乐器社团活动总结(最新)_第1页
乐器社团活动总结(最新)_第2页
乐器社团活动总结(最新)_第3页
乐器社团活动总结(最新)_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、乐器社团活动总结(最新)本学期,我担任了学校葫芦丝社团的辅导老师。在这整整一学期的兴趣小组活动中, 我本着对学校和学生负责的态度,认真地对参加葫芦丝社团的同学进行辅导,让每一个参 加活动的同学在学习中不断进步。在此,我总结以下这个学期我兴趣小组的工作情况。开学初,对学生进行了摸查,根据学生的接受能力的不同,分为高中低水平,按实际 水平定下每个水平掌握的知识内容。根据不同的水平,进行不同的教学方法。对高水平的 学生进行集体教学,低水平的学生进行个别教学。并在过程中不断观察学生的学习情况灵 活调组。考虑到学生在这个学期才刚刚接触葫芦丝,为了让学生对葫芦丝产生兴趣,让学 生常欣赏一些葫芦丝的名曲,如

2、月光下的凤尾竹、竹楼情歌等来激发他们对葫芦丝 的兴趣,有时我还亲自演奏给他们听,让学生更直观的了解葫芦丝艺术。在教学活动中, 我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。一、在知识技能方面:学生经过一个学期的学习,学生对葫芦丝有了了解,学生的演奏姿势比以前有很大的 进步。开学初,重点培养学生的节奏感,学生对乐曲的节奏掌握的不够准确,吹乐曲时, 常常出现节奏不稳定,进步不够明显,为了增强学生的节奏感,学习一首乐曲前,用多种 形式让学生感受乐曲的节奏,如:跟着老师读的儿歌或音乐打拍子,让学生接触一些敲击 乐器,边听老师的节奏,边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简单的乐曲中,编写一些 有趣的儿歌,让学生

3、通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏,提高学生对学习的信心和兴趣。经 过一段时间的学习,学生的节奏感增强了,根据他们一阶段的学习情况,把学生重新分高 中低三组,根据学生的学习情况设定学习内容。这个学期我着重选择了一些简单的节奏曲 和指法练习曲,如:我有一只小羊羔、小星星等,让学生边朗诵边演奏曲子,提高 学生的兴趣。在学生掌握节奏的基础上,重点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性,和 乐曲中要停顿和音符的节奏时值。在学生的学习过程中,我们不断地观察,发现学生学习 中存在的问题,并及时想办法帮助学生解决。如:发现学生的右手腕不够放松、灵活时., 我让学生看我演奏时手腕的动作,并让他们摸摸感受一下。乂如;学生

4、在表现乐曲时,一些 地方总是学不好我们就采用分段练习,让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演,提高学生的自信心。二、在乐理方面:在学生学习的基础上,我们还让学生继续学一些简单的乐理知识。让学生学习一些简 单的简谱以及它的写法和唱法。在本学期,重点让学生学会自己看谱,并能唱出谱中的旋 律节奏以及找到指法,而且能用各种身体语言来感受节奏。我在一个学期的学习中,学生 还建立了整理乐器的良好常规。我规定每个学生在练完后,要把葫芦丝收好,然后用琴包 把葫芦丝包上,这样一来,让孩子养成了演奏的好习惯。在学期末,在兴趣班的汇演中,孩子都表演了自己擅长的曲子,有些胆小的孩子我也 鼓励他们勇于在大家面前表

5、演,来提高他们的自信心。这个学期,我获得了很多葫芦丝的 教学经验,也找到自己做得不够好的地方,在下个学期,不会不断的更新自己的教学方法, 努力提高自己的自身水平,多向其他有经验的老师请教,搞好葫芦丝的普及和提高的工作, 真正发挥葫芦丝的作用.光阴似箭,日月如梭,转眼一学期的时光就接近尾声了。器乐社团在这一学期中牢记 “美丽青春,放飞音符”的口号。在经历了有一次换届换新之后,团结一致努力完成上期工 作,现将本学期工作如下:一、选定了一批新队伍,让器乐社团得到扩展。于20XX年4月12日,我们器乐社团 在整个团总支及领导的选拔下,选定了一批新任学生干部,这不仅使社团更加顺利稳固的 发展,也使社团工

6、作更能持续稳定的进行。二、3月份我们器乐社团访问康复医院时独奏古筝及手风琴,提高了我们器乐社团的 知名度及认可度。通过长期以来与老师进行沟通,与团总支各部门的联系,以及在各种活 动中器乐社团成员的精彩演出,我们社团所以成员不仅在特长表演上有了进步,也为下学 期的纳新工作做好了准备。三、为体现器乐社团特色,我们器乐社团决定组建一个西洋乐器和古典乐曲相结合的 乐团。经过我们社团干部认真的讨论后,已做好准备工作,只待下学期招新之后,实践这 一具有里程碑意义的活动。四、社团培训工作一直是常务工作中的重中之重,在老师指导以及社团干部带领下, 社团培训一直在井然有序的开展。也让每个成员学到了不少乐理知识,

