北师大版小学二年级数学(下册)知识点

1、北师大版小学二年级数学（下册）知识点第一单元：除法1、能正确掌握除法竖式的书写格式，掌握除法竖式的写法和竖式除法每一步所表示的含义。2、进一步体会除法的意义。除1、体会有余数除法的意义。2、积累正确的试商方法。有余数的除法法3、能用竖式正确计算有余数除法，了解余数一定要比除数小,4、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。分苹果（竖式除法）知识点：1、掌握表内除法竖式的书写格式。2、掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。20+5 = 4（盘）41可以放4投（商）5 ）2 0|要分的苹果总数（被除数）:2 0 -4乘5的积,分走的苹果数/0表示分完了，没有剩下的每盘放5个苹果（除数）_

2、越明也可以用竖式计算.分橘子（有余数的除法（一）知识点：1、体会有余数除法的意义。 竖式计算及有余数除法（商是一位数）2、会用竖式表示有余数的除法，了解余数一定要比除数小。3可以放3盘，（商）4 厂 1 4橘子总数（被除数） 手机雪个 ,1 2 3盘可以放12个余数一定要比除数小2还剩下2个（余数）分草莓（有余数的除法（二）知识点：1、掌握正确的试商方法。利用乘法口诀，两数相乘的积最接近被除数、而又比被除数小。2、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。55+8 = 6 （盘）6应该商几？怎么想？8 ）558和几相乘都不等48于55,想工8X （）71最接近55, 8X7=56,答:每盘

3、放6个，还剩比55大,商7显然是大7个.了，改商e鼠租船（有余数除法的应用（一）知识点：有45条鱼，每个鱼 缸里放6条，至少 需要几个鱼缸？灵活运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题同叵I = Z （个）W （条）答:至少需要8个鱼缸.派车（有余数除法的应用（二）知识点：灵活运用有余数除法及相关知识解决生活中的简单实际问题一共有32人乘船出海。每船限乘4人每船限乘6人租金4元租金6元（1）可以怎样租船？（2）怎样租船比较合理？括号里最大能填几?8X(6)<533X(7)<22第二单元：混合运算混合运算乘加、乘减、除加、除减的 混合运算先算乘除，后算加减带肩小括号的混合运

4、算有小括号时要先算小括号里面的小熊购物（混合运算（一）知识点：1、正确掌握 算式里既有加减法又有乘法，先算乘法，后算加减法 ”的运算顺序。2、能正确计算有关的两步式题。3X4+66 + 3X4=12+6=6 + 12=18 （元）=18 （元）有加法又有乘法，、尔 先算乘法，再算加法：岁有减法又有乘法， 先算乘法，再算减法。20-3X4=20-12=8 (元)答：应找回8元口买鲜花（混合运算（二）知识点：正确掌握 算式里既有加减法又有除法， 先算除法，后算加减法”的运算顺序,并能熟练计算。星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰 雪天地”游玩，购买门票需要花多少 钱？ 24X2 + 24 + 2= 48

5、 + 24 8=48 + 12=60 （元）答：购买门票需要花60元的买3张成人票，付100元，应 找回多少钱？100-3X24=100 - 72=28 （元）答:应找回28元。过河（混合运算（三）知识点：1、体会小括号在混合运算中的作用是改变运算顺序。2、掌握带小括号的混合运算的运算顺序:3、能正确计算带有小括号的运算。先算小括号里面的，后算小括号外面的。要先算小括号里面的。(29+25)+9答,至少需要6条船.有30盆花，又买来18盆，把 这些花平均分给&个班，每班 分几盆？（30+ 18户8=48 28=6（盆）答二每班分6盆.第三单元：方向与路线方向与路线辨认方向1、给定一个方

6、向，辨认其余的七个方向2、用八个方向的词语描述物体所在的位置、会使用八个方向认识简单的路线图。认识路线 一一一一、 路线图说出从出发地到目的地行走方向、跑离和经过的地方。辨认方向 知识点:1、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这 些词语描述物体所在的位置。2、能根据给定的一个方向，辨认地图中的其他七个方向U）体育馆在学校的北）面商场在学校的（南）面, 医院在学校的（西）面，邮局在学校的（东）面,号愁仁知利用方向版.（1）在教堂里辩认八个方向。林出*向.制晟才向横动物园、图书馆、少年宫、电影院分别在学校的什 么方向？坐库座位上.说一说馀的东南.东北，西南.西

7、北分别是哥疝 同学.认识路线知识点：1、学会使用八个方向认识简单的路线图。2、能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方。从动物园出发向C东北）行驶（4 ）站到少 年宫，再向f东南）行驶（4）站到商场， 再向【南）行驶1 ）站到电影院，再向（东）行驶£ 2 ）站到广场。1.匕学的路线口小红从家出发向（东南）走（60 ）米到打谷场,东）走（10。）米到小树林. 东北）走（40 ）米到小商店. （东甫）走（40 ）米到学校， I向向向后再和最第四单元：生活中的大数生认识新的计数单位认识计数单位千“万”我知道了 、工一'一10个一是十(1。).10个一h是一百(1

