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文档简介

1、宝鸡高新第一小学语文课导学案班级二（）课题不懂就问主备教师叶海霞共2课时上课教师备课时间2015-3-3预设上课时间月日（星期）本期总计第1、2 课时学习目标第一课时1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。初步了解孙中山是一个怎样的人。2、懂得“不懂就问”是一种好的学习态度和学习习惯，主动培养不懂就问的 习惯。第二课时1、会写8个生字，积累新词。2、学习短语“一不”，理解它的意思，读好它。重点 难点会认17个生字；学习短语“一不”；书写8个生字核心 问题学习时遇到不懂的问题孙中山是怎么做的？第课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明激趣 导 入5 分 钟1、观察

2、图片。2、学生倾听。3、学生书空课题。1、引导观察图片并指名交 流。2、老师简介孙中山资料。3、板书课题。课件出示课题初 读 感 知15分 钟1、自读课文一遍，画出 不认识的生字，解决生 字。2、同桌共读，将同伴错 字纠正、教会。3、小组内朗读过关展 示。1、指导学困生读文、正音。2、教师巡回检查，发现并 纠正个别字音。3、教师参与某一小组的活 动并评价。课件出示学习要求理151、默读课文，用自己独 特的方式画出课文的思 路图。2、组内交流、展 示自己的创意并相互评1、教师巡回个别指导。2、教师参与小组展示评价 的活动。环节一课件出示学习要清层次分 钟价，推选优秀思路图上 台展示。3、小组代表

3、展示优秀思 路图。4、2到3名学生评价并 补充。5、学生补充完善自己的思路图，小组评价。3、教师引导学生完整有条 理的展示思路图，并关注 其余学生倾听状态。4、教师组织学生认真倾 听，并适当点拨总结评价 加分。5、教师关注个别学困生，求并安排同伴互相检查评 价。第二环节使用实物投影仪展示品读升5 分 钟1、用心读课文，思考： 孙中山学习时遇到不懂 的问题是怎么做的？用横线画出相关语句。2、小组内讨论交流。1、教师巡视，关注并指导 学困生。2、教师参与小组讨论交 流。3、教师点拨总结。不使用华3、班内汇报，学习评价。板书不懂就问设不懂的事情就主动的问良好的习惯计教学环节时间活动内容教学行为策略课

4、件使用说明复1、学生讲讲孙中1、组织学生倾听并补第习3山不懂就问的故充。不使用课件二二二导分事。2、教师点评总结，导入课入钟2、学生讲述从中本节课的学习。时主 要 导 学 过 程明白了什么？1、学生跟着书空。1、指导“教、理”示范2、学生自主学习教字、记字方法。不使用课件20剩余生字。2、关注学困生学习。学分3、在课本田字格3、提醒学生书写姿势，习钟上描红。指导学生规范书写。生4、在活动单田字4、一边读生字一边关注字格当堂听写，过关。学生书写情况。5、同伴评价。5、提出评价要求并监督学生互相评价。1、用直线画出本1、引导圈画并指导规范15课自己喜欢的词语书写。投影仪展示分并规范抄写在活动积钟单田字格。累2、用波浪线画出2、检查并督促学生认真展本课自己喜欢的句书写，及时完成，发现示子并规

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