学校英语教学工作方案最新范文

1、学校英语教学工作方案最新范文 英语老师要教会同学能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。以下是整理的学校英语教学工作方案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校英语教学工作方案.一 一、班级同学基本状况分析 我所执教的三班级两个班同学人数为84人，经过一学期的学习，大部分同学基本能适应英语课堂教学，基本把握所学内容，有大约五分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实;同学的学习看法也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有几位同学学习看法不端正，听课习惯差。 二、课程标准对本册教

2、材的要求 思想品德方面： 培育同学的爱国主义精神，使同学学会与他人自然交往，擅长合作。 学问技能方面： 1.能听懂会说12组对话，并能进行简洁的沟通; 2.能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简洁运用; 3.能听做6个tpr活动 4.能学会小制作; 5.能唱8首歌曲。 6.能听说唱7首歌谣; 7.能完成8个自我评价活动; 8.能听懂6个幽默小故事; 9.能了解6项简洁的中西方文化学问。 学习看法及习惯方面 激发同学的学习英语的爱好，对英语学习具有主动的学习看法，有学习的信念，具备良好的语音语调书写基础，具有仔细听大声说认真读正确写的习惯。 力量方面 培育同学的观看力，记忆力，用英语进

3、行挺直思维的力量，进一步进展同学的想象力和制造力量。 三、全册教材基本内容说明 全册教材概貌 全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以限度地激发同学的学习动机和爱好为宗旨。教学内容紧密联系学校生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到学校生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分abc三个部分，共10页。复习单元为6页。共分为以下几个话题。 单元题目话题 unit 1 welcome back to schoolclassmates unit2 my familyfamily members unit3 how many?numbers recycle1 unit4 do you l

4、ike pears?fruits unit5 where is my ruler?location unit6 at the zooanimals recycle2 四、全册教材的重点难点 本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，由于它是英语学习的基础，对同学今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。 本教材的难点在于字母的读音和书写，要让同学辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一，要使同学能在相应的情景下学会说相应的话来进行简洁的沟通。 分块分类教材编写说明 会话

5、教学主要句型： unit1: where are you from ? im from we have a new friend . unit2 this is my family .whos that man /woman /boy/girl? hes/shes my unit3 how many can you see?i can see how many do you have?i have unit4 do you like ?yes,i like.no,i dont like what about ?yes ,please.i likevery much. lets have som

6、e .certainly. unit5 wheres ? its in/on/under lets play a game . excuse me, can i use ? no problem.here you are. unit6 look at the elephant.its so big. it has a long nose and a short tail . i have a rabbit,it has long ears. the giraffe is tall. the deer is short . 五、提高教学质量的措施 1.老师时刻留意用英语作为课堂教学工具，用英语来

7、教英语，使同学习惯于从情景中，从表情、手势、帮助教具中去领悟意思，理解内容，提高听力理解力量。 2.采纳多种新奇好玩的教学方法、手段以培育、巩固同学的学习爱好，如嬉戏、竞赛、唱歌、小韵文、诗歌、角色表演等，或转变座位放置，鼓舞自由会话等到，使同学对英语的新颖感转化为长久的好学动力，使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿。 3.坚持教改试验，强调听说，主动创设一切条件让同学多说英语，爱说英语，面对全体同学，使每一位同学都有开口说英语的机会。 4.利用多媒体设备，制造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，关心同学学到正确标准语音语调。 5.抓好教学质量，坚持人人课课过关，准时复现巩固，查漏补缺，指

8、导同学利用好配套课文录音磁带，准时复习巩固。 6.课后多开展适合同学年龄特征的、好玩味性的各项英语活动，达到培育爱好、巩固练习、提高的目的。 7.期末进行口试。 学校英语教学工作方案.二 一、课标对本册教材的教学要求： 依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。同时，注意培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西文化，培育同学同学爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。 二、教材

9、基本内容分析： 本学期用法教材是义务训练课程标准试验教科书英语(三班级下)(pepprimaryenglishstudentsbook2),本册教材分为六个单元，两个复习单元。每单元分“abc”三个部分。内容支配 本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主 线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。依据同学的实际状况，老师可以有选择地、敏捷地支配教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。本册教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。(一)、本册教材的基本学问和技能目标： 1)能听懂

10、、会说12组会话，并能进行简洁的沟通;2)能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题)的单词，并能简洁的运用; 3)能听、做、演嬉戏;4)能听、做tpr活动;5)能学会书中的小制作;6)能唱书本里的英文歌曲;7)能听、说、唱书中的歌谣;8)能完成8个形成性评价活动;9)能听懂6个幽默小故事; 10)能了解6项简洁的中西方文化学问。(二)教学重、难点 1、能把握26非常字母的正确书写方法和格式。2、能用法日常交际用语，3、活用四会句型， 4、进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。5、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。(三)教学关键 1.强调

