、优良好的心态，从而提高课堂效果。时刻留意着把微笑带进课堂，将快乐带给同学;在课堂上仔细。和气的对待每一位同学，敬重同学的看法，信任他们

22、向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位同学的进步，对学困生更要加倍关注。 2、运用新奇、多样的教学手段和方法 英语教学方法是多种多样的，常用的有情境教学法、听说法、阅读法等。在现实的教学中我们不能用固定一种教学方法，而要以激发同学的学习爱好，保持良好的精神状态、学习状态为目的选择好的教学方法。我们可以用一用以下的一些有效的方法： 1、嬉戏竞赛法。好强、好胜是学校生的一大特点，利用嬉戏竞赛法教学能引起同学大脑皮层的高度兴奋，能让同学的潜力最大程度地迸发出来，尤其是留意力、想象力、制造力;它还能令学习内容变得更加生动好玩，从而激发同学的学习爱好， 2、情境活动法。好动又是学校生的另一大特点。老师如

23、能把同学好动的特点转移到课堂教学上来，这也是增加学习爱好的好方法。试想，假如老师在课堂教学中照本宣科，要求同学坐得端端正正，老师讲课时面无表情，同学会觉得开心吗?同学的对习爱好会渐渐消逝，直至没有，甚至会厌恶。我们老师应当依据教材内容，适当开展活动化教学，激发同学的爱好。活动要常搞常新，精益求精;活动要有魅力，引同学参与;活动要有有用，不能搞形式主义。 3、训练现代化。以计算机为核心的现代化多媒体训练技术日新月异，是英语老师在教学过程中提高学习爱好的有效方法。老师在电脑上制作集文字、声音、图像和动画于一体的软件，生动直观，形象逼真，同学的爱好必定盎然，学习起来也就有滋有味了。 4、在抓好课堂教

24、学的同时，针对英语学科同学作业和考试的问题，使同学在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业，如：制作录音、搜集英文常识、英文标识、小故事、画图并写出相应的英文解释等，对同学的学业成果测试也会参考以下形式：如唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，增加英语学习及运用的趣味性。实行多种教学方法，使同学感到有“味” 六、教学进度 #47649六班级毕业班老师教学工作方案4 、指导思想 适应学问经济时代的创新要求，贯彻素养训练的精神，以党的训练方针和.同志的三个面对为指导，遵循其次语言教学的客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素养和科学文化素养，为

25、符合多元化的.需要培育人才。 二、学情分析 本学期我新接手任教六班级x班到x班的英语教学。总人数为266人，男生190人，女生176人。四个班各有其特点，从上学期期末考试成果来看都有不同程度的进步，x班和x班合格率和优秀率都比较高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些好的习惯，英语学习爱好较浓，师生感情比较融洽。但成果还是不够抱负，仍旧存在两极分化，同学个体差异大，成果悬殊大，好的打满分，也有不能及格的。 针对上述状况，老师在教学过程中，既要注意对优生的培育，又要注意对盼望生的辅导，做到全体同学全面进展，要培育同学养成良好的学习习惯，连续注意正确的语音、语调的学习，注意方法的指导，为学

26、好英语打好坚实的基础。在思想方面要常常训练同学爱国遵守法律，明理守信，团结友爱，勤俭自强。 三、学期教学目标 本着激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动心态，使他们初步建立学习英语的自信念;培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 1、能听懂、会说12组会话，并能进行适当的沟通。 2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76个单词和24个句子(包括交通方式、时间

27、、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题)，并能简洁运用。 3、能把握国际音标。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首英语歌曲。 6、能听、说、唱8首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能阅读懂14篇英语短文。 9、能看懂六个英语故事。 10、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教材分析 本教材是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，侧重同学的听说力量培育，逐步引导同学运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。全册书分为6个单元，两个复习单元。每个单元分为A、B、C三个部分。从听说入手，逐步向读写绽开，比较注意评价体系建设，加大了文化板快的内

28、容。 书中编排大量的彩图，尽力做到图文并茂，引起爱好，激发同学学习英语的主动性。课本中所供应的语言材料与插图，便于同学在具有接近实际意义的生活环境中进行听说训练与会话沟通。 课本中的类型主要包括LETS TALK，LETS PRACTISE， Lets learn， Lets play， Lets say， Lets chant， Lets sing， Lets do， STORY TIME， LETS CHECK AND CULTURE。主要为同学供应较为真实的语言环境或符合实际的状况给同学听说训练;activity主要复习会话中常用的表达方式，要求把握肯定的词语、句型，在学习中要求同学写会

29、要把握的单词、语句。本册教材具有以下几个特点： 1、注意语言的实践性、交际性，让同学在运用语言活动和任务中体验和感受语言，提高语言运用力量。 2、注意语言的整体性、文化性和训练性，让同学在中外文化中积淀文化底蕴，树立跨文化意识、国家意识和民族意识。 3、注意教学方法的趣味性、科学性，让同学对英语学习保持深厚的爱好和长久的学习动力。 4、以文为主，情景画面为话题和交际服务，突出了语言的内容和形式，有利于同学把留意力集中在语言上。 5、留意跨学科训练，教材内容涉及较广，如有语文、数学、地理、音乐、.、人文、自然、思品等多方面的学问。 6、注意力量培育，引导同学在学习中反思，在反思中学习，有效地增进

30、他们的自我意识，以利于同学的终身学习和进展。 #47650六班级毕业班老师教学工作方案5 本学期我担当六班级的英语教学工作。依据同学的实际状况，拟定以下教学方案： 一、学情分析 六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。 同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意同学力量的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五班级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。 二、教材分析 本册教材是义务训练课程标准试验教科书英语(PEP)是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据训练部制定的国家英语课程标准编写而成的。供学校6班级的同学用法。 本册教材的特点是： 1、强调语言运用。 2、注意力量培育。