灿烂的中华文化教学设计

1、灿烂的中华文化教学设计襄阳市二十三中 申华静年级：九年级全一册思想品德 第五课第一框 灿烂的中华文化章节名称中华文化与民族精神第1框灿烂的中华文化计划学时1课时教材分析本框是九年级思想品德第五课第一框的内容，也是中考的重点内容，主要品味和感受中华文化源远流长博大精深的特点，中华文化历久弥新的原因，中华文化的对内对外的影响。学情分析通过前面的学习，学生已经对我国上的基本国情以及人口、资源、环境问题有了初步的了解，但是，一个民族要真正屹立世界民族之林还要靠民族文化，怎样去品味、感受、了解、传承中国的优秀传统文化，作为初中学生，是一个抽象的概念。学生对中华文化有了一定的了解，但是并未真正的把握中华文

2、化丰富的内涵，对中华文化的特点、地位和价值就了解甚少，而将其转化为弘扬、培育中华文化的实际行动就缺乏持久动。所以，应通过举例展示中华文化的具体表现来强化、认识，以形成中华文化的概念。同时用实例来引导学生认识中华文化的地位、作用和价值，体会到中华文化的特点与作用，增强学生的自豪感，从而树立热爱祖国的信念。教学目标一、一、知识目标1、懂得中华文化具有源远流长、博大精深的特点，中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中；2、解中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动人类进步和世界文化发展具有重要的作用。二、能力目标1从中华民族历经沧桑而不衰、饱

3、受磨难而更加兴旺发达的波澜壮阔的历史进程中，感受中华文化的巨大威力；2结合不同历史时期各族人民对中华文化所作的独特贡献的史料，体会中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的；3从历史、军事、文学、科技等方面了解中华文化源远流长、博大精深的特点。三、情感态度价值观目标感受中华文化力量，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。教学重、难点教学重点：中华文化博大精深；中华文化影响深刻。教学难点：中华文化绵延不绝、历久弥新。教学方法讲授法、活动探究法、练习法、欣赏法，比赛法，讨论等等教学工具多媒体教学教学流程教学内容教师活动学生活动教学导入1、多媒体播放2008年奥运会

4、开幕式的精彩片断2、设疑：看了这段录像同学有什么感受？从而引出新课。（感受中华文化的魅力，激发学生的求知欲望和积极参与的动机。）学生通过观赏开幕式的盛况，感觉我们国家的民族文化，进一步增强自己的民族自豪感，进而进入新课的学习。第一目：中华文化博大精深活动一：中华文化 博大精深1、提到中华文化，你想到什么？2、学生边思考，边看老师用多媒体展示的有关中华文化的图片：郑和下西洋、造纸术、汉朝的服饰、活体印刷、造纸术、中国的水墨山水画、武术太极、汉字、长城让学生在视觉感受的基础上结合自己所学知识加深认识1、学生自主学习：先看书本知识思考和中华文化相关的内容，然后回答自己所知道的知识。2、结合老师播放的

5、相关图片，加深了感官认识，从而对中华文化有了更进一步的认识。3、小组合作总结中华文化的特点活动二：中华文化的产生原因1、提出问题：中华文化是怎样产生的？多媒体展示：自古以来，中华民族在中华大地上劳动和生活，各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。2、你还知道世界上其他古老的文化吗？引出下一个问题，让学生去思考多媒体展示：四大文明古国的盛况，教师边播放四大文化三国的相关内容，边讲述它们的发展史总结：它们都曾创造了自己独特的文化，但都因历史（灾害、入侵、内乱等）的中断没能延续至今，成为世界古代文明发展史上的遗憾！1、 学生看书本第一段的内容，思