8、00 )10个一百是一千<1000 >10个一千是一万(10000)数一数(认识新的计数单位)知识点:1、认识计数单位 干”万2、了解万以内计数单位间的关系：10个一是十；10个十是一百；10个一百是一千;10个一千是一万3、掌握万以内数的数位顺序。 从右起第一位开始依次为个位，十位，百位，千位，万4、结合具体情景，对 乙千"和"万”有具体的感受。5、初步感受湖十进一 ”的十进制计数法一、十，百、千、万叫做计 教单位.相邻的两个计数单位间 是十进关系,我校大约有一千名学生，像这样的 10所学校大约有(10000 )名学生。万以内计数单位间的关系万以内数位顺序表会

9、读万以内的数万以内数的读写会写方以内的数感受湖十进一 ”的十进制计数法会比较力以内数的大小万以内数比较大小会用符号表示万以内数的大小结合实际进行万以内数的估计数位顺序表（万）位（千）位（百）位十位个位注意工数位顺序表是从右开始认的.例 792§ ? 9 Q ?有：个万千百十个位位位位住位位位L 10个一百是（100。）.2. 10个一千是（10000 ）、3. 32651从右边数第二位是 （十）位，第四位是（千）位,第五位是（万）位。拨一拨（万以内数的读写）知识点：1、会数数：一个一个地数；十个十个地数；一百一百地数等。2、会读万以内的数：从高位起，依次读出每个数位上的数，末尾有零都

10、不读，中间有 一个或两个零只读一个零。3、会写万以内的数：从高位起，依次写出每个数位上的数，哪位上一个单位也没有， 就在那位上写零。4、初步感受湖十进一 ”的十进制计数法。拔出二百九十八，一个一个地数,数到 三百零二*并把它们铝出来.数的百位是 几就在计数器 上的百位雎几 十位是几就在 计数睛上相对 应的十位上拨 几，个位也一几千就在千位上写几土儿白就在百 位上写几,几十就在十位上写几，几个 就在个位上万几，中间或末尾哪一位 上一个也没有就在那一位上写“ a ”.读教法则1 .从高位起，按照教酶序读.2 .千位是几就读几千，百位是几就读几百 十位是凡就读几十,个位是几就读几.3 .中间有一个0

11、或几个。，只读一个事 末尾不管有儿他都不阻比一比（万以内数比较大小）知识点：1、会比较万以内数的大小。方法： 先比较数位的多少，数位多的数比较大，如果数位相 同，先比最高位，最高位上的数相同，就比较下一位 2、能够用符号表示万以内数的大小。3、能结合实际进行万以内数的估计。(99 )< (345) < (387) < (809) < 1729 < 4300估一估大豹有100粒大约有QQ0）粒大豹有（3DO）粒第五单元：测量认识分米、毫米、千米米、分米、厘米、毫米、千米之间的换算感受1分米、1毫米、1千米间的实际长度分米用字母dm表示，1分米写成1dm毫米用字母mm

12、表示，1毫米写成1mm千米用字母km表示，1千米写成1km1厘米=10毫米或1cm=10mm1分米=10厘米或1dm=10cm1 米=100 厘米或 1m=100cm1米=10分米或1m=10dm1 千米=1000 米或 1km=1000m一张IC卡的厚度大约是1毫米1扎的长度大约是1分米公共汽车两站地间的距离大约是1千米根据具体情境选择合适的长度单位铅笔有多长（分米、毫米的认识）知识点：1 .通过实际测量，了解米、分米、厘米、毫米之间的关系1分米=10厘米或1dm=10cm;1米=10分米 或1m=10dm;1厘米=10毫米 或1cm=10mm;2 .知道1分米或1毫米的实际长度3 .能利用

13、长度单位之间关系进行单位换算1001厘米-入0 lcm2 3 4 5 M O 10i1分米1分米用字母dm表示，1分米写成1dm1分米=10厘米或1dm =10cm10史分米rI外米1分米 侪米牙聿1分素 历率T分米1升米 牌米 悌聿10 加 3。 邪 SQ 加 明 加 SO 】可-1 柬二 J1米二10分米或1m=10dm1 米=100 厘米 或 1 m=100cm1m=10dm=100cm1T 1毫米有多长?|。1OT1 23看1厘米中有10小格,木格的长是1毫米每小1厘米=10毫米或1cm=10mm铅笔长6厘米多3小格.6厘米3毫米1分硬币大约有1毫米厚.1千米有多长（千米的认识） 知识

14、点：1.体验1千米有多长2. 了解千米和米之间的关系;1千米=10米米或1km=1000m。3、能正确使用长度单位。一个小朋友手伸开大 约1米。那么需要几个人才能站成大约10米长?（需要1 0个人）距动物10个1Q0米是1千米千米也称公里，用字母km表示，一千米写成1km1 千米=1000 米或 1 km=1000m第六单元：加减法（一）加减法（一）整白整十数的口算加减法三位数笔算加法不进位加法相同数位上的数 相加，荷十进位加法连续进位加法三位数笔算减法不退位相同数位上的数 相减，退,当卜退位连续退位解决生活中的实际问题买电器（口算加减法） 知识点:1、掌握整百、整十数的加减法的口算方法，能正

