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文档简介
1、中班综合活动:有趣的萝卜一、设计意图:秋天是萝卜丰收的季节,在农村萝卜随处可见,取材方便。它是 我园“农村综合主题教育”这一园本课程中的一个乡土资源。萝卜的 品种丰富,有长长的白萝卜,有桔黄色的胡萝卜,有圆的红色的卞萝 卜,还有绿绿的水萝卜等。平时,孩子们虽然都认识了萝卜,但对萝 卜的种类不太注意;对其营养也不甚了解;好多孩子不太喜欢吃萝卜, 针对这些问题,特设计本活动。主要是引导幼儿在看看、摸摸、比比 中感受萝卜的特征;分一分萝卜,表达分类的过程;演一演,体验萝 卜生长的快乐;尝一尝,感知萝卜的味道和用途。通过小兔请大家看 萝卜、分萝卜、吃萝卜等情境,引导幼儿积极主动地参与活动,从而 获得新
2、的感悟。二、活动目标:1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途,2、按萝卜的特征进行分类。3、幼儿乐于探索,能大胆表达,在活动中感受萝卜的有趣,从 而产生爱萝卜的情感。i来源网络整理,仅供供参考三、活动准备:物质准备:小兔绒玩具一只;实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份;教师小结用的萝卜一份;萝卜食品每桌一套,萝卜小制作 23件。经验准备:幼儿对蔬菜有一定的经验。四、活动过程:(一)激发兴趣(情境:小兔带来萝卜丰收的喜讯)1、出示小兔,师:看,这是谁?师幼念儿歌“小白兔”2、简单介绍观察萝卜的要求师:小白兔喜欢吃萝卜,它种了许多萝卜。这不,萝卜丰收了, 有好多品种呢。待会儿请你们看一看你
3、认识哪种萝卜,摸一摸、比一 比,和你的小伙伴说说你看到的萝卜长得是怎样的?(二)自由探索(情节:看小兔的萝卜)1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。2、围绕问题交流发现:你看到的萝卜长得是怎样的呢?3、拓展幼儿对品种的认识4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。(三)操作分类(情节:帮小兔分萝卜)1、要求:小兔的萝卜品种可真多呀,可是都混在一起了,小兔 想请小朋友帮忙把萝卜分一分,你们愿意吗?请你们小组一起商量合 作分,要说一说你们是怎样分的?收了那么多萝卜,想请小朋友帮忙分一分(小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说)。2、操作指导:允许幼儿尝试错误,自觉纠正,用语言表达分的 过程,并用标记记录。3、评价:小组代表介绍,集体评价,然后把萝卜送到小兔家。(四)品尝交流(情节:小兔请大家吃萝卜食品)1、联系实际商量讲讲萝卜的用途(吃法及营养)。师:你们真能干,帮小兔把萝卜分类整理好了,它非常高兴,想 请你们吃萝卜。你们喜欢吃萝卜吗?你最喜欢怎样吃萝卜?吃萝卜有 什么好处?(止咳化痰、清凉解毒、利大小便、除燥生津、抗癌等)2、幼儿品尝萝卜食品:边吃边讲萝卜的味道及加工法等。(六)活动延
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