三年级下册美术教案-第9课眼睛的创想｜浙美版(3)_第1页
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文档简介

1、“眼睛的创想”教学设计【 教学目标 】1. 通过欣赏和眼睛有关的作品，思考眼睛在画面中的作用，提高学生的审美水平。2. 利用眼睛的形状或结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。3. 引导学生进行发散性思考，拓展创想思维，能举一反三，通过图像表达自己的情感，增强对图形创想的兴趣。【 教学重、难点】重点：引导学生进行发散性思考，拓展思维，通过图像表达自己的情感，增强对图形创想的兴趣。难点： 如何巧妙地利用眼睛的元素进行创想联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。【 教学准备】范作、课件、砂纸、蜡笔等【 教学过程】一、图片导入，激趣导学。教师播放生活中常见的照片，提高孩子兴趣。师：各位

2、同学今天老师带来一张有意思的图片，你们看这是什么？师：老师还带来一个照片，这是什么?师：明明是建筑物，为什么我们觉得它像眼睛生：因为它有眼睛的一些部分师：老师还带来一张优美的摄影作品，你们看它像什么?生：像眼睛师：那你是怎么看出来像眼睛？那些部分像眼睛呢?生：眼隋防创小结：生活中很多东西都像我们的眼睛，今天就让我们一起走进 眼睛的创想世界，看看眼睛给我们带来哪些无限创想。二、认识结构，探索创意1.课件演示师：今天老师带来一个足球, 分呢？你们看它可以当做眼睛里的哪个部师：为什么像眼球？生：因为是圆形师：根据圆形的外轮廓你还能想到什么?小结：根据圆形我们能想到很多很多东西师：看看老师想到了什么?

3、生:师：老师还带来了一个足球，看见足球你还能想到那些相关事物呢？生：师：难度升级，老师带来一个 CD你能想到什么？生：三、发散思维，教师示范1.教师示范师：根据眼眶的形状你能想到什么？生：树叶、柠檬师：看看老师想到了什么，老师想到了树叶、看看中间有什么呀 老师还想到了一条可爱的小鱼。小结：刚刚我们进行了，都非常有创意来自于哪里呢？都来自于我们 的生活中，生活中不同的视角带来了不同的创意。四、拓展延升，眼看世界（小活动）师：老师想问问同学们，眼睛到底能装下什么呢？生：师：观察同桌的眼睛，你看见了什么？里面装了什么？生：师：看看老师的眼睛里看见了什么？师：老师眼睛里不仅仅看见了这一个同学，老师还看见更多的人, 你们看！师：老师的眼睛能不能装下我们学校呢？师：看见这样的照片，我们的眼睛应该在哪里呢？师：让眼睛飞起来，飞到天上，分享一下生：师：看看其他同学看见了什么？（同龄人作品欣赏）生：师：看了这么多，我们一起来试试五、巡回指导，优化作品1. 教师巡视，学生自评、互评。2. 然后在黑板上选择两个学生的作品进行点评师生点评。六、作品展示，收货颇丰。七、

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