2021年中小学落实“双减”工作总结报告样本

1、XX市实施“双减”工作总结实施“双减”工作，旨在落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，充分发挥学校教书育人主体功能，强化校外培训机构规范管理，坚决防止侵害群众利益行为，切实减轻学生过重学业负担，促进学生全面发展和健康成长。当前，我市坚持“统筹推进、内外并举”“堵疏结合、标本兼治”的工作原则，制定了三年目标任务。现就近期相关重点工作总结如下：一、工作落实情况：（一）2021年，义务教育阶段学科类培训机构全部登记为非营利机构，营利性学科类培训机构压减率达到100%；开展线上学科类培训机构由备案制改为审批制；协同建成校外教育培训机构数字化监管平台，校外培训机构培训行为基本规范；课后服务覆盖率

2、达到100%,学生过重学业负担、家庭教育支出、家长相对应精力负担得到有效减轻。（二）2022年，进一步巩固义务教育阶段营利性学科类培训机构压减成果，全面应用校外教育培训机构数字化监管平台，校外培训机构乱象基本消除；作业管理和课后服务水平不断提升；持续减轻学生过重学业负担、家庭教育支出、家长相对应精力负担。（三）2023年，校外培训机构治理取得显著成效，学科类培训机构总数居全省偏少水平；在巩固100%实现义务教育基本XX县成果的基础上，进一步提高义务教育优质XX县的创建率，学校教育教学质量和服务水平得到大幅提升，学校课后服务能够满足学生需要，形成具有特色的校内高质量教育教学管理体系和校外教育培训

3、机构治理体系，人民群众教育满意度明显提升。（四）主要通过强化作业等“五项管理”，全面压减作业总量和时长。实施城乡义务教育共同体建设、初中学校提质强校等行动，推进区域义务教育优质均衡发展。全面执行普通高中属地招生、“公民同招”政策，杜绝违规招生、恶性竞争；全市优质示范普通高中学校不低于60%的招生名额合理分配到区域内初中学校，明年开始，市直高中分配指标将达到80%,鼓励有条件的县（市、区）增加到85%,进一步缓减升学竞争压力。同时，还要推进课后服务扩面提质，做好免费线上学习服务。（五）通过对学校类校外培训机构的精准摸底，严格监管培训时间，全面规范培训行为。实施分类管理，推进学科类培训机构转登记工

4、作。协同建设“浙里培训”数字化监管平台，严格审批程序，进一步强化从业人员管理、资金监管、营销监管，严格控制资本过度涌入培训机构。二、下一步工作计划：将继续做到以下要求：切实加强家校社协同，通过家校社协同机制，建立“双减”工作纳入教育质量评价体系，进一步规范校外培训机构师资来源，严禁校外培训机构与学校勾连。市实施“双减”工作总结为切实做好减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）工作，构建良好教育生态，促进学生全面发展、健康成长，不断完善政策措施，确保“双减”工作落地见效。现就近期相关重点工作总结如下：一、工作落实情况：为确保“双减”工作取得扎实成效，我市各地各部门统行动，坚

5、持标本兼治，校内校外同步发力，强力推动“双减”工作落实。在校内，全面提高课堂教学质量，全面提升教师课堂教学能力，全面推进信息技术融合教学，全面推广优质课堂教学资源，引导教师上好每一堂课，教好每一个学生，让全体教师应教尽教，让全体学生在校内学足学好，严查教师有偿补课，提升课后服务水平，减轻过重压力和负担,强化学校教学主阵地作用。在校外，强化校外学科类非学科类、线上线下统筹治理，严管校外培训机构，规范校外培训机构办学行为。在市教育局的统筹协调和各相关部门的大力配合下，全市“双减”工作取得了显著的阶段性成果。校内减负深入推进，课后服务覆盖面进一步扩大。新学期各县（市、区）在全面推行课后服务的基础上，

6、积极扩大延伸课后服务覆盖面，实现城乡课后服务“全覆盖”，全市开展课后服务学校XXX所，参与课后服务学生数XXXXXX人。按照课后服务"XX"要求，服务时间很多于X个小时，结束时间与正常下班时间衔接，有效缓解家长接孩子的压力。课后服务内容丰富多彩，中小学课后服务除毕业年级组织校内自习、个别答疑辅导外，非毕业年级探索推进体育、艺术、科普等活动。校外培训机构治理力度持续加大，全市各地积极行动，严厉打击虚假广告、黑班黑校黑网。X月XX日，市教育局、市住建局、消防救援支队联合发文，进一步推进校外培训机构合规性审核工作，按照“双减”政策要求，对全市校外培训机构进行全面清查。对无证办学、

