学前教育专业办学自评报告

1、文章来源网，仅供分享学习参考1学前教育专业办学自评报告根据 xx 省教育厅关于开展中等职业学校学前教育专业检查的 通知（x 教职函XX117 号）文件和XX 省中等职业学校学前教 育专业合格检查指标体系要求，对照评估指标体系标准， 我校对学 前教育专业办学情况进行了认真、 全面地自查、 自评，现将自评情况 报告如下：一、学校概况我校创建于 XX 年。近年来，先后投入 x 万元建设新校区。目前，学校占地面积 X平方米，建筑面积 X 平方米。教职工人数 X 人，专任 教师 x 人，双师型教师 x 人,并先后投资了 x 多万元建设了学前教育、 汽车维修与运用、模具制造技术、数控技术应用、服装设计与工

2、艺、 会计电算化、计算机应用、 电子技术应用等专业实训中心，有各类专 业实训室 17 间。学校设施设备齐全，有功能完善的体育场、塑胶跑 道、篮球场、羽毛球场，体育活动场地总面积 x 。图书馆藏书量达 x 册，报刊杂志 x 种。各种建设、场地和设施设备符合国家建设和安 全标准，满足学校办学需要。学校规范办学，教学秩序稳定，先后被评为 XX 年度 xx 市先进民 办学校、XX 年度市教育系统文明单位、 XX 年度市教育质量二等奖、XX 年市德育品牌“四个一工程”优秀项目奖。二、学前教育专业定位准确XX 年，学校创办的同时就开设立了学前教育专业，学校非常重 视学前教育专业建设，该专业现在已经成为学校

3、的骨干专业。在市教育局专业指导委员会的指导和帮助下， 学校成立了学前教 育研发小组，为文章来源网，仅供分享学习参考2学前教育专业建设发展提供了全方位支持。主要围绕以下几个方面做好工作， 参观了省市部分重点幼儿师范 专业；实地考察了学前教育专业的发展，实训设施及实验室建设情况；学生素质现状；学生毕业去向；与省教育科学相关专家探讨了学前教 育专业的发展前景； 了解了政府对学前教育发展的政策规划设想； 访 问了 xx 部分幼儿教育机构；调查了幼儿教师的基本情况；幼儿园管 理员对学前教育的观点与意见。根据 xx 外来务工人员多，学前教育及师资队伍严重不足的区域 特点，结合学校办学条件写出了 创建学前教

4、育专业可行性调查报告 为科学规范建设学前教育专业打下了基础。三、学前教育专业实训设备配置完备 长期以来，学校将学前教育专业作为骨干专业来建设。自 XX 年 开办学前教育专业以来， 不断加大了对该专业的经费投入， 先后投入 x 万元，用于校内教学及实验设备和校外实训基地建设。实训场布局 合理，空间适当，环境适宜。建有 2 间电子琴教室、2 间形体舞蹈训 练大厅、1 间美术展览教室、1间音乐教室和 8 个单间钢琴房等，较 好地满足了该专业需要。 学校还加大学前教育方面图书资料投入，生 均图书 80 册以上，符合重点中职学校骨干专业图书资料的标准和要 求。学前教育专业还与市佳华幼儿园、 同心幼儿园等

5、两所学校建立了 稳定的校外实训基地，满足了学生见习、实习需要。近三年来，先后 组织 600 名学生到市、镇 20所幼儿园实习，收到了较好效果。四、师资队伍建设措施得力 我校学前教育教师队伍建设有规划、有经费、有措施。为进一步 加强师资队伍建设，学校根据国家幼儿园教师专业标准（试行） ， 制定了学前教育专业教师队伍建设规划 ，目标任务明确，措施可 行。目前，该专业教师总数 9 人，本科以上学历 9 人，占专业教师人 数的 100% ，文章来源网，仅供分享学习参考3具有专业职称教师 9 人，占专业教师人数的 100%。学前教育专业学科带头人，专业教研组长，专业对口，水平高， 在学校专业建设和管理中

