人教版五上册教案：第3单元小数除法第11课时练习课

1、五年级上册教案第3单元小数除法第11 课时练习课【教学内容】： 教材 P4041 练习九第 3、4、6、1013 题。【教学目标】：知识与技能：进一步感受根据实际需要取商的近似值，培养学生的应用意识。过程与方法：经历用小数除法解决实际问题的过程获得解决实际问题的方法。情感、态度与价值观：使学生了解数学源于生活，又应用于生活，体验数学在生活中的价值。【教学重、难点】重 点：灵活运用求商的近似值的方法来解决实际问题。难 点：“进一”法、“去尾”法取商。【教学方法】：讲解法。小组合作，自主探究。【教学准备】：多媒体。【教学过程】一、复习导入出示题目：1小强用 50 元买了 12 个蛋糕，平均每个蛋糕

2、多少钱？2蛋糕店特制一种生日蛋糕，每个需要 0.32kg 面粉，李师傅领了 4kg 面粉做蛋糕，他最多可以做几个蛋糕？350 个奶油蛋糕，要全部装在盒子里，每 8 个装一盒，至少需要几个盒子？学生独立完成后。师：请同学们说说看，你是怎么想的？生 1：第 1 题用 50÷12=4.1666 （元） 4.17 （元）。生 2：第 2 题用 4÷0.32=12 （个） 0.16(kg), 剩下的面粉不能做成一个蛋糕，所以最多只能做 12 个蛋糕。生 3：第 3 题用 50÷8=6（个） 2（个）。因为剩下来的蛋糕还需要装在一个盒子里，所以至少要用 61=7( 个) 盒子

3、。生 4：这三道题目告诉我们：要根据生活中的实际情况取商的近似数，如果求平均数或者计算题的近似值，就用“四舍五入”法；如果买东西，只能舍去小数部分，买整个的物品；如果用油桶装油，因为多出的油也要用桶来装，所以即使余下的不多，也要多算一个桶。师：求商的近似值的一般方法是使用 “四舍五入” 法。全部用“四五年级上册教案舍五入”法解决今天的三个问题很不合理， 我们必须根据实际生活需要，合理选择不同的方法来求商的近似值。 有时需要去掉小数部分 （无论小数部分是多少，都要舍去） ，有时需要进一（无论小数部分是多少，都要进一取整数），这里所用的方法分别叫“去尾”法、 “进一”法。二、探究新知1根据实际情况

4、选择合适的方法求商的近似值。出示：五（ 1）班的同学准备装饰教室，他们准备了长为 5M的红纸，长为 8M的黄纸。用长为 0.12M 的红纸可以做一朵红花，用长为 0.37M 的黄纸可以做一朵黄花。(1) 可以做多少朵红花？(2) 可以做多少朵黄花？(3)3 朵红花和 3 朵黄花扎成一束，一共可以扎成多少束花？引导分析：(1) 要求长为 5M的红纸可以做多少朵红花，用除法计算。(2) 要求长为 8M的黄纸可以做多少朵黄花，用除法计算。(3) 根据红花和黄花的数量分别求出各有几个 3 朵, 比较后确定可以扎成多少束花？学生尝试解答，集体订正。规范解答：(1)5 ÷0.12=41 （朵）

5、0.08 （M），0.08 0.12 ，不够做 1 朵红花。答：可以做 41 朵红花。(2)8 ÷0.37=21 （朵） 0.23 （M），0.23 0.37 ，不够做 1 朵黄花。答：可以做 21 朵黄花。(3)41 ÷3=13（束） 2（朵） 21 ÷3=7（束）答：一共可以扎成 7 束花。教师小结：在解决实际问题时， 要根据实际情况灵活地选择合适的方法取商的近似值，如本题中的花是一朵一朵的，所以应该用“去尾”法取近似数。 因为黄花只能扎成 7 束，所以最后确定扎成多少束时，必须以较少的为标准。2有特殊数量关系的连除问题。出示教材第 40 页练习九第 3 题。

6、学生阅读题目，理解题意。从题中你知道了哪些数学信息？所求问题：一台喷雾器每小时可以喷多少棵？所需条件： 3 台喷雾器 4 小时喷了 300 棵。五年级上册教案问：这题能一步算出最后结果吗？应该先算什么？再算什么呢？请学生在小组内谈谈自己的想法。指名把有代表性的算法板书写在黑板上：方法一： 300÷ 3=100（棵）方法二： 300÷ 4=75（棵）100÷4=25( 棵 )75÷ 3=25（棵）综合算式： 300÷3÷4300÷4÷3请同学说一说每道算式求的是什么？观察对比：两种方法有什么不同和相同的地方？三、巩固

7、练习1出示教材第 41 页练习九第 11 题。教师： 450g 橙子粉能冲多少杯？冲这么多杯需要多少克方糖？学生独立完成后交流分析过程，并讨论处理的结果方法。 （为什么这样处理？）小结：要根据实际情况取商的近似值，有时要用“进一法” ，有时要用“去尾法”。2教材第 40 页练习九第 4 题。学生自主完成，同桌之间相互交流订正。3教材第 41 页练习九第 13* 题。小组内分析题意，讨论算法，然后独立计算，集体订正。教师提示：商的小数点向右多点一位，说明商错了，正确的商就是 2.46 ，是解决这道题的关键。下面就可以按除法各部分这间的关系得到结果，被除数÷商 =除数。四、课后小结这节课同学们学习了什么知识？五、作业 ：教材第 4041 页第 6、10、12 题。【板书设计】练习课方法一： 300÷