7、一证多址办学、在职和无证教师校外有偿补课、有偿家教等行为，坚决取缔，依法依规严惩重罚，形成警示震慑。当前，全市关停黑班黑校及存在问题办学机构XX家，行政处罚立案XXXXXX元，其中双减后行政处罚立案XXXXX元。积极引导学科类校外培训机构转型发展。当前，全市现有校外培训机构XXX家，其中学科类培训机构XXX家，非学科类培训机构XXX家。我市健全退出机制，压减学科类校外培训机构数量，积极引导学科类校外培训机构向托管性、兴趣性、素质性等非学科类转型。当前，市教育局已经就各机构转型材料、行政审批权限等相关工作与民政部门沟通交接完毕，XX区X家学科类培训机构已按照要求顺利完成转型，XXXX家学科类培训

8、机构正在转型手续办理中。强化学生参加校外培训机构合同备案管理，规范治理培训服务行为。要求各地恢复线下培训的机构要与学生和家长签订正规的培训合同，全面推行使用中小学生校外培训服务合同（示范文本），参加校外培训的学生要向所在学校备案。当前，我市校外培训机构XX家均已使用示范合同文本。全市在未进行预收费监管前，培训机构实行一课一结或课后收费，一律不得提前收费，有效预防“退费难”“卷钱跑路”等问题发生。严肃处理在职教师参与校外机构培训问题。面向社会公布师德师风问题监督举报电话，建立在职教师有偿补课问题举报台账，对在职教师在校外培训机构兼职、教师有偿补课、为校外培训机构介绍生源等突出问题零容忍、重处罚，

9、轻则降低岗位等级，重则开除教师队伍。同时，实行“一案双查”，对发生在职教师有偿补课问题较多、出现不履行或不正确履行治理职责现象的地方和学校，依据有关规定严肃追究学校和有关部门人员的责任。“双减”政策实施以来，仅市教育局就受理教师有偿补课问题线索XX条，提及查处问题X起同时，教育局班子成员带队成立排查组，对所有校外培训机构实行“一对一”包保，开展地毯式排查，对顶风违纪案件实行“零容忍”，发现一起，查处一起。当前，全市共处理违规违纪教师XXX人，追究学校领导责任XX人。二、下一步工作计划：下一步，市将从以下三方面加大工作力度：一是进一步抓好工作落实。加强部门沟通，凝聚工作合力。根据和省最新部署和要

10、求，出台配套措施，教育局将成立校外培训监管处，积极做好工作专班牵头服务，组织开展校外培训机构专项治理；二是进一步抓好督导考核。一手抓校内质量提升，一手抓校外规范治理，开展“双减”工作专项督导，健全责任追究机制，层层压实责任，将落实“双减”工作情况及实际成效作为督导评估属地委政府履行教育职责的重要内容，推动工作见效；三是进一步抓好宣传引导。开展集中宣传，详细解读政策要点。强化先进典型选树，适时召开现场会，推广各地经验做法。引导培训机构积极转型，科学构建高质量教育发展体系，不断巩固深化“双减”工作成果。“双减”工作总结XX县始终高度重视中小学生减负工作，将其作为实施素质教育的重要手段，持续推进育人

11、方式调整，引导树立科学的教育评价导向，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长。强化政府统筹，加强减负工作组织领导。2018年，XX县政府成立XX县治理和规范中小学幼儿园及教育培训机构办学行为工作领导小组，建立减负工作联席会议制度，统筹推进中小学生减负工作。XX县教育局在新一轮机构调整中专门成立了民办教育管理处，切实强化对校外培训机构的管理职能。各地相对应建立“政府统领导、县区属地管理、部门分工合作、社会齐抓共管”的工作机制。强化制度建设，健全规范管理长效机制2018年以来,XX县分别以县政府、县治理工作领导小组和部门联合等名义印发规范校外培训机构发展