6、发挥了重要的作用。我校学前教育专业建设的理念是 “注重文化基础素质的培养，注 重教育理论、音乐、舞蹈、美术等幼儿教师基本功的训练” 。在教学 实践中，开展教学改革，根据教育部学前教育专业教学大纲的要 求，将专业理论知识与实际工作经验有机结合， 强调课堂进实训场所， 课堂进工作场所，使教学质量不断提高。五、教学管理改革成效显著 学校成立了学前教育教研组，定期开展教研活动，为我校学前教 育教学活动起到了教研和管理的引领作用。 根据市场劳动力对幼教人 才需求情况和学生就业方向， 学校制定了专业人才培养方案， 制定过 程规范严谨， 符合当前职业教育发展的总体要求， 专业发展趋势符合 国家有关政策规定和

7、教学指导方案要求。本专业积极探索课程体系改革，根据 xx 省中等职业学校学前 教育专业教学指导方案 ，结合学生实际和专业发展要求，制定了实 施性教学计划。 对学前教育课程积极开展了教学内容的改革，改革力 度大， 开设有“三学六法” 、 “美术”、 “歌唱”、“乐理”、“指挥”、“视 唱练耳”、“键盘”、“舞蹈”、“形体训练”、“教师口语”、“儿童文学”、“儿童心理学”等近二十门专业课。教材选用规范合理，课程设置规 范科学。教学管理制度齐全规范，信息化管理手段得到充分运用，并 对管理发挥了重要的作用。学校每年都举办学前教育专业系列作品展览。 XX 年在市教育局 举办的“职业教育教学成果展览” 中

8、，我校所进行的集体电子琴演奏、 美术手工制作展示等受到与会专家的好评。 在学校每年举行的各种大 型活动中，学前教育专业的学生所表演的 “大文章来源网，仅供分享学习参考4型团体操”、“歌舞表演”、“演讲比赛”、“十佳歌手大赛”等都展示了学前教育专业学生的风采。六、多元的人才培养模式 学校十分重视学生的思想政治教育， 坚持“德育为先，育人为本” 的教育理念。学生思想政治道德素质得到提高，学习目标明确，态度 端正，有强烈的社会责任感和义务感，能客观认识自我，形成了具有 专业特色、符合职业教育规律的专业人才培养模式。教学实施性计划科学完善， 课程体系得到落实， 达到人才培养目 的。在 XX 年下半年，

9、学校举行的月度校园之星评比表彰中，该专业 有三位同学受到表彰和奖励。近年来，毕业生参加工作对口见习实习率达到 98%以上，学生见 习实习时间得到保证，岗位专业对口，管理规范到位。学校建有由职业教育专家和专业带头人共同组成的专业建设指 导委员会，定期讨论研究专业建设和人才培养的有关问题。开办学前教育专业以来，招生规模不断扩大，连续六年不间断招 生，学校现有学前教育专业学生 464 人，学生巩固率达 98%以上。在做好学前教育专业建设的同时， 围绕地方经济发展和企业需求 积极开展实用人才培训。近三年，毕业生供不应求，就业率在99%以上，毕业生当年专业对口率稳定在 98%以上，毕业生三年内获得教师

10、资格证比例达到50%以上，毕业生获得相关专业资格或技能证书比例 达到 70%以上，获得普通话等级测试 “二乙”以上 80%。经跟踪调查， 用人单位反映我校毕业生在考察期间学生状态及专业素质能力表现 良好，对我校学前教育专业学生感到满意和基本满意的超过 95%。七、专业办学历史和方向 我校学前教育专业的开设符合本省、 本地区产业结构调整和高新 技术产业发展的需要，就业前景和社会声誉好，在本地区、本行业同 类学校中起到了示范和骨干作用。文章来源网，仅供分享学习参考5学前教育专业根据本地区的实际情况，进行了准确的专业定位， 专业设置和建设能适应社会经济的发展变化，职教特色鲜明，对专业 办学有着清晰的改革和发展思路，改革方向符合当前职业教育发展的 总体要求