2020年高职学期个人年总结

1、高职学期个人年度总结高职学生的管理不能太细、 太繁琐，不然很容易引起学生反感， 而且不利于学生健全人格的培养。 下面的是分享的与高职学期个人年 度总结有关的文章，欢迎继续访问 !时光飞逝，转眼本学年的第二个学期即将结束，在学院领导和 系主任的关心和支持下， 我圆满完成了本学年的班主任工作。 在工作 中，我本着以人为本，为学生服务的宗旨，以学生的思想教育，学风 建设为工作重点开展工作，取得了良好的效果。现做工作总结如下：一、班级基本情况我现在带两个班， 10 环艺和 10 会展， 10 环艺 15 人，10 会展 18人，其中 1 名同学在本学期被发展为中共预备党员， 2 名同学已被 列为考察对

2、象。本学期我班同学总体表现良好，有 2 名同学因旷课、 迟到较多受到处分。二、班级管理工作 要做好学生各方面工作、单凭班主任一个人的力量是不可能做 好的，必须培养和选拔一批素质较高、 组织协调能力强的班干部来协 助班主任开展工作， 我十分重视学生中骨干力量特别是班干部的培养 和使用。我班现任班委是上学期调整过的两套班子， 无论是在班级管 理经验，还是管理能力上都是非常不错的。 本学期我注重从工作方法、 工作艺术上对他们进行指导， 帮助他们进一步处理好学习和工作的关 系、能力的锻炼与为同学服务的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，在工作上科学地使用他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。对他们工

3、作中取得的成绩给予表扬和奖励， 对他们工作中存在的不足 及时指出督促其改正。在全体班干部的齐心协力、紧密合作之下，老 师和学生的沟通更加顺畅，班级管理更加高效、便捷，班级更加有凝 聚力、向心力。三、 学生思想工作思想教育是学生工作的核心，也是做好班级管理的基础。做好 学生的思想教育工作，前提是了解学生的思想动态，我主要是通过对 话沟通、侧面了解、主题班会等形式了解学生的思想状况。谈话是了 解学生思想最简便直接的方式，我每周会找一到两位同学谈心， 及时 了解他们的情绪和思想状况，一旦发现同学有思想波动及时干预， 尽 早解决他们的思想问题。同时我还会利用主题班会对学生进行思想品 德教育，着重培养学

4、生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明 行为习惯等。对于在思想上主动要求进步的同学，我也会给予关注、 支持和鼓励，帮助这些同学不断改进，使他们能够全面发展自己，提 高自己，缩短差距，让他们也能够早日加入中国共产党。四、 学风建设工作学风、考风是体现一个班级整体风貌的重要因素，在日常管理 中，我非常重视班级学风、考风建设。本学期我继续严格执行考勤制 度，每堂课任课老师点名后班长需向任课老师了解哪些学生没来上课 并及时反馈给我，这在很大程度上控制了学生上课的出勤率。 对于个 别逃课现象严重的学生，采取“说服教育与严惩不贷”相结合的方法， 使他们重新走会教室。同时针对学习成绩的差异，在班级开展了

5、“以 好帮差，带动全体”的一帮一学习活动，给成绩较差的学生找一个成 绩较好的学生进行课外辅导，从整体上带动全班的学习气氛。目前我 班的学风整体上较好，绝大多数学生在专业课上的表现还是不错的，带过我班学生课的老师对他们的评价较好。 文化课老师也反映，我班 学生上课纪律很好，但是认真听课的学生不多，个别学生上课爱讲话。 针对这种情况，我利用班会、个别谈话对学生加强教育，同时在他们 上课的时间进行巡查，及时掌握情况，发现问题及时干预。本学期考 试频繁，我一再要求学生，端正考风严肃考纪，不要弄虚作假做一个 诚信考生，每次考试之前，我都会开一次备考会，专门强调考试纪律， 这学期的几次考试中，我班学生都没

6、有出现作弊现象。五、奖、助学金工作按照学校的统一安排，及时做好优秀团员、优秀班干部、优秀 团干部以及助学金的评选工作。 在全面了解学生的思想、表现和经济 条件的基础上，经过初评、复评、最后公示，保证“公平、公开、公 正”的原则，争取将国家、学校的每一项政策切实的落实到每一位贫 困生的手中。在物质帮助的同时，我同样注重思想上的帮助，经常与 贫困生面对面的交流谈心，解除他们心中的自卑心理，保证他们的思 想不掉队，使他们能振奋精神，安心学习。回顾这个学期的班主任工作，班级工作取得了较好的成绩，学 生们也比较自觉，给了我很大的鼓励，使我很感动，振奋了精神，同 时也增强了自信心。一、培养一个团结进取、具