6、考老师提出的问题，回答。2、 在完成问题的基础之上引申出下一个问题的学习，拓展性学习3、学生辩论：四大文明古国的消亡让学生通过辩论对比中国和四大文明古国的文化发展，进一步加深对中华文化的认识活动三中华文化的特点：1、师提问：有一种文明却绵延不绝,历久弥新,是世界文明发展史上惟一没有中断过的文明,你知道这是哪个文明吗? 2、中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却能绵延不绝，历久弥新的原因吗？中华文化的构成？3、多媒体展示问题三中华文化的构成：独具特色的语言文字浩如烟海的文化典籍名扬世界的科技工艺异彩纷呈的文学艺术充满智慧的中国哲学完备而深刻的道德伦理（传统美德）等4、最后教师依次展示中华文化的构成，用

7、图片的方式1、 学生看书本65页的材料三思考，小组讨论总结，选代表回答问题。2、 问题一学生：中华文化3、 问题二学生：一个重要的原因是文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。4、 问题三：课堂讨论，师生共同讨论前两个问题：采用自主学习的方式，增强学生的总结和归纳能力，第三个问题：师生共讨，在共同学习的基础上对中华文化的特点有了更进一步的认识5、学生和老师共同观摩中华文化博大精深的相关图片，加深对中华文化特点的认识第一目：中华文化博大精深活动四中华文化的影响1、多媒体展示书本66页谚语和格言，结合教师讲述辨证思想、道德伦理“吃一堑，长一智”，教育我们从失败中总结经验教训。“车

8、到山前必有路”,是激发身处困境中的人们的勇气、鼓舞其斗志，战胜挫折，看到希望。“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”. “寒翁失马，焉知非福”, “人无远虑，必有近忧”等充满辩证思想的成语，格言，让人们用辩证的全面的眼光长远地看待周围的人和事。2、问题：中华文化对我们今天生活的影响？1、以组为单位，把各自收集的相关格言罗列出来，在课堂上发言。2、学生通过观看老师播放的格言、谚言，然后结合书本知识，总结出中华文化的影响。小组代表回答知识小结：通过学生本部分的内容，学生需要掌握以下内容：中华文化的特点、地位和深远影响特点：源远流长、博大精深（P66） 地位：是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩影响：（中华民族

9、优良历史文化传统的影响）对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远影响。 对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。（P66） 第二目传统美德薪火相传活动五传统美德1、 故事会 苏武牧羊 负荆请罪 徙木为信教师提问；这几个故事蕴涵的传统美德是什么？教师根据学生回答进行归纳总结。2、 代代相传的传统美德敬业乐群，公而忘私的奉献精神天下兴亡，匹夫有责的爱国情操自强不息，艰苦奋斗的昂扬锐气鞠躬尽瘁，死而后已的为政风范厚德载物，道济天下的广阔胸襟奋不顾身，舍生取义的英雄气概大道之行，天下为公的社会理想1、 从爱国，礼让，诚信等方面引导学生感悟传统美德在今天的影响。2、 生思考：中华美

10、德具有的品质?（生生不息,历久弥新,与时俱进）3、 扩展学习对于传统文化应该注重传承和发展，开拓创新，赋予新的时代内涵，为中华民族的伟大复兴创造良好的文化氛围。 做一做67页的练习题.追求精神境界和向往理想人格的崇高道德理想：志存高远2.以集体为本位，以国家，民族利益为重的爱国主义精神：苟利国家，不求富贵3.捍卫道德尊严，“守死善道”的精神气节：不降其志，不辱其身4.刚健有为，自强不息的奋斗精神：自胜者强5.崇尚人伦和谐的道德传统：礼之用，和为贵6.注重道德内省和躬行践履的道德传统：与人不求备，检身若不及巩固拓展小组辩论会：如何看待外来文化与中华民族传统文化？（把学生分成两组进行辩论，让学生体会到合作交流是一种重要的学习方法，同时也提高学生辨别是非的能力，逐步树立正确的思想道德观念，形成积极向上的价值观、人生观。）教学反思本节课的教学内容切合学生生活实际，激发了学生的学习热情，调动了学生学习积极性，充分体现了教师主导地位和学生的主体作用，学生乐于参与，思维活跃。板书设计： 灿烂的