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文档简介
1、yw教学设计教材分析本课包括四部分内容：一是声母y、w 的音形及其相应的配图；二是声母 y、w和单韵母的拼读音节； 三是整体认读音节yi 、wu、yu；四是 y、w的书写格式。 21 世纪教育网版权所有学情分析本课是汉语拼音教学中声母单元的 最后两个声母 ，学生对声母的学习方法有了一定的掌握。 前面也已经学习了七个整体认读音节， 本节课的整体认读音节学起来会轻松一点。 教学目标1. 能读准声母 y w 的音，认清形，并在四线三格中正确书写。2. 学会整体认读音节 yi 、wu、yu，会读四声。3. 练习拼读声母 y w 和韵母组成的音节。教学重点学会读写声母 y、w 和整体认读音节yi 、wu
2、、yu。教学难点掌握声母 y、w的发音，能正确读出整体认读音节yi 、wu 、yu 的四声 。教学准备多媒体课件、拼音字母卡片。教学时间一课时教学过程第一课时教师谈话：我们学过了单韵母 iu ，今天来学习声母 y w 整体认读音节 yi wu yu 。一、看图学习声母 y 和整体认读音节 yi问：树上挂的什么？（衣服）板书：y读作：声母 y问：怎样记住 y 的形？（y像树杈。）21 教育网讲： y 是两笔写成的。先写“”再写y“”占中格和下格。讲：要写“衣”的音，就要写作yi。板书： yi读作：整体认读音节yiyi 有四个声调。板书 yyíyyì借衣，姨，椅，亿的音练习四声
3、。学生学写 y yi 12 个二、看图学习声母w 和整体认读音节wu问：谁知道图中这只鸟的名字？（乌鸦）板书： w读作：声母 w问：怎样记住 w 的形呢？（乌鸦窝的形状与w 相似。）讲：w 是两笔写成的占中格。 要在中格里连写两次“v”不要太宽。，讲：要写“乌鸦”的乌的音，就要写作：wu板书： wu读作：整体认读音节wuwu 有四个声调。板书： w wú w wù借屋、吴、五、误的音练习四声。学生学写 w wu1 2 个三、学习整体认读音节：yu讲：我们学过单韵母ü，如果单独给小鱼的“鱼”，下雨的“雨”注音时要写作 yu板书： yu读作：整体认读音节yuyu 也有四个声调板书： y yú y yù学生学写 yu12 个。四、归类练习进行区
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