学校英语教学工作方案范文五篇

1、学校英语教学工作方案范文五篇 英语老师要注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。以下是整理的学校英语教学工作方案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校英语教学工作方案.一 本学期的四班级上班级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的学问该进行系统的巩固和复习。教学效果的好坏，除了学问的传授外，复习也特别重要。复习能让同学巩固所学学问，还能进行查漏补缺，使同学顺当完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成果，同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避开把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复

2、习应从同学实际动身，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些复习方案。 一、复习目标 1、认读四会单词，在同学原有的基础上增加肯定的单词量，并且根据要求背诵四会单词。 2、把握教材中出现的句型，和一些简洁的与教材内容有关的语法学问。能够区分教材中出现的句型。 二、复习内容及要点 1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。 (1)按词性归类复习单词。 (2)按词汇表复习单词。 2、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 (1) 指导同学在语境中复习句子。 (2) 依据句子类型指导同学在比较中复习句子。 (3) 指导同学在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。 4、阅读。

3、阅读虽然对同学来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。 三、复习方法及原则 1、加强单词的朗读与书写，给同学明确的任务，使他们也能尽自己力量过好单词关。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理支配复习内容，提高同学整体运用学问的力量。 2、以听说读写为主要途径，让同学多读，在复习中培育同学郎读英语的习惯，在同学多读多说的基础上不断提高听和写的力量。听说读要有机结合，才能相辅相成。同学基础差，见过的英语习题比较少，老师要从习题入手，让同学尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于手足无措

4、。 3、留意因材施教，采纳分层分类训练，关心不同层次的同学获得不同的提高和收获。同学两极分化想象严峻，那么对不同层次的同学就要提出不同的要求。对于成果较差的同学复习重点放在单词，句型等基础学问上。 4、指导同学收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。增加同学的词汇量。 总之，紧急的复习工作已经全面绽开，我们要以同学为主体，以求从实际动身，让全部的同学都获得肯定的提高和进步，不但在考试中取得好成果，也为以后的学习打下坚实的基础。 期末考试在即，期末复习工作相继绽开，如何有效利用时间，提高复习效率成了老师们谈论的重点话题。期末复习质量的好坏，关系到整个学期同

5、学所学学问能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后同学的连续学习。这是同学学习过程中的一个重要环节。因此，仔细、全面的搞好期末综合复习，意义特别重大。 一、周密方案，打有预备之仗。 凡事预则立，不预则废。复习之前，应当依据这次复习的容量以及所用时间，大体制定一个复习方案，以便在有限的时间内复习好全部内容，步步为营，扎扎实实，确保复习的质量。我们支配两周复习时间。把它分成四个时间段，每阶段三天左右。第一阶段按单元教学内容进行复习梳理;其次阶段进行字母书写、字母辨音、词汇、语音和日常交际用语的单项进行复习;第三阶段进行综合复习、自主复习与个别辅导相结合;第四阶段进行单元综合和模拟综合

6、的测试。 二、细心设计，打有战术之仗。 详细应当从以下方面入手：1、细心设计课堂流程。复习阶段，有效的利用课堂有限的时间，完成繁杂的复习任务，提高复习效率，必需设计好课堂流程。有效的课堂流程，可以使整节课既层次分明、错落有致，精讲少讲，又能把学问内化到同学头脑中，还会减轻同学的学习负担，同学会越来越乐学。2、精选习题。复习阶段完靠多做来压题、猜题、提高成果的题海战术，效率极低，效果极差。为了更全面、系统地把握、巩固所学学问，适当的强化训练完全有必要，但必需竞选习题，否则，同学假如不加选择的做提，做得越多，越糊涂，头脑越乱，反而不利于更好的把握学问。所以，在第四阶段采纳了归类复习，充分利用课外练

7、习中的好题，系统的复习，以求达到的效果。 三、因材施教，打耐烦细致之仗。 复习阶段，往往课堂容量大，复习进度快。因此这一阶段，应充分顾及到各个层次的同学，让全部的同学通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲，就更会产生畏难、厌学心情。我以各种形式，加强对他们的督导：课堂上常常提问，强化个别辅导的力度，课下常常询问他们的复习状况，鼓舞他们的点滴进步。 四、 复习内容 全部字母的听说读写以辩音为重点，全部词汇并以四会内容为重点;全部日常交际用语并以其答问训练为重点进行听说训练;语法：名词的单复数形式改变及其读音改变等。 阶段复习的实施方法： 第一阶段：围绕各单元重点句型绽开复习，检查各单元的单词

8、和课文对话的背诵状况，并且注意口语交际训练。 其次阶段：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类，并辅以嬉戏，以激发同学的学习主动性。短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句、查找答句等力量性题型结合练习，以提高同学的实际运用力量。语音：26个字母的语音归类及简洁的单词辨音。 第三阶段：在同学进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发觉普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，力争使每位同学都得到提高。 学校英语教学工作方案.二 一、 指导思想： 本学期本备课组将连续贯彻学校教科研中心的指导思想，落实英语教研组工作方案

9、，深化学习英语新课程标准，努力提高教研教改的力量，进一步深化英语教学改革，主动做好“提高学校英语课堂教学有效性”这一讨论课题。以创新的课堂面对同学，以高的教学质量面对家长，制造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型进展，更好的发挥备课组的作用，为学校的训练教学工作服务。 二、 现状分析： 四班级整体水平有差距，有一部分同学说、读的力量较强，听、写的力量须加强。班级组有出现肯定数量的差生，须加强个别补差. 四班级后两个班级两极分化较严峻，须从课堂入手，提高课堂教学有效性，再进行个别补差。 三、工作目标： 1、 仔细学习新课标，以现代训练理念指导工作。 2、 抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教

