人教版八年级语文上册记承天寺夜游知识点

1、 记承天寺夜游知识点及练习一、重点字词欣然：高兴、愉快的样子。欣，高兴，愉快。然，的样子。念无及为乐者：想到没有可以共同游乐的人。念，考虑，想到。遂：于是，就。 至：到。 寝：睡，卧。相及步于中庭：相及，共同，一同。步：散步。中庭，庭院里。空明：形容水的澄澈。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。交横：交错纵横。闲人：这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。苏轼这时被贬为黄州团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。二、一词多义及：相及步于中庭。（跟，向。介词）念无及乐者。（和，连词。）遂：遂至承天寺。（于是）意将遂入以攻其后也。（打洞）狼盖：盖竹柏影也。（原来）乃悟前狼

2、假寐，盖以诱敌。（原来是）狼至：遂至承天寺。（到）寡助之至。（极点）得道多助失道寡助寻：寻张怀民。（寻找）未果，寻病终。（不久）桃花源记欲：解衣欲睡。（将要）欲穷其林。（想桃花源记空：庭下如积水空明。（空旷澄澈）空谷传响。（空荡荡的）三峡三、古今异义但少闲人如吾两人者耳。但：古义：只是；今义：但是，表转折关系的连词耳：古义：助词，表示限制语气，相当于“而已”“罢了”；今义：名词，耳朵。闲人：古义：不汲汲于名利而能从容留连于光景之人；今义及事无关的人一、作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章有水调歌头 明月几时有、江城子 密州出猎 二、解释句中加点的词： 念：考虑，想到 寝：

3、睡 但：只是 相及：共同，一起 闲人：清闲的人 空明：形容水的澄澈。 户：门 水（指月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横 。遂至承天寺寻张怀民 遂：于是。 至：到 水中藻荇交横，盖竹柏影也 交横：交错，纵横。 盖：原来是。 三、把下列句子译成现代汉语 1、怀民亦未寝，相及步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。 2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇。 3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了！ 四、填空

4、1、 全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。 2、 文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 3、 表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句） 4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。（旷达胸怀）（1）贬谪悲凉。（2）人生感慨。（3）赏月喜悦；（4）漫步悠闲。 5、 结构：本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。 记叙 描写 议论。 第一层：（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者

5、、游历的缘由） 第二层：（4句）观月赏景。（写景、描绘月夜庭中美景） 第三层：（最后3句）月夜问天，自喻闲人。（庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷 达乐观的襟怀） 6、 思考： 1、你是如何理解文中“闲人”的含义？贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的惆怅和苦闷。） 2、文章表现作者怎样的思想感情？旷达（豁达）乐观的胸怀。3、 作者游承天寺的原因：月色入户，无及为乐。 七、欣赏：“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写

6、出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？ （此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。）八、贯穿全文的线索是什么 月光（月色） 九、描写月夜庭中景色的句子是哪一句 “庭下如积水空明影也”十、中心思想 本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。 描写月的诗词佳句1. 海上生明月，天涯共此时。唐·张九龄望月怀远 2. 明月几时有，把酒问青天。宋·苏轼水调歌头明月几时有 3. 举杯邀明月，对影成三人。唐·李白月下独酌 4. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。唐·王昌龄出塞 5. 月落乌啼霜满天，江枫渔

7、火对愁眠。唐·张继枫桥夜泊 6、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。唐·白居易暮江吟 短文两篇拓展练习一、积累及运用1.给下列加下划线字注音。寥寥数语（   ） 秣陵（   ） 夕日欲颓（   ）沉鳞竞跃（   ）（   ）未复有能及其奇者（   ） 怀民亦未寝（   ） 水中藻荇交横（   ）（   ）2.解释下列加下划线词语的含义。答谢中书书（  

8、 ）      五色交辉（      ）四时俱备（   ）     晓雾将歇（   ）（    ）夕日欲颓（   ）（   ）      沉鳞竞跃（   ）念无及为乐者（    ）      相及步于中庭（ &

9、#160; ）（   ）积水空明（    ）     但少闲人如吾两人者耳（   ）（   ）3.填空题。答谢中书书作者       ，字       ，号       ，有“       ”之称。谢中书即   

10、;    。苏轼，及其父        、其兄        合称“三苏”。他们也是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的        、        、        ，以及唐代的  

11、0;     、        。4.翻译下列语句。清流见底           五色交辉晓雾将歇，猿鸟乱鸣                       未复有

12、能及其奇者庭下如积水空明                   水中藻荇交横二、阅读阅读下列文段，回答文后各题。答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能及其奇者。5.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？6.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有

13、哪些特点？7.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？8.文中哪些语句写山，哪些语句写川，请在原文上用波浪线画出。9.划分层次并概括各层大意。10.找出文中的议论句，并说说其作用。（二）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无及为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相及步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。11.作者为什么会想着夜里去寺庙游玩？12.作者是怎样描写月色的？结合有关语句去回答。13.文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？14.文中哪些语句表达了作者的情感（在原文中画出）。15.文章结尾

