人美版小学美术六年级上册《第8课参观券的设计》教案(1)(20200127084940)_第1页
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文档简介

1、六年级美术教案第十课参观劵的设计教学目标：1使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。2发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。教学设计：关于券面的尺寸大小、构成的形式、内容等应该有所规定。有的必须严格，如券面总体尺寸长宽各多少，其中存根留多少，副券占多少，或者只要求设计正券券面，其余略去。至于构图形式是横是竖，选取什么图饰内容和表现手法等，则可宽泛、灵活一些。再则，对文字内容，也必须作出明确规定，如名称、票价等。要培养学生的设计意识，掌握有关基本常识，必须提出适当的要求进行制约， 使他们的思维能自由地，但又有目的地运行。要多鼓励学生运用各种表现手法去完成作业。教材分析

2、： 本课编排了数枚参观券供欣赏、借鉴。从中我们不难了解设计参观券的基本形式和内容。 首要的是名称， 如“故宫博物院”、“武陵源游览券” 以及与其相应的图饰，图饰往往占居券面的绝大部分面积；其次是票价和有关注明等。总体形式是以图为主，以文为辅。券有正反两面，以正面为主，有的在反面印有导游图，或印有关要求乃至广告等。为了方便各种类型的参观者，有些券面还附加了英文或其他文字。教具准备：参观券 ( 实物 ) 数枚，启示设计思维的图片若干学具准备： 作业用纸， 直尺，铅笔，彩色笔教学过程：( 一 ) 谈话引入。教师出示一张参观券说：大家都知道老师手上拿的是一张参观券。参观券是参观展览或参观名胜古迹时，用

3、来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。 今天这节课我们一起来学习设计参观券。板书课题：设计参观券( 二 ) 传授新知。1参观券的设计形式。请同学们把书翻开，书中为我们介绍了两种设计形式，是哪两种?学生讨论回答。教师小结并板书：设计形式：(1)摄影； (2) 绘画。2参观券的构成。参观券主要是以图为主， 再配上必要的文字而构成。( 板书：构成：以图为主，文字为辅 )图是指参观券的图案纹样， 其内容一般是供参观的内容或景点，具有纪念意义。 ( 板书：纹样：内容，景点)文字主要由地点、名称、票价等组成， ( 板书：文字：地点，名称，票价 ) 字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。( 三 ) 学生作业。提出作业要求： 选择本地区的一处名胜古迹，设计一张参观券。出示几张范画粘于黑板， 供学生设计时参考。教师巡回指导， 对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。( 四 ) 展示优秀作业，总结全课。板书设计：设计参观券设计形

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