7、有不小的收获。但 是由于练习场地的问题,许多工作及活动筹备不便开展,特向学校申请训练场所,望新学 期得到解决。五、积极参于学院各种活动,学习经验。积极配合各部门工作,保质保量的完成各项 任务。我们在逐渐成长的经历中总结经验,再接再厉,希望下学期器乐社团能够创出更好的 成绩,展示更多属于器乐社团独有的风采魅力。护理学院团总支器乐社团这个学期我们学校采用民族乐器葫芦丝进行乐器教学,作为实现此目的有效手段。葫 芦丝作为我国的民族乐器,把它引进音乐课堂教学,对弘扬我国优秀的民族文化有着不可 估量的力量,也是进行民族自豪感和爱国主义教育的需要。葫芦丝优美的音色,易引起学 生的兴趣,简单易学,能够快速有效

8、地培养学生的实践能力,适合小学生的学习。我们学 校选择了五六年级的学生来学习葫芦丝的教学,这个学期有收获也有不足,下面我对葫芦 丝社团的教学活动做一下总结:一、营造氛围,激发情趣我们学校的葫芦丝有我和黄老师来教,以五六年级为主,我们利用音乐课和社团活动 课时间播放葫芦丝的经典曲目,让学生感受到葫芦丝的音乐美,引起学生对葫芦丝的兴趣, 学生有了兴趣就有了求学的欲望,就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。开设葫芦丝 社团时,很多学生踊跃报名参加。最后,我们筛选了 30名学生,社团学习的时间定在平 时的周一和周二的中午由我为社团学生训练。训练辅导时,我认真为学生示范演奏每一个 练习曲。二、教材教程我

9、根据学生的年龄特征,五六年级的学生属于高年级的学生,他们学起来应该是很快 的,这八个班级里我教的只有一个班,我就和黄老师经常在一起研究葫芦丝怎么才能让学 生学好,我认为:学生应该有一本适合自己学习的教程,我就根据专业教程的内容当中选 取一些学生能够容易接受的曲目,另外,演奏葫芦丝的方法也是非常的重要,葫芦丝的演 奏气息是:音越低气息越大,相反,音越高气息就越小。在演奏葫芦丝的过程中,手指的 按孔部位也很重要,应该用手指的第一关节的手指肚来按孔,这个部位的肉比较丰满,按 的时候不容易漏气,这些知识都应该在教材当中来体现,这就需要一本适合学生来练习的 一本校本教材。经过对原教材的整理,再从其它教材

10、中选出一部分适合葫芦丝演奏的练习 曲,加上以前没有专业教材自己辅导学生时所编写的练习曲,还有收集的一些有关葫芦丝 的相关资料,形成一本完整的教材,教材安排合理,由易到难,大大提高了教学效果。三、循序渐进,扎实基础台上一分钟,台下十年功。练习葫芦丝的吹奏,首先要训练学生的基本功,扎实基础, 如呼吸方法、指法、气息的运用等。但乂不能急于求成,必须循序渐进,逐步加深提高。 气是所有管乐的内动力,学生最终演奏水平的高低取决于气,而练气是学生学习中最难的。 人们在日常生活的呼吸,只是一种维持生命的最低要求的自然呼吸,而器乐演奏的呼吸甚 至会用到部分肺活量练习,在学生掌握基本指法之后,再引导他们用模仿和想

11、象来自然形 成正确的呼吸方式。同时鼓励学生积极参加体育锻炼,增强体质,为演奏葫芦丝练气奠定 良好的基础。指法是器乐演奏的重要要素。对五六年级的学生来说,每堂辅导课前让学生先做做手 指操,指导学生掌握正确的演奏姿势,用最轻松的方式来拿着葫芦丝,使手指的灵活度、 灵敏度能够充分发挥。对中高年级的学生要求他们在长音上多练习,在速度上提出快速、 慢速、山慢渐快、山快渐慢等各种序列练习要求,让学生渐进有序地感受不同音的美感。四、分层施教,帮带互促参加葫芦丝社团学习的学生音乐基础有高低,接受能力有强弱,音乐的乐感也有很大 的差别,学生个体差异性较大。我采用了分层教学的方式,使每个学习者都得到应有的发 展。

12、对尖子生既让他们带领其他学生,乂对他们提出更高的要求,单独给他们安排专门的训练,对基础薄弱、接受能力不强的学生安排简单易学的 曲目,认真帮助他们树立学习信心,让他们在激励的环境中学习。在老师的指导下,形成 “一帮一”、“少带多”,互学互促。这样,既使学生各有所学,各有所得,乂培养了集体荣 誉感和团结协作精神。五、重视引导,自主学习在学习葫芦丝的吹奏指法的教学环节中,我和别人教的有点儿不同,别人可能都是先 教sol,我是先教do,我认为:do这个音对学生来说很好吹,sol这个音吹奏的时候气息不好 掌握,所以,从do音往下吹奏do、xi、la、soL气息是越吹越大,葫芦丝的音色是靠气息 和指法来控制的,这样练好之后,让学生自己多练习。六、重视实践,学以致用为学生创造机会,让学生登台表演。在班级里、在学生面前,吹奏所学的曲子,鼓励 学生积

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论