11、语言运用本套教材汲取了交际教学思想，注意同学语言运用功能的培育。教材在整体构思，内容支配，活动设计和教学方法选 用等方面都紧密联系同学的生活实际，体现了语言的交际功能。 2.注意力量培育力求用生动简洁，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓舞同学能动思索，主动做事，自动调整学习方式发掘他们主动求知，努力进取的潜能。 3.突出爱好激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发同学的学习动机和爱好。教学内容紧密联系同学的生活和学习实际，选择话题充分考虑学校生的需求。 三、同学基本状况分析： 我所执教的三班级二班共有47位同学。通过上个学期的学习,同学们对英语已经有了肯定的了解,并把握了一些日

12、常对话用语和肯定量的词汇。但是仍旧有一部分同学对学习英语有肯定的困难，所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 四、针对性措施： 学校生主体性地位在英语对话教学中的体现，学校英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现同学学习主体性地位呢?在学校英语教材中，支配了很多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍专心设计一下，便能让同学成为学习的仆人，取得意想不到的效果。 (一)、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过

13、复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话(个别同学也可)，或是让同学问候老师，同学与同学的对话。(二)、以同学为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高同学的听说力量，更能够体现同学学习的主体性。怎么说?对不对?

14、应带怎样的表情?怎样演会更好?同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 (三)、通过消遣、竞赛形式激发同学的学习动机与爱好。学校生中，就是再高班级的同学还是特别爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、嬉戏。让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特殊深。 (四)、注意在教学中，运用手势。 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力。(五)、注意字母教学 26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对同学以后的发音、拼读和记忆单词都起着至

15、关重要的作用。老师要针对学校生的年龄特点，尽可能采纳多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。 学校英语教学工作方案.三 一、学情分析 通过上个学期的学习,同学们对英语已经有了肯定的了解,并把握了一些日常对话用语和肯定量的词汇。但是仍旧有一部分同学对学习英语有肯定的困难，需要本学期来加强学习英语的力量，同时本学期应当在课堂上加强同学的英语口头表达力量。 二、教材分析 新版学校英语在保留原教材“激发学习爱好;强调语言运用;突出教材有用性;供应多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的进展与创新：1.适应儿童特点，采纳行动学习法。2.引入项目制作

16、，实现任务型教学。3.提倡合作学习，培育合作精神。 4.强调语言的真实自然，培育同学表达真实感受的力量。5.重视双向沟通，增加文化意识。6.注意形成性评价，促进同学进展。7.实现整体设计，确保中学校连接。 三、教学目标 1.培育同学学习爱好;2、培育正确的书写习惯;3、能认读所学词语; 4、能用所学语言进行语境交际; 5、培育同学主动参加、主动学习的看法。字母教学目标： 1)字母在单词中的发音。2)字母在字母表中的挨次。3)字母的正确书写; 4)字母手写体和印刷体的辨别;5)了解生活中常见的字母。 四、教学措施 1)单词的学习与运用相结合。同学在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让同

17、学在交际中学单词，感知语言。 2)老师设计较为真实的情景，关心同学在情景中练习用法语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3)老师要本着“体验、反思、归纳、总结、方案”的原则设计活动，即先让同学在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。 五、在教学中应留意的问题 1)面对全体同学，为同学供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞同学通过体验、实践、争论、合作、探究等方式，进展综合语言技能。 2)关注同学的情感，努力营造民主、和谐、开心、轻

18、松的课堂氛围，把英语教学与情感训练有机结合起来，关心同学体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。 3)努力创设真实的生活情境，关心同学在活动中感受语言，学习并运用语言。 4)在教学过程中，特殊是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，留意“听、做”在前，“说”在后。 5)注意学习过程的评价，使同学体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。 6)正确对待同学学习过程中的错误。鼓舞同学大胆用法英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。 学校英语教学工作方案.四 一、学情分析： 一班级同学刚刚接触英语，大部分同学对英语有着深厚的爱好，渴望通

19、过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力量。从上个学期的教学状况来看，一班级同学留意力简单分散，学习习惯较难培育，同时也有少数同学由于种种不同的缘由，如方法方面的问题，学习看法上的问题等，觉得在学习上有困难，本学期必需在连续培育同学学习爱好和听说力量的同时，采纳符合同学心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说，有方案地培育同学的读写力量，特殊对于个别学习上有困难的同学，老师要耐烦实行主动鼓舞的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习主动性。 二、教材分析： 牛津学校英语1b共出现了个人状况、学校生活、家庭人员、文具、动物、运动、交通工具、数字、地点等近10个话题，问候、

20、介绍、确认物品、指令、祝福、感谢、询问、建议等近10个语言功能项目，陈述句、一般疑问句、特别疑问句、祈使句等约10个句型以及41个词语(单词表)，还供应了5首英语歌曲和5首英语歌谣。除此之外，牛津学校英语1b还呈现了a-z 26个英文字母。 从同学的认知水平动身，牛津学校英语1b对所出现的全部日常交际用语、句型、词语以及歌曲与歌谣都只要求听得懂、会说(唱)，而不要求读和写。总的来说，要求比较明确、内容比较丰富、脉络比较清楚、重点比较突出、难易比较适当。 牛津学校英语1b共10个单元，每个单元由learn to say, look and learn, look and read, sing a