12、、中小学办学行为、教师从教行为和减轻中小学生负担等“135”文件。2021年，XX县教育局制定印发关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质等“五项管理”文件，做到“五项管理”与减负工作整体设计、同步实施、一体推进。强化家校共育，引导家长履行教育责任。XX县每所学校均建立了家长学校，成立了校级、年级、班级三级家长委员会，指导家长树立科学育儿观念；每年组织开展“家风家训故事”“好家风伴我成长”等主题活动，培育良好家风。从2015年开始，“XX县家庭读书会推广工程”已培育XX名家庭读书会推广工程指导教师，创建XXX多个班级XX万多个家庭读书会。强化监督问效，推动减负工作落实落地。XX县政府将减负

13、工作纳入对地方政府履行教育职责督导的重点内容之一。各级教育行政部门通过专项检查、明察暗访等多种形式，对学校和校外培训机构办学行为始终保持高压态势。“十四五"时期，以县治理工作领导小组或教育局名义相继开展规范中小学校办学行为、校外培训机构和中小学生减负、教师有偿补课等专项治理X次；2021年，将中小学生减负工作纳入D史学习教育“我为群众办实事”重点任务之一。XX审议通过“双减”意见，充分体现了以XXX对教育事业的高度重视，为当前统筹推进义务教育高质量发展提供了思想指引，为办好人民满意的教育提供了根本遵循。采取“宣教、疏堵、放改、监管”相结合的举措，持续发力，久久为功，确保“双减”工作取

14、得实效。一是宣教结合推动“双减”。“宣”就是通过电视、广播、报纸、网络等媒体广泛宣传和县里政策，在XX县教育局网站设立专区，在XX教育电视台开辟专栏，在学校和校外培训机构实现制度上墙、进宣传窗等。“教”就是通过专题教育、主题班队会、载体性活动、签订教师承诺书、致家长一封信等，营造家校协同育人良好氛围。二是疏堵结合推动“双减“疏”就是校内提质减负，进一步提升中小学教育教学质量，坚持“零起点教学”，严禁削减或挪用体育、音乐、美术等课程课时和随意提高教学难度、加快教学进度，严控书面作业总量，全面开展课后服务，强化学校的育人功能。“堵”就是规范校外培训机构，持续开展专项治理，严禁“超标”“超前”培训，

15、整治培训机构唯利是图、超范围经营、错误言论、虚假广告等不良行为，构建培训机构规范有序发展的长效机制。三是放改结合推动“双减气”“放”就是把教育教学的自主权还给学校，树立正确的政绩观和科学的教育观，坚决克服评价标准中的“唯升学”“唯分数”倾向。重点加强对学校落实课程方案和课程标准、加强师德师风建设、规范办学行为等方面的监督管理，确保正确办学方向。“改”就是推进考试招生调整，全面实施义务教育和普通高中“公民同招”，不得以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。实施基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，进一步完善优质普通高中招

16、生指标到校政策，确保名额分配比例不低于75%O四是监管结合推动“双减”。“监”就是强化监督，各级教育行政部门和学校都设立公开举报电话和监督平台，畅通社会监督，受理减负举报。XX县教育局研发中小学作业、睡眠、手机、体质管理监测平台，时时监控和评估“双减”成效。“管”就是重拳治乱，将“双减”工作作为督导“一号工程”，纳入对县级政府履行教育职责督导评价和责任督学日常监管的重要内容。继续实施教育局领导XX市（州）制度，充分使用通报、约谈、挂牌督办等手段，持续深入各地开展检查指导。同时，强化教育、市场监管、民政、人社等多部门综合治理合力，多部门联动抓“双减”，切实提升人民群众的教育获得感和幸福感。市实施

17、“双减”工作总结我市聚焦“双减”工作，把课后服务工作作为“五育并举”重要抓手、减轻课外负担的重要举措、增强教育服务能力的重要手段，通过进一步完善服务机制、丰富服务内容等方式，推动课后服务全覆盖，着力提升课后服务水平，促进学生全面发展。不断完善政策措施，确保“双减”工作落地见效。现就近期相关重点工作总结如下：一、工作落实情况：一是“留住”学生，服务范围最大化。制定市中小学生课后服务实施意见，从总体要求、基本原则、实施方式、组织保障等4大方面建立健全课后服务相关制度。实施课后服务“52”模式，课后服务时间为周一至周五下午正常行课结束后至18：00,与本地下班时间相衔接。当前，全市332所义务教育阶