15、确口算2、能运用所学知识解决实际问题500元 960元 元20。元爸爸买1台洗衣机和1台电视机共花多少元？ （ 500 ） （ 800 ） = ._1300 答:共花I300元.回收废电池（三位数笔算加法）知识点：1、掌握三位数加法（不进位、进位、连续进位）的计算方法，能正确笔算。计算过程中 相同数位要对齐。2、能运用估算的方法初步检验计算结果的对错。3、能运用所学知识解决实际问题。一班和三班一共回收了多少节？112+129-2411 1 2+ 1 2i 9,二班和三班一共回收了多少节？ (87) + (129) = (216)(节) ,列竖式计算：8 7+ 1i 2i 9哪一位相加满 9十*

16、就向前一 1位进一.*«1答：二班和三班一共回收了 216节.小小图书馆(三位数笔算减法)知识点：1、掌握三位数减法(不退位、退位、连续退位)的计算方法，能正确笔算。计算过程中相同的计数单位相减，哪一位不够减，要向前一位退 1,和本位上的数相加再减。2、能运用估算的方法初步检验计算结果的对错。3、能运用所学知识解决实际问题。故事书比连环画多多少本？(236) (118) = (118)(本)/W2rsJ、C从前一位退r”，退-22 3 6(意答：故事书比连环画多118本。弋番右第七单元：认识图形认一人一一边角的特征 有一个顶点和两条直直的边识顶点角图角的符号形角的大小1.角的两边张口

17、越大角就越大2.角的两边张口越小角就越小角的大小与边的长短无关。角的种奥直角：锐角：钝角:数角能用角的符号把角表示出来四边形平行四边形1.2.有4个角、有4条边对边相等特殊的平行四边形止方形1.有4个角、有4条边边2.四条边都相等3.四个角都是直角长方形1.有4个角、4条边宽长2.对边相等3.四个角都是直角设计简单的图案认识角（角的初步认识）知识点：1 .角是由一个顶点和两条直直的边组成的；2 .角的各部分名称、记法和读法；3 .能用角的符号（2”）表示角；4 .会比较角的大小。了解角的大小与两边张口的大小有关，与边的长短无关;5、能辨认直角、锐角和钝角。长方形与正方形知识点：1 .掌握长方形

18、正方形的特征：长方形和正方形都有4条边，4个直角，长方形对边相等, 正方形四条边都相等。2 .初步了解长方形、正方形之间的联系：正方形是特殊的长方形。3 .能在方格纸上画出长方形与正方形。认识正方形边长方形有两条长，两条宽，四个直角。正方形有四条一样长的边，四个角。平行四边形知识点：1 .直观认识平行四边形，知道 平行四边形有四条边、四个角，对边相等。2 .初步了解长方形是特殊的平行四边形。比较长方形与平行四边形这些图形都是由四条边组成的，对边 相等，有四个角，这种图形叫平行四 边形"欣赏与设计知识点：1 .进一步掌握已学过的图形，感受图形之美长方形的对边（相等），四个角都是 （直）

19、角口平行四边形的对边（相等），四个角 （不一定是直）角。2 .能用学过的图形在方格纸上设计图案，涂色时有一定规律性。第一幅图案是由正方形和三角形组成的。第二幅图案是由三角形、正方形和六边形组成的。第三幅图案是由三角形和六边形组成的.第八单元：加与减（二）三位数 连加逐步用脱式计算。二个数摆在一起也可用竖式直接计算。解决简单实际问题可以分步列式，也可以列综合算式。二位数连减逐步用脱式计算解决简单实际问题可以分步列式，也可以列综合算式， 有些问题可以直接写出结果。三位数加、减混合逐步用脱式计算解决简单实际问题，可以用分步列式， 也可以列综合算式捐书活动（三位数连加）知识点：1、能正确计算三位数连加

20、法，逐步脱式计算，也可以三个数摆在一起用竖式直接计算2、能正确估算三位数连加法。3、能运用连加等知识解决一些简单的实际问题，可以分步列式，也可以列综合算式方法一:11B+104+95方法二：118+104+95=317算从位始计时个开= 222+95 =3171181 1 B2 2 210 4014+ i9 5+ 信一2 2 23 1 73 1 7运白菜（三位数连减法）知识点：1、能正确计算三位数连减法，逐步脱式计算。2、能运用连减法的有关知识，解决一些实际问题，可以分步列式，也可以列综合算式, 有些问题可以直接写出结果（读图表题）。（用竖式计算并验算）*6 验 618-9 8 算+ 9 86 187 1 6门2验274-1 5 8 算 + 1 右182 7 44 3 2/ 第一车运走以后，还、L.X- J-1850-256-258=594-268=306*350594-256- 288594306< ,两车一共运走*:850- （256+