工作方案书模板2021

1、工作方案书模板2021 即使将来的全部状况都是确定的，你还是得做方案。你写过工作方案书吗?快来看一看工作方案书模板吧!下面就是给大家带来的工作方案书模板，盼望能关心到大家! 工作方案书模板一 新学期又开学了,为了更好的进行本学期个人工作,特制定方案如下: 一、工作目标仔细听取领导和同事们的看法,不断提高理论水平和训练教学讨论力量,更新学问,把握必备的训练技能。虚心向有阅历、有特长的老师学习,吸取新思想、新做法。仔细进行反思教学,做到边学习、边实践、边沟通、边总结,仔细写好反思记录,加强理论学习,不断提高自身综合素养。关怀爱惜幼儿,敬重幼儿,与家长建立良好的家园关系,并努力做到幼儿在园快乐,家长

2、放心。完善自己的学问、力量结构,提高幼儿训练教学的力量。 二、 工作言行方面无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的老师形象,用老师和妈妈的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心。对幼儿要一视同仁,并且要时刻告戒自己,一切要从孩子的角度动身,让每一个幼儿在幼儿园中都能健康欢乐的成长。时刻留意自己的言谈举止,严格要求自己。 三、常规方面由于班上增加了一些新生,因此常规训练要贯穿始终。首先我们要让幼儿喜爱幼儿园、喜爱老师,见到人要主动打招呼(早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见,见到叔叔阿姨、小伙伴主动问好等);养成良好的卫生习惯(饭前洗手);熬炼宝宝的自理力量(自己穿脱衣服,自己吃饭

3、等);养成轻声说话,不大声喧哗,椅子轻轻搬轻轻放的好习惯;学会友好的与别人相处、关心别人;不争抢玩具,和小伴侣共享自己的玩具,并能主动关心老师做一些力所能及的事情,学会遵守公共秩序。 四、卫生保健方面本学期,我们会一如既往的主动协作园内的保健人员,做好晨间接待工作、环境卫生的打扫、幼儿服药记录、紫外线消毒的工作。更进一步的做好本班幼儿的预防接种工作,留意幼儿口腔卫生,做到让幼儿餐后漱口,培育良好的卫生习惯。尤其是幼儿的用眼卫生,同时留意要保证幼儿户外活动的时间。留意关怀幼儿的一日生活,充分体现保教结合的训练理念。 我对工作肯定会不遗余力,争取完善,但难免有不足之处,愿在以后的工作中,积累更多的

4、阅历,使自己的工作不断趋于完善。 工作方案书模板二 本学期以多种形式开展活动，充分利用空气、阳完、水等自然因素，保证幼儿每天有1-2个小时的熬炼时间，让幼儿进行多方位的熬炼，促进幼儿运动力量的进展与提高。 一、供应丰富好玩的活动材料和器械活动材料既是激发幼儿爱好的刺激物，又是开展体育熬炼的物质前提。本学期我们为幼儿供应的材料有： 有用的自制活动材料(如：棒球、沙包、彩带等)。这些活动材料平安好玩又有用。孩子们用棒球、沙包、彩带练习投掷，平衡力以及躲闪力量，促进了身体的灵敏性和协调性。一物多玩又进展了幼儿的思维制造力量。 适合幼儿年龄特点的小型器械(如：塑料圈圈、绳子、羊角球、小翘板、平衡木、海

5、绵垫子等)。这些体锻器械和材料颜色艳丽，功能多样，深受幼儿的喜爱。孩子们在活动过程中不仅进展了动作，熬炼了身体，还懂得了与同伴之间要团结互助，玩具要交换和轮番玩，进展了协商交往的力量。 各类大型体育玩具和器械(如：滑滑梯、跷跷板、山洞、攀登架等)。种类多样的大型玩具满意了幼儿嬉戏和好动的天性，活动中幼儿主动愉悦，身体得到全方位的运动，获得了更多的成就感。 二、组织形式多样的体锻活动 开展多种形式的体锻活动，保证幼儿每天1-2小时的户外活动时间。早上支配幼儿进行晨间熬炼(包括：自主活动、集体嬉戏、韵律操和徒手操等);上午结合教学，动静交替，支配健康活动、户外自主活动或集体嬉戏;午饭后，组织幼儿进