18、段学校全面开展课后服务工作，52模式全程参与学生24.6万名，参与率97.54%O二是“吸引”学生，服务形式灵活化。推行“基本托管服务素质教育托管服务”的课后服务模式，从学业辅导及艺术、体育、劳动、科创等特色服务项目2个方面分时段提供服务。试点探索黑白名单、准入和退出的第三方教育机构管理制度，依托校外培训机构服务专长，结合学校理念、教师特长、学生特点，形成“融合管理”“四四共育"等特色课后服务模式。三是“成长"学生，服务内容多样化。坚持“五育并举”和“三全育人”相结合、课后服务和素质教育相融合，统筹学段差异、城乡差异、地域差异，通过聘请专业老师、引入特长志愿者等方式，引进地

19、方优秀传统文化，研发课后服务校本课程300余种，丰富课后服务内容。二、下一步工作计划：将继续做到以下要求：切实加强家校社协同，通过家校社协同机制，建立“双减”工作纳入教育质量评价体系，进一步规范校外培训机构师资来源，严禁校外培训机构与学校勾连。学校落实“双减”工作总结报告义务教育阶段减轻学生校内作业负担、减轻学生校外培训负担的“双减”工作，已成为当前社会广泛注重的热点问题。为积极回应人民群众的广泛关切，2021年，XX市教育局多措并举，扎实推动“双减”工作。一、三措并举，强化学校育人主阵地作用。一是健全管理机制，为学生作业“去冗”，梳理制定XX市教育局关于展开中小学作业管理专项整治行动的通知X

20、X市中小学规范办学行为“十严十禁”XX市教育局关于进一步规范办学行为减轻中小学生过重课业负担工作实施方案等系列减负文件，进一步明确学生作业具体要求，严格控制学生作业总量，要求小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内适当安排巩固练习。小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。要求“一校一案”制定学校作业管理制度，建立以校长为第一责任人的工作机制。建立学生作业统筹和公示制度，班主任负责调控班级的作业总星年级组和教务处分别负责调控全年级和全校学生作业总量,确保作业总量控制在合理范围内，减轻学生课业负担。二是优化设计机制，促学生作业“提质”。指导各

21、学校在基于课程标准的指导下，围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要素，科学设计符合新时代育人要求、体现学校特点、适合学生实际的作业。根据学生兴趣爱好设计多样化艺术活动统筹安排班级值日、家务劳动、公益劳动等劳动实践类作业。同时，要求教师从学习活动整体考虑，尊重学生学习的差异性、阶梯性把握作业的难易与完成时间，科学、系统、合理设计不同层次的作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，探索跨学科综合性作业，切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业,提升作业布置质量。三是强化监控机制，让学生作业“归本”。要求各学校建立作业管理监控机制，

22、学校教导（务）处、年级对学生每周（含节假日）书面家庭作业实行审核备案，对于审核通过的作业即时利用QQ群、微信群等实行作业公示。定期或不定期以抽样的方式对作业情况实行监测，充分发挥家委会成员的监督作用，做好学生书面家庭作业布置检查。结合全市中小学作业管理专项整治行动，增大政策宣讲和引导，召开全体教职工会议，进一步统思想，形成工作合力。同时，健全市、县、校三级作业管理违规监督举报机制，将作业质量、作业负担、作业布批等工作纳入各类教育督导评估内容，促动学生作业回归本质。二、四力齐发，规范校外培训机构发展一是增强政府推力，全面贯彻落实“双减”政策。市教育局在依托XX市政府办公室关于转发市教育局等四部门VXX市校外培训机构设置标准VXX市校外培训机构管理办法的通知，展开校外培训机构治理的同时，在今年，联合市行政审批服务局转发XX省教育厅关于迅速推动“双减”工作落实的通知，立即在全市范围内停止审批“面向义务教育阶段的学科类培训”,“面向学龄前儿童的校外培训机构和“面向普通高中学生的学科类校外培训机构”三类培训机构。二是形成部门合力，常态化展开专项摸排和随机抽查工作。我市校外培训机构分布广、