21、 song / say a rhyme, play a game /do a survey等五个板块组成。这些板块的主要功能如下： learn to say 通过情景对话，着重训练听说技能，培育用英语进行简洁口头沟通的力量;同时呈现话题、日常交际用语和词语等。 look and learn 通过按话题归类和图词结合的方式，形象生动地呈现词语。 look and read供应字母的大小写形式，并通过例词让同学感知字母的读音。 sing a song / say a rhyme通过唱歌曲、说歌谣，激发爱好，活跃身心，巩固所学内容，培育语感和听说力量。总的来看，歌曲比较美丽悦耳，歌谣比较明快流畅。

22、play a game / do a survey通过嬉戏、调查等多种活动，活跃课堂气氛，增加学习爱好，巩固所学内容，培育听说、思维、动手等力量。 在这四个板块中，learn to say是主体板块，而其他三个板块都是紧紧围绕该板块中的话题、功能和结构而绽开的教学实践活动。look and read板块是为教学字母而新增加的。 三、教学目标: 1、情感目标： 对英语学习有持续的爱好和爱好，有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等;有明确的学习英语的目的，能熟悉到学习英语的目的在于沟通;有学好英语的信念，敢于用英语进行表达;乐于接触并了解异国文化。 2、学问目标： 能按要求把握所学

23、单词，能按要求把握所学句型，能用法日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，读音正确。 3、技能目标： 养成听英语、读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以逐步培育语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促使语言力量的提高。 四、教学重点、难点： 1、能按要求把握所学的单词、句型。 2、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 3、能在图片、手势、情景等提示的关心下听懂清楚的话语和录音。 4、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地仿照语音、语调，逐步培育语感。 5、能在任务型学习的过程中运

24、用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言力量的提高。 6、能演唱已经学过英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。 五、教学措施： (一)任务驱动 虽然只是一班级同学，但他们学习英语，头脑中并不是一张白纸，他们在生活、.中方方面面都接触到类似于课文中的英语交际情景，如 “good morning.”、 “goodbye.”、“thank you.”等这些生活情景早已印在同学的头脑里，老师就要利用这些已有的阅历建构新的英语学习阅历，设法布置任务驱动同学在课前动起来，为自主学习英语做好预备，做好铺垫，开发同学的多元智能，让生命焕发出活力。但布置任务应当适合同学个性，老师可以在课前发挥他们的特长，如动作智能有优

25、势的同学，可以让他在课前预习课文的基础上做一些头饰等学具，在做学具的同时同学确定要翻书预习，猜想情景，模拟情景，看准图画，做好头饰，把同学自觉地卷入学习活动中。同时，英语课要画画，增加了新颖感，使同学由被动的动到有爱好的动，加深预习的效果，生命的潜能得到了尽情地发挥。 (二)运用激励机制 学校生好胜心理比较强，喜爱通过竞赛来获得老师的表扬，同学的艳羡。本学期，在玛丽英语学校的支持下，我在英语教学中，将开展各种形式的课堂竞赛活动，激发同学剧烈的表现欲和参加意识，学会团结协作、相互沟通,充分发挥同学在学习活动中的主体作用，让全部的同学都品尝到胜利的喜悦，大大提高他们学习的爱好和效率。如把同学分为几

26、个竞赛小组，小组竞赛可以贯穿全课，也可运用于某个嬉戏中，也可通过角色扮演，让几组同学上台做示范表演，同学们和老师当评委，看一看哪一组演得比较好。让同学绽开竞争尝试胜利，使其有一种成就感，从而激发爱好，增加自信念。这样才能强化所学的语言学问，强化听说训练，使同学变“要我学”为“我要学”。 (三)培优补差 对于成果优异的同学，应不断开阔他们的视野，鼓舞、培育其对看、多读一些课外英语节目，参与爱好小组活动。对于成果欠佳的同学，应个别辅导或者实行“一帮一”的形势，由成果优异的同学去关心他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的同学也不容忽视。究竟处在中

27、间水平的同学占大多数，一旦忽视了他们，就等于打消了他们学习英语的主动性，所以在抓紧“两头”的同时，中间段的同学也不行放松。 学校英语教学工作方案.五 一、同学基本状况分析 我带一班级的英语课。一班级总共52名同学，由于英语的学习不像语文，数学那样，还可以写写。而英语只张开嘴巴读就可以了。每授一个新单词都要反复的读，并一个一个的究音。假如人多的话，这个环节就大打折扣，究竟一节课的时间有限，既要完成教学任务，还要课堂的效率。再加上一班级的孩子的课堂纪律较差，还要花费时间去抓纪律。所以，上起课来非常的困难。即使如此，我们还要尽努力把课上好，现制定这学期的方案，好使以后的教学有序的开展下去。 二、教学教材分析 一班级下学期学期共包括十个模块，一个模块二个单元详细如下：my classroom, numbers, my abilities, my body, fruit, mid-autumn festival,