6、行户外散步;下午依照上午的活动状况敏捷开展户外活动。每周保证幼儿玩两次集体大型玩具。 我们更注意在一系列的健康熬炼活动中，促进幼儿运动力量的进展与提高，愿意尝试多种简洁的器械和玩具运动身体。主要活动有：欢乐岛、我们来跨栏、运果子、运菜忙、蛙跳高手、等一等再开头。通过这些活动激发幼儿参加熬炼的主动性，有目的地进展幼儿的运动技能。 三、平安与卫生环节紧抓不懈平安与卫生是幼儿的生命线。我们严格根据苏州市托幼机构卫生保健标准要求及上级领导在平安工作方面的要求，把孩子的平安放在第一位。严格遵循保教并重的原则，保证每次体锻活动中一教一保。注意常规训练和平安训练，指导幼儿在活动中正确用法运动器械，把握有关体

7、育活动的初浅学问，遵守体育活动的规章和要求，团结合作，爱惜公物。并学习整理一些小型体育器械。对体弱和中度肥胖的幼儿赐予加倍的关怀，准时提示幼儿增减衣物和休息，活动后洗手和适当补充水分。 体育熬炼是幼儿全面进展的重要领域之一，值得每个老师付出更多的关注，让我们在喜爱幼儿生命的同时，更多地关注幼儿的健康吧。 工作方案书模板三 一、指导思想 1、以全面实行党的训练方针，全面实施新课程标准，全面提高训练教学质量为中心，以实施素养训练为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥老师在训练教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的主动性，形成较深厚的教学教研氛围。 2、以学校工作方案和教育处工作方案为指导，主动贯

8、彻上级训练部门关于教学教研的看法，仔细学习，适时反思和总结，创新教学方法，提高课堂教学效率。 二、工作目标 1、理论学习。坚持学习新课程理论，学习新课程标准，进一步明确初高中阶段语文训练教学目标，探究训练教学方法，提升训练教学理论修养 2、课堂教学讨论。深化课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高训练教学质量。 3、教研教改。仔细开展课题讨论，提升老师个人研修力量，促进学校语文学科教学长足进展。 三、工作思路 (一)、加强常规教学过程管理，提高教学质量。 1、组织本组老师深化解读新课程标准，新课程教学法，新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使

9、老师从观念到行动的彻底转变。 2、加强课堂教学的管理和讨论，以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的用法率。 3、连续推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的讨论，做到精要，有用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体调研。 4、规范日常教学常规，各教学环节要仔细落实。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学

10、目标要新，教后反思不要走过场。听课评课活动要准时参与，仔细记好听课笔记，做好评课反思工作。 5、连续落实好“传帮带，结对子工作”。一是组织本组老师学习把握多媒体技术，以网络教研为平台，夯实老师教学基本功，促进老师自身的成长。二是关怀青年老师的成长。指导老师要深化课堂，详细指导，有针对性，有实效。 6、听从学校教育处的支配，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。 7、协作政教处搞好校内文化活动。充分利用学校的读书资源，组织同学读好书。各班级要组织好同学读书活动，除高三班级之外，要求每生本学期必读一本名著，选读一两本好书。老师加强检查和督促。 (二)加强课题讨论管理，提升研修力量。 组

11、织老师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化讨论探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析。 四 详细工作要求 1、常规教学的几点要求 (1)备课 根据学校要求写好手写教案或者细心编写电子打印教案，要求完整规范，教学反思要求一篇课文或一个教学内容一反思，不搞形式，不走过场，真正达到不断提高教学水平的目的。一个月一检查通报。 (2)作业 每周3至4次作业，作业内容要精选。各备课组要统一作业，统一要求，不搞各自为政，这样便于集体讨论，有针对性的发觉问题，解决问题。

