2018-2019年人教版八年级语文下册《吆喝》导学案之一_第1页
2018-2019年人教版八年级语文下册《吆喝》导学案之一_第2页
2018-2019年人教版八年级语文下册《吆喝》导学案之一_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 18 课 吆喝导学案学习目标1、积累词语，了解作者, 理解课文内容，体会作者感情2、品味语言，感受北京城的民风民俗。3、体味民俗文化的魅力，激发学生热爱祖国文化的感情。<学习重难点 >1、品味语言，理解作者的情感。2、感受民风民俗，激发学生热爱祖国文化的感情。学习过程导语:教师“复备” 栏或学生笔记栏广告可以说是我们现代人生活的一个重要组成部分，我们每天都接触着广告，哪位同学能说一下广告的作用？（学生回答）对，是为了宣传产品，让别人来买。广告可以说是经济水平高低的象征，那么在落后的年代，商人们是用什么方式宣传产品，吸引顾客的呢？-那就是吆喝。今天就让我们随萧乾的笔，一起去旧北京

2、城的大街小巷听听那悠扬的叫卖声吧！自学：一、读吆喝 ， 知 内容1、作者介绍：2、我会读囿()钹()招徕()铁铉()饽（）荸荠()秫秸秆()我会解释：囿于：隔阂：3、感知文意：用你喜欢的方式初读课文隔阂（行当（）（ 1）文中介绍了对哪些物品的吆喝？（ 2）这一声声吆喝，让你看到了一个什么样的旧北京城？合作：二、赏吆喝 ，品语言：这么多的吆喝中,哪一句让你一听，就垂涎三尺？为什么？（提示：用“我喜欢这句吆喝，因为”。说话）交流品读：（方法指导：从不同角度来说，先在小组内交流，然后推荐代表展示。）例: “我喜欢馄饨开锅”， 这句吆喝，因为我仿佛看到那冒着热气的锅里，馄饨薄薄的皮，大大的馅，在深夜里

3、吃上一碗很舒服。三、读吆喝 ，析人物从全文看，你读到了一个什么样的吆喝人？他们怎样面对生活的？四、悟吆喝 ，说感情作者向我们介绍了 上个世纪二、三十年代老北京城里的种种吆喝，作者难忘的只是这诸多的叫卖声吗？体会作者对吆喝怀有怎样的感情？拓展：五、探吆喝 ，学写法1、如此多的吆喝，作者是怎样巧妙的串接起来的呢？你发现了什么秘密吗？（提示：顺序、关键句 ）2、假设你是一名水果店老板，你能为其中的一种商品创作一则吆喝广告，增加你的销售量吗？（先写下来，再展示，注意内容、喊腔）小结生活中从来都不缺乏美，只是缺少发现美的眼睛。这用来评价吆喝一文再恰当不过。街头巷尾经常回荡着的商贩的吆喝声，在无心人听来，或许顿生厌烦。但在有生活情趣的人听来，却是优美动人的音律，是一种应当被记载在史册中的文化遗产。随着岁月的流逝，这一切都将深深地烙进心灵深处成为一种美好的回忆。让正在消逝和即将消逝的民俗文化，作为我们永远的精神财富。检测我们

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论