10、学质量。 3、 抓好“提高学校英语课堂教学有效性”课题讨论，以课题促质量。 4、 组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。 四、 工作重点及详细措施 1、落实新课标学习，树立新的育人观。 按“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人开展新课标学习; 亲密留意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语训练教学理论并加以学习。 2、落实课堂常规管理，做到人人过关。 a.狠抓同学的习惯养成，包括倾听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。 b.仔细做好备课、听课、上课、作业批改及订正等常规检查。 c.落实课后撰写反思的习惯，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。

11、 3、落实组内建设，争当优秀备课组。 a.多开展组内活动，增加备课组凝聚力，实现组内资源共享，阅历沟通，互帮互助。 b.备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高老师的业务素养。 c.加强实践，组织老师人人上好专题讨论课。 d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量。 e.实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。 f.搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织老师分析教材，逐个发表自己的教学构思，其他组员进行点评，最终取“百家

12、所长”补己所短，达到集体备课共同提高的效果。 4、落实课题讨论，发挥自我作用。 5、详细措施： a.充分做好后进生的辅导工作。 b.仔细实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学工作。 c.仔细开展好学科活动：单词竞赛、听力竞赛。 学校英语教学工作方案.三 一、状况分析 1、同学状况分析 三班级大部分同学在二班级时接触过英语，所以英语对他们来说并不生疏，但由于基础较差，学习英语还是比较困难。另外还有一部分同学从村小撤并上来，他们没有任何英语基础，学习起来就更困难。同学的基础参差不齐，教起来也就特别不简单。在启蒙学习阶段，学校生是否能保持深厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，形成有

13、效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，老师在教学过程中肯定要坚持面对全体同学，深化讨论他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采纳生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去关心他们构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，进展心智和拓展视野。 二、教材分析 本册是学校开设英语的第一学年第一学期用法，本册教材具有以下几个特点： 1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注意中外文化的双向沟通，使

14、同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式限度的激发同学的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。 7、注意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间。 8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 三、教学目的 激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习

15、习惯;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。同时，培育同学的观看、记忆、思维和制造力量。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 四、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与同学沟通，进行口语交际训练。 五、教学内容与课时支

16、配 unit1hello 单元教学目标与要求： 1、能听懂，会说hello./hi.goodbye.im.whatsyourname?mynames.并能在实际情景中进行运用。 2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语，并能根据指令做出相应的动作。 unit2lookatme 1.听懂，会说goodmorning!/goodafternoon!thisis.nicetomeetyou./nicetomeetyou,too.letsgo

17、toschool.并能在实际情景中进行运用。要求仿照正确，语调自然。 2.能够听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。 3.能听懂所接触的指示语，并能根据指令做出相应的动作。 unit3letspaint howareyou?fine,thankyou.等问候语的学习。 howareyou?的得体运用。 fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不简单到位。表示赞成别人提议的感叹语great!和howareyou?的答语verywell,tha

18、nks.的发音不易到位，老师要适当提示。在不怜悯景中精准运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。 unit4weloveanimals 教学重点：学习表达ihavea(我有);常见的动物单monkey,rabbit,panda，cat,dog;感叹词语wow!cool!great!super! 教学难点：感叹语great!的发音中ea组合发ei,需要多次练习;ihavea一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。进一步学习常见的几种动物的单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。三个单词中的字母a都含有相同的音?，提示同学找共同点，使同学简洁了解一些语音学问。 unit

19、5letseat 教学重点：表达自己喜爱的食物以及为别人供应或请别人吃东西的日常用语： ilikehavesome 5个表食品的单词：chicken,hotdog,hamburger,bread,frenchfries。 教学难点：chicken,bread和frenchfries三个单词的发音 unit6happybirthday6课时 重点：能认读数字110。 能按指令语做相应的动作。 难点：数字的精准发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。 unit1hello6课时 unit2lookatme6课时 unit3letspaint6课时 recycle13课时 unit4welove

20、animals6课时 unit5letseat6课时 unit6happybirthday6课时 recycle23课时 每单元支配一次练习：8课时;复习、考查：2课时 学校英语教学工作方案.四 一、学情分析 学校从三班级开头开设英语，面对着本班五十多名同学。老师要正确引导同学学习英语，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。 二、教材分析 本册是学校开设英语的第一学年第一学期用法，本册教材具有以下几个特点： 1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意同

21、学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式限度的激发同学的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。 7、注意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间。 8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 三、教学目标 1、能听、说、读、写英语字母aa-zz,并能按字母

22、挨次背诵、默写二十六个字母. 2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教材重点、难点： 教材重点： 1、能听、说、读、写英语字母aa-zz。 2、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。 3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 教材难点： 能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 五、方法措施 1、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通

23、过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 六、教学内容与课时支配 unit1hello6课时 unit2lookatme6课时 unit3letspaint6课时 recycle11课时 unit4weloveanimals6课时 unit5letseat6课时 unit6happybirthday6课时 recycle21课时 学校英语教学工作方案.五 一、基本状况 三班级共有同学148人，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些同学基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到奇怪，对英语都有着非常深厚的爱好。 二、教材分析 本册是学校开设英语的第一学年第一学期用法，本册教材具有以下几个特点： 1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。