12、 (3)作文 每学期8篇大作文(六个单元加上期中和期末调研考试)，要求全收全改，仔细备好课，做好作前指导和作后讲评。课外练笔，各备课组和老师们自行支配，原则上每周不少于1000字的写作量。 五、活动支配 1、期初制订语文教研组工作方案。各备课组制定教学方案、支配教学进度、集体备课的时间和内容。 2、帮助学校教科室组织好各备课组开展的赛课老师选拔活动。 3、帮助学校教科室做好本组参与学校教学比武竞赛老师的选拔工作。 4、帮助学校教育处做好高二、高三两考的指导工作。 5、开展其他教研活动。 工作方案书模板四 一学期立刻过去了，紧急的复习工作已经紧锣密鼓地开头了。复习能让同学巩固所学学问，还能进行查

13、漏补缺，使同学能顺当地完成学校阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成果，同时也为今后的学习打下坚实的基础。下面就我们学校的实际状况谈一谈我的复习设想。 一、总体设想 我校现有二个六班级班，两个班的总体水平并不谐调，所以在复习过程中我准备主要针对六(1)班的状况-尖子生少，好喜闹，男女生分化等来制定方案，从提高他们的基础入手。我预备以听说读写为主要复习形式，从单词，句子，语篇入手，以英语基础学问为主要内容，指导同学在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。 复习内容:学校三班级至六班级所学的内容学问。 复习重点:以五班级和六班级学问为主要复习内容。 复习要

14、求:1、留意复习的全面性。2、要特殊关注后进生。3、按系统复习。4、留意重难点。5、以练为主，综合练习为主6、重视同学的返馈信息。 二、详细实施方法 (一)全面复习抓基础，关心同学全面而系统地复习所学过的学问。 1.过好单词关。单词是学习英语的基础，针对农村同学中存在的基础差、习惯差的现状，我预备从不同角度，用不同方法关心同学复习单词。 (1)按词性归类复习单词。 (2)按词汇表复习单词。加强四会单词的朗读与默写，给同学明确的任务，采纳男女搭配，互帮互助的方式进行，这样同学一方面可以做提高主动信，一方面简单获得胜利。当然对于极个别学困生来说，还要区分对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽

15、最大努力过好单词关。 2.过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我预备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让同学在复习单词的同时把握词组构成的规律。 3.过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习，同学已经把握了肯定数量的句型及日常交际用语，多数同学现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分同学来说，还处于朦胧状态，因此我预备从以下几方面来关心同学梳理所学过的句子。 (1)指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场合。 (2)依据句子类型指导同学在比较中复习句子，教给同学适当的语法学问。 4.过好阅读关。

16、我们在复习阶段可以通过大量阅读来扩展同学的学问，培育他们的语感。阅读短文能让同学全面运用所学学问，因此指导同学仔细阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我预备充分运用书中的一些语篇，把它作为英语阅读复习的载体，并有效利用六班级课后的appendix,让同学做到精读和略读相结合。对于学困生来说，我的要求是能看懂，理解书本上的语段。 总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理支配教学内容，提高同学整体运用学问的力量。 (二)以听说读写为主要途径，指导同学在复习的过程中获得综合力量的提高。要让同学多读，利用课余时间，以培育同学朗读英语的习惯，全部单词

17、、词组、句子等都是阅读材料，都要指导同学朗读，要让同学在多读多说的基础上不断提高同学听和写的力量。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。 (三)不要把复习课仅作为练习课。留意复习过程中的趣味性，充分调动同学的学习主动性。由于我们有一部分同学对英语学习缺乏爱好，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，留意掌握好学问的难度，要让同学有获得胜利的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到较紧急的复习中，并能在复习中取得进步。 (四)留意因材施教，采纳分层分类训练，关心不同层次的同学获得不同层次的提高和收获。因我校同学两极分化现象较为严峻，因此在复习过程中，我将对不同层次

