教科版科学六年级上册科学实验记录单

1、科学实验记录cc六年级实验名称：选择什么工具实验类型：分组实验器具及材料：剪子，锤子，镣子，起子，螺丝刀，小刀，钳子，图钉， 钉子，木板，螺丝。实验目的：选择和运用不同工具。实验过程：1 .选择工具将钉子钉入木板。然后选择工具再将钉子起出木板。2. 将图钉钉入木板，然后选择工具，将图钉起出。3. 选择工具，将螺丝拧入木板。4. 观察钳子，锤子，剪子，镣子，起子，小刀这些工具，并总结这些工具的用途。实验结论：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、 方便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做的更好。实验名称：杠杆尺的研究实验类型：分组实验器具及材料：杠杆尺，钩码。实验目的：研究杠

2、杆尺省力，费力，等力的特点。实验过程：1 .把杠杆尺的左端当做用力端，把杠杆尺的右端当做阻力端。以杠杆尺中点 为支点。2 .在杠杆尺的右端的第二个格挂上 2个钩码。3 .观察并研究在杠杆尺的左端第一个格上需要几个钩码，杠杆尺才方长平衡。4 .继续在杠杆尺的右端的第二个格挂上 2个钩码。5 .观察并研究在杠杆尺的左端第四个格上需要几个钩码，杠杆尺才方长平衡。6 .继续在杠杆尺的右端的第二个格挂上 2个钩码。7 .观察并研究在杠杆尺的左端第二个格上需要几个钩码，杠杆尺才方长平衡。8 .记录观察结果，并总结杠杆尺杠杆在什么情况下省力，什么情近费力，什么情况卜等力。实验结论：杠杆是否省力是由它的三个点

3、的位置决定的六年级实验类型：分组实验名称：杠杆类工具实验器具及材料：起子，螺丝刀，起钉锤，镣子，钳子，剪子，筷子等工具。实验目的：观察并研究这些杠杆类工具的特点。实验过程：1 .观察起子，螺丝刀，起钉锤，镣子，钳子，剪子，筷子等工具。2 .找出这些工具的用力点，阻力点，支点。判断这些工具都是什么类型的杠杆。实验结论：不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同 类型的杠杆。实验名称：轮大小对轴作用的影响实验类型：分组实验器具及材料：轮轴实验盒，钩码，测力计。实验目的：研究轮大小对轴作用力的影响实验过程：1 .组装轮轴实验装置。2 .用测力计测量出一个钩码的重量。3 .将钩码挂在轴上，将

4、测力计挂钩系在轮的绳子上。4 .向下方用力，将轴上的钩码提起来使轮轴平衡。5 .观察并比较测力计的读数，总结在轮上用力的特点。6 .换一个更大的轮，然后继续比较轮大小的作用。实验结论：在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力实验名称：定滑轮的研究六年级实验类型：分组实验器具及材料：滑轮实验盒，钩码，测力计。实验目的：研究定滑轮的特点。实验过程：1 .组装定滑轮实验装置。2 .用测力计测量一个钩码的重量。3 .将钩码挂在定滑轮的一端。4 .将测力计系在定滑轮的另一端绳子上。5 .向下用力提起钩码，并保持平衡。6 .观察测力计的用力方向，并记录测力的读数。7 .总结定滑轮的用力特点。

5、实验结论：定滑轮固定在一个地方，不能随着物体的移动而移动 动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动。实验名称：动滑轮的研究实验类型：分组实验器具及材料：滑轮实验盒，钩码，测力计。实验目的：研究动滑轮的特点。实验过程：1 .组装动滑轮实验装置。2 .用测力计测量一个钩码的重量。3 .将钩码挂在动滑轮的一端。4 .将测力计系在动滑轮的另一端绳子上。5 .向下用力提起钩码，并保持平衡。6 .观察测力计的用力方向，并记录测力的读数。7 .总结动滑轮的用力特点。实验结论：认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力 的方向，而且可以成倍地省力。六年级实验类型：分组实验名称：斜面的作用实验器具及

6、材料：斜面实验盒，钩码，测力计实验目的：研究斜面的作用实验过程：1 .组装斜面的实验装置。2 .用测力计测量两个钩码的重量。3 .在斜面上用测力拖动这两个钩码，观察并记录测力计的读数。4 .总结斜面的作用。实验结论：斜面是省力的实验名称：研究不同坡度斜面的作用实验类型：分组实验器具及材料：斜面实验盒，钩码，测力计。实验目的：研究不同坡度斜面的特点。实验过程：1 .组装斜面的实验装置。2 .把木板分别搭在高低不同的木块上，做几个不同坡度的斜面。3 .分别沿着这些斜面用测力计将两个钩码拉上去，观察并记录钩 码的读数。4 .比较不同坡度斜面上测力计的读数，总结不同坡度斜面的用力 特点。实验结论：发现

7、同一物体从斜面拉上用去的力都小于直接把物体垂直提上去用的力，所以斜面可以省力六年级实验名称：观察自行车上的简单机械实验类型：分组实验器具及材料：自行车影像资料实验目的：观察自行车上对简单机械的利用实验过程：观察影像资料中，自行车上的简单机械实验结论：自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛 的交通工具。实验名称：纸梁的宽度和厚度与抗弯曲能力的关系实验类型：分组实验器具及材料：A4纸，小垫圈。实验目的：研究纸梁宽度和厚度以纸梁抗弯曲能力的关系。实验过程：1.将A4制裁成宽窄不同的纸条。1 .用书本做“桥墩”，将宽度不同的A4纸条搭在中间。2 .将小垫圈分别放在纸条上，观察宽度不同

