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文档简介

1、六年级上册英语Lesson6 教案设计教学目标：知识与技能目标：1. 学生能过灵活掌握有关做家务的动词短语并能应用到日常对话中。2. 掌握祈使句的构成方法及其答语。情感目标：1. 如何有礼貌地请求别人帮助自己做某件事。2. 能够通过活动培养学生主动做家务的意识和养成勤劳的好习惯。教学重点：1. 本课所有动词短语的正确发音和使用。2. 能较熟练地应用动词短语构成的祈使句。教学难点：每个学生都能掌握所授内容，做好能听. 会说 . 能读。教具准备：1. PPT。2. 单词卡片。3. 小礼品。教学过程：1. 日常口语会话展示T： Hello,boys and girls.How are you tod

2、ay?S： I am fine,thanks.And you?T： I am fine,too.2. 游戏“摸鼻子”3. 教授新课出示 make the bed 图片。T： Class,look at the picture.What is he doing?Ps:T:He is making the bed. （出示短语，教读，注意确保学生读音准确无误）带读几遍之后，随即快速的抽取部分同学进行检查。以下四个短语与上述方法相同。教读。集体齐读短语。使用地雷游戏进行教读。教授手持卡片，每个小组读一个短语，3-5次。比赛哪个组读 得准确又整齐。操练短语。采用 boys PK girls 的游戏方法

3、。抽男. 女生各两名读短语，给胜利的一方画笑脸，输的一方画哭脸。21 教育网4. 教授句型出示对话图片，帮助学生理解并运用新句型。教读。带动学生，用本课所学单词进行替换练习。 T： Class,do you help your mother do housework?Now,I am your mother.I am doing housework.Try to be good and help me.P1:Mom,can I help you?T:Good boy!Yes,please make the bed.P1:OK./All right.T:Good boy!Thank you.每个

4、单词都要拉进句子里进行操练。教师手持短语卡片，并询问学生Can I help you?学生根据卡片内容回答。学生两人一组操练句型，然后抽部分学生展示操练结果，并发给每位学生一个小奖品作为奖励。5. 小结本课T： Boys and girls,what did we learn today?Ps：（引导学生回忆本堂课所学知识）总结这堂课所学的短语全是与做家务有关，提示学生要热爱劳动，热心助人！6. 道别在歌声中结束本堂课。将Teddy Bear里面的一些短语用今天学的短语改编。Teddy Bear,Teddy Bear,turn around.Teddy Bear,Teddy Bear,clean the ground.Teddy Bear,Teddy Bear,set the ta

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