18、的同学提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础学问的复习上，对于一部分尖子生重点放在力量的培育和学问的综合运用上。同时提倡同学间的互帮互助。由于每个班级都有一些英语学得很轻松的同学，假如能把这个资源有效地利用起来，那老师的负担相对就会减轻些，而且能培育同学间的团结合作精神。 盼望通过师生共同的努力，让同学能在开心而轻松的氛围下来备战学校阶段的最终一次英语考试。 附:学校英语总复习学问系统 一、按话题划分: 1、话题 (1)字母:(大小)分辨、书写挨次 (2)数字:基数词和序数词的运用，如计算、购物等 (3)颜色:实物的颜色 (4)时间:年、季节、月、星期、日、时刻 (5)食品与饮料:人对食品

19、与饮料的喜好;东西方食品 (6)服装:服装的颜色:人对服装的喜好;某人的穿戴; 所属关系 (7)玩具和文具:特点、颜色、所属关系;存在的位置 (8)日常生活用品:特点、颜色、所属关系;存在的位置 (9)动物:家畜、家禽;农场动物、动物园及野生动物 的特点;生活地点和所属关系 (10)植物:特点、所属关系;存在的位置 (11)环境与建筑:特点、所属关系;存在的位置 (12)身体:特点 (13)个人状况:姓名、年龄、地址、特点与爱好 (14)家庭、亲属和伴侣:姓名、年龄、地址、特点与爱好:与你的关系 (15)学校:学校建筑和学校生活 (16)社交与礼仪:礼貌用语;询问与应答 (17)国家与城市:地

20、理位置;特点 (18)天气:气候特征 (19)节日:节日的特点;节日的活动 (20)方位:人或物的位置;问路与应答 (21)正在发生的事情:现在进行的动作和发生的事 (22)日常生活:日常生活、工作、学习的活动 (23)方案与准备:方案和将要进行的动作和发生的事 (24)力量和可能:可能进行的动作和发生的事 2、每个话题复习可包含的内容: (1)话题与任务; (2)话题中常用词汇; (3)话题所涉及的句型 (4)沟通中语言可能涉及的语法或功能 二、按语法划分: 1、词类与用法 (1)名词 1)可数名词及其单复数 2)不行数名词 3)专出名词 4)名词全部格 (2)代词 1)人称代词(主格、宾格

21、) 2)物主代词(形容词性、名词性) 3)指示代词(thisthatthesethose) 5)不定代词(some、any) 6)疑问代词(who、whose、what) (3)形容词 1)在句子中的位置 2)反义词 (4)副词 1)在句子中的位置 2)反义词 3)频度副词(alwaysusuallyoftensometimesnever) 4)疑问副词(wherewhen) (5)数词 1)基数词(1- 999) 2)序数词(1 st - 99 th) (6)介词: 1)介词(组)表示时间(如atinonfor) 2)介词(组)表示方位 (如inbesidein front of) 3)习惯

22、用语 (如listen tolook forward to) (7)冠词:a, an, the 的用法区分 (8)连词:and, or, but的意思和用法 (9)动词: 1)动词的基本形式及-ing形式、第三人称单数形式 2)系动词:be 3)助动词:do, does, will, shall 4)情态动词:can must may 5)时态:a. 一般现在时; b. 现在进行时; c. 一般将来时 (10)感叹词: 常用感叹词 2、句型(包括其确定式、否定式、一般疑问式、特别疑问式) (1)a. to be b. there be c. to have d. to do (2)a. 主语+

23、系动词+表语 b. 主语+不及物动词 c. 主语+及物动词+宾语 d. 主语+及物动词+挺直宾语+间接宾语 e. 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 (学校较少接触) f. there be句型 工作方案书模板五 目前我们六班级的英语教学工作都已跨入了尾声阶段。复习能让同学巩固所学学问，还能进行查漏补缺，使同学能顺当地完成学校阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成果，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于我们毕业班老师和同学来说，复习工作显得尤为重要。下面谈一谈我的复习方案: 我所在班级同学在英语学习方面存在的问题主要有:同学两极分化现象比较严峻，英语学问和力量水平参差不齐。其中每班还有几个特别特殊的同学。针对现状，在复习过程中，我以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础学问为主要内容，指导同学在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。 一、全面复习抓基础，