2018-2019年沪教版数学三上《大卖场中的乘法》教学设计2_第1页
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文档简介

1、大卖场中的乘法教学目标：1. 知识目标：两、三位数与一位数相乘的乘法。2. 能力目标：从学生熟悉的情景，引入两、三位数与一位数相乘的乘法。3. 情感目标：培养学生观察能力和发现问题的能力。使学生感受到教学在生活中应用的乐趣，激发学生学习的兴趣和欲望。教学准备：多媒体课件教学过程：教学环节教师活动（一）导入阶段一、情景小朋友们，你们平时经常帮助引入别人吗？说说你们做的有意义的事。再过不久就是十月一日国庆节了，小胖他们也想做件有意义的事，他们想到为福利院的小朋友做点事，让他们也能欢度国庆节，所以他和好朋友们来到了大卖场，准备为福利院买一些东西。（媒体出示题头图）请小朋友们仔细观察图片，看看他们要买

2、些什么小胖他们第一次做这么大的采学生活动拓展与延伸学生汇报：他们要买薯片、大米、腰果、猕猴桃、水和微波炉。购，他们担心有些问题解决不了，我们帮他们一起解决问题，顺利完成采购好不好？二、探究（二）探究阶段新知谁来帮小胖挑一挑先买什么。（先买巧克力威化）（1）板书：一袋里面有 4 包，23 袋里面有多少包？（2）要解决这个问题应该用什请学生把有关巧克么方法计算？为什么？算式是力威化的信息找出什么？来读一读板书： 4× 23=（3）这是一道一位数乘两位数的乘法题，小朋友们虽然没学过计算的方法，但是能不能用以前学过的知识来解决呢？（4）能用相同加数连加的方法来计算 23+23+23+23=92，所以4× 23=92（5）除了问刚才这个问题，我们还能问什 么问题 ？如何解决？再请一位小朋友来买商品（买薯片）（1）（ 4）同上其余商品同上，教师让学生以小组为单位来选择商品，提出（ 5）小组讨论，除问题，写在练习本上，并用算了问 3 箱薯片需要式列出并解答完。然后教师在多少钱，还能问什投影上一一展示，并请该组同么问题？学派代表说说思考方法。小组讨论学生汇报：3 箱薯片一共有多少罐？ 三、课堂总结这节课我们陪小胖他们跑了几次大卖场，我们的收获可不小，不但为福利院的小朋友买了很多东西，还解决了很多小朋友们自己提出的

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