14、句流露出作者怎样的感情。16.本文可分三个层次，从表达方式看，作者先        ，再        ，最后        。4解释加黑字。（1）欣然起行 （2）遂至承天寺 （3）盖竹柏影也 （4）但少闲人如吾两人耳 5用“/”给下列句子划节奏。（1）念 无 及 为 乐 者 （2）但 少 闲 人如 吾 两 人 者 耳6选择及“相及步于中庭”中“于”的用法相同的一句是（ ）A何有于我哉

15、B达于汉阴C责任重于泰山 D私拟作群鹤舞于空中7翻译。（1）月色入户，欣然起行。译： （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译： 书上元夜游 苏轼己卯上元，余在儋州。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步西城，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠沽纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也；然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。注上元：旧以阴历正月十五为上元节。过：访问。民夷：指汉族和当地少数民族。屠沽：卖肉者、卖酒者，泛指市井中做生意的人。过：苏过，字叔党，苏轼幼子。当时跟从苏轼贬居海南。韩退之：指韩

16、愈。走海者：走到大海边上的人。这里苏轼隐指自己，当时他在海南岛，称得上走海者。9解释加黑字。归舍已三鼓 已再鼾矣 步西城 放杖而笑 10翻译。（1）舍中掩关熟睡，已再鼾矣。译： （2）放杖而笑，孰为得失？译： 11填空。（1）写元宵节夜游气氛热烈的句子是 ， ， ， ， 。（2）本文的中心论题是 及 。12“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。”这句的深刻含义是什么？答： 13在现实生活中，“得”及“失”相依相成，“得”中有“失”，“失”中也有“得”。请你写出自己曾有过的一次类似的经历。（50字左右）答： 一、基础题：1.记承天寺夜游选自 ，作者是_，字子瞻，号_，是_朝的

17、_家。他及父亲_、弟弟_合称为“_”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。2.填空：文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的 ，同时也抒发了自己 的苦闷心情。描写承天寺优美夜景的句子是 。3.翻译下列句子：怀民亦未寝，相及步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。4.下面对加点词解释不正确的一项是( )A.念无及为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉) D.相及步于中庭(共同，一起)5、下列说法有误的一项是（ ）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情及柳宗元小石潭记中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行”“念无及为乐者，遂至承天寺”等句都及“闲”字相关。C.苏轼此

18、时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。6.这篇文章主要表现了作者 的心境。7.“月色入户”意思是 ，这句话运用了 的修辞手法。8.文中表现兴奋和喜悦的句子是 ，它及“ ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。9.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？10.文章“记”的要素是：时间： 地点： 人物： 事件：记承天寺夜游第二套题元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无及乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相及步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月

19、？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1解释下面句子中加点词的意思。解衣欲睡 解：相及步于中庭 步：2用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。3全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼及张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。能体现友情的句子：理由：4画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。记承天寺夜游即写于

20、此时。记承天寺夜游第三套题天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无及为乐者，遂全承寺寻张怀民。怀民亦未寝，相及步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_？_？但少闲人如吾两人耳。1文中画线处应填的句子是_和_。2“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是_，“藻、荇”、是指_，此句运用了_的修辞手法。3翻译下列句子。但少闲人如吾两人耳：4“怀民亦未寝”中“寝”的读音是_，意思是_，成语_中有这个字，就作这个意思讲。5文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？_【1何夜无月 何处无竹柏 2月光 竹柏影 比喻3只是缺少像我们两个一样清闲而有

21、雅趣的人。 4qn 友好亲睡觉，废寝忘食等。5但少闲人如吾两人耳。】记承天寺夜游第四套题记承天寺夜游苏 轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无及为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相及步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。9找出文中的比喻句、拟人句、反问句。10把全文划为三层，并写出各层大意。11古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？12找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？记承天寺夜游第五套题 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无及为乐者，

22、遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相及步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。解释加点词：念无及为乐者 念： 遂至承天寺寻张怀民 遂至：相及步于中庭 于： 盖竹柏影也 盖：解释加点词未复有能及其奇者 及：念无及为乐者 及：阅读文章，回答下列问题文中写了两个人，这两人的相同点是：写出文中用水草比喻月光下竹柏摇曳的句子。为什么作者不能入睡，又“欣然起行”的？结尾的两句表达了作者怎样的心情？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，把比作，把比作。“月色入户”一句中“入”字用得好，好在哪里？划分句子的朗读节奏 相 及 步 于 中 庭第

23、五套题答案：考虑，想到 于是 在 原来 参及，这里是欣赏的意思 和 都是闲人 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 月色入户 既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂 月下中庭 积水空明；竹柏影也 藻荇交横 用拟人手法，写月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主动来及之为伴 相及/步于中庭参考答案：一、2.回复信  交相辉映  全、都  早晨  消散  将要  坠落  （借代）鱼  考虑，想到  共同、一起  在  形容水的澄澈  只是  清闲的人3.陶弘景 通明 华阳隐居 山中宰相 谢徵 苏洵 苏辙 王安石 曾巩 欧阳修  韩愈  柳宗元4.清澈的河流现出河底  形容石壁色彩斑斓  早晨的雾气将要消散（的时候），猿和鸟儿不住地啼叫  还没有能够欣赏这种奇山异水的人  月光照在院中，如水一般清明澄澈  （竹子和松柏的影子）就像水中交错的藻荇。二、（一）5.全文的引子，引出下文的写景、议论。