8、的纸条上分别能放多少 小垫圈。3 .将宽度相同的纸条叠放在一起，在将小垫圈放在纸条上，观察并 比较放多少个小垫圈。4 .总结纸梁宽度和厚度昱抗弯曲能力的关系实验结论：增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加 抗弯曲能力。科学实验记录六年级实验名称：形状与抗弯曲能力实验类型：分组实验器具及材料：A4纸，小垫圈。实验目的：材料形状与抗弯曲能力的关系实验过程：1 .将书本做成“桥墩”，将一张A4只搭在桥墩上2 .将小垫圈放在纸面，观察并记录能放多少个小垫圈3 .将同样大小的A4做成U,瓦楞，圆筒等形状。4 .观察并记录，改变形状后放置小垫圈的数量。实验结论：改变材料的形状，可以改变材

9、料的抗弯曲能力实验名称：测试拱的承重能力实验类型：分组实验器具及材料：A4纸，小垫圈，书本实验目的：研究拱形承重能力实验过程：1 .将书本做成“桥墩”，将一张A4只搭在桥墩上。2 .将小垫圈放在纸面，观察并记录能放多少个小垫圈3 .将A4两端支在桥墩的两侧，做成拱形。4 .观察并记录，改变形状后放置小垫圈的数量。实验结论：拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力实验名称：塑料饮料瓶的观察实验类型：分组实验器具及材料：塑料饮料瓶实验目的：观察饮料瓶上拱形的应用实验过程：1 .观察塑料饮料瓶的上部、中部和底部各是什么形状，表面还有哪些 形状。2 .用手把塑料瓶压凹下去，感觉用力的大

10、小，比较哪里硬，哪里软。3 .观察剪开的塑料瓶，各部分的厚薄。实验结论：圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。实验名称：做简单框架实验类型：分组实验器具及材料：框架实验盒实验目的：研究不同形状框架的稳定性实验过程：1 .扎一个三角形和长方形的框架。2 .观察它们受力的作用时有什么不同3 .扎一个简单坚固的正方体框架。实验结论：三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。实验名称：建造不容易倒的高塔实验类型：分组实验器具及材料：大小不同的塑料饮料瓶，塑料吸管，透明胶带，水，沙子， 剪子。实验目的：研究不同形状框架的稳定性实验过程：1 .利用塑料饮料瓶等材料和工具，建造一

11、个稳定的高塔。2 .观察并思考高塔的稳定性，与什么因素有关。实验结论：上小下大、上轻下重的物体稳定性好。实验名称：模拟建造一座“钢索桥”实验类型：分组实验器具及材料：硬纸板，细绳，剪刀，锥子等。实验目的：体验钢索桥的钢缆的拉力。实验过程：1 .模拟建造一座“钢索桥”。2 .体验钢缆的拉力。3 .思考钢索桥，钢缆的拉力特点。实验结论：桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体实验名称：造一座纸桥实验类型：分组实验器具及材料：废报纸，剪刀，胶带等。实验目的：运用所学知识，建造一座结实地纸桥。实验过程：1 .设计纸桥的结构。2 .建造一座纸桥。3 .改进自己的纸桥，使它更结实。实验结论：桥的形状

12、和结构与它的功能是相适应的。实验名称：通电线圈对指南针的影响实验类型：分组实验器具及材料：带绝缘皮的导线，电池盒，电池，指南针，小灯泡，小开关。实验目的：观察通电导线，对指南针的影响。实验过程：1 .将带绝缘皮的导线，缠成圈。2 .将电池盒，小开关，小灯泡，电池组装起来，形成一个完整电路。3 .将线圈接入电路中使具通电。将通电线圈靠近指南针，观察指南针的变化。实验结论：电流可以产生磁性。实验名称：制作电磁铁实验类型：分组实验器具及材料：铁钉，带绝缘皮的导线，电池，电池盒，小图钉。实验目的：观察通电导线，对指南针的影响。实验过程：1 .将带绝缘皮的导线，缠成圈。2 .将电池盒，小开关，小灯泡，电

13、池组装起来，形成一个完整电路。3 .将线圈接入电路中使具通电。4 .将通电线圈靠近指南针，观察指南针的变化。实验结论：电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。cc科学实验记录六年级六年级实验名称：影响电磁铁的磁力大小的因素实验类型：分组cc实验器具及材料：铁钉，电池盒，电池，导线，小图钉实验目的：研究影响电磁铁磁力大小的因素实验过程：1 .将铁钉，导线，电池，电池盒组成电磁铁实验装置。2 .观察并记录，电磁铁装置吸起了几个小图钉。3 .不改变电磁铁装置的其他条件，在电磁铁装置中串联一节电池实验结论：改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方向） 会改变电磁铁的南北

14、极。实验名称：小电机转动的秘密实验类型：分组实验器具及材料：小电机，电池，电池盒，导线，环形磁铁，塑料杯子，细 铁丝。实验目的：研究影响小电机转动的因素实验过程：1 .安装支架和电路。在倒扣的杯子上套两根橡皮筋。 把一个铁丝支 架插进橡皮圈，安装在杯子上。把两根电线用胶带缠在一起，一 端线头分开成 V字形，另一端插入橡筋固定。把电线与电池、 开关连接。2 .安放转子。把转子放在支架上。调节支架的位置，使得转子能够 转动而不会滑下来。3 .让小电机转子转动起来。给转子线圈通上电流，观察转子的变化。4 .试试用磁铁靠近转子，观察转子的变化。实验结论：玩具小电动机的功能是把电变成了动力实验名称：手摇发电机点亮小灯泡实验类型：分组实验器具及材料：手摇发电机，小灯泡，小灯座，导线。实验目的：观察手摇发电机