7、有号召力和模范带头作用的班委会。高职学生无论是在年龄上、身体上，还是在知识上、心态上都 日趋成熟，具有较好的明辨是非的能力。当然，缺点是自以为是，不 愿受约束，缺乏自律性。鉴如此，如何培养一个良好的班委会，能否 起到模范带头和管理作用，充分发挥学生自治，至关重要。通过上一 学年班委会的运转和磨合， 而且每个学生的优缺点已很醒然， 在学生 自愿参入的基础上， 以演讲和学生投票的形式开展， 对原有班委会进 行了改选。对能力差的、责任心不强的坚决换掉 ; 对能力强的，特别 是愿意为班集体做贡献的，坚决支持。这样，一个具有权威性和凝聚 力的班委会建立起来了， 学生的日常管理和监督就由班委会完成， 大

8、大减轻了班主任的工作量，也非常便于班级各项工作的开展。 当然，班委会必须在班主任的监管下开展工作，不能放任自流， 要适时召开 班委会会议，听取多方意见，了解班级动态，给予每个班干部以鼓励 和支持，坚决维护班委会的权威性。二、建立健全班规班纪，树立良好的班风，营造良好的学习氛 围。俗话说“没有规矩，不成方圆”。怎样让学生约束自己的日常 行为，光靠嘴说是起不到多大效果的，必须有一个比较全面的，又切 实可行的班级管理规章制度。 根据高校学生管理规定， 结合学校和班 级具体情况，组织班委会制订了学生学习、考情管理、教师管理、寝 室管理、日常行为等规章制度，在广泛征求全班同学的基础上形成规 范性文件予以

9、公示，每月由各分管班干部根据量化考核标准向全班同 学公布，让每个同学都知道自己各方面的具体表现。 在建立健全班级 管理规章制度的同时，树立了“精制细装，天下无双”的班训 ; 利用 任何到班级的机会，强调学习的重要性 ; 邀请企业管理人员到班开展 讲座，使学生明白市场对人才培养的具体要求 ; 特别是在实习实训期 间尽量抽出时间到处现场监督和指导， 与任课教师多方沟通， 了解学 生学习情况 ; 结合学院“学风月”活动，进一步加强学习及考勤管理。 通过多方努力，本班学习氛围大大加强，整体学风良好。三、抓小放大，注重班会和心灵沟通，排解疑惑、消除隐患。 高职学生的管理不能太细、 太繁琐，不然很容易引起

10、学生反感， 而且不利于学生健全人格的培养。宏观上以学生自治为主，抓两头、 促中间，主要做法是抓优秀学生，树立典型，弘扬正气 ; 抓落后生， 多交流沟通，尽量避免在班级上批评学生， 多鼓励但不放纵， 对一些 不好的苗头坚决予以打击，防止同类情况蔓延。以制度约束人，以学 生自我约束为主， 充分调动学生自我调控的能力， 为其今后的发展打 下良好的基础 ; 发挥班委会的主观能动性，放手让他们做，保持与班 委会干部的日常联系， 随时掌控班级整体情况，对一些班干部无法或 者难以胜任的工作要亲自出面解决。记得我班有个女生给我打了个电 话说要跟高中同学出去打工，一个月 4000元钱，而且觉得学习没有 什么用，

11、然后就消失了，当时我非常着急，经多方联系才知她已跑到 郑州了，我一方面让她电话保持畅通，便于联系。另一方面从现在学 习的重要性和必要性， 对今后就业、 发展乃至成家的影响。再就是从 家庭对她本人教育的投入与期望值相联系， 包括本人对她寄予厚望等 方面进行了反复沟通。又与她的家人进行了沟通， 让他们也做做工作， 再就是让与她关系比较好的同学与她联系， 最终她在买到去外地车票 的情况下顺利返回， 我 y 又安排学生晚上到车站接她。 该生回来后非 常感动，情绪也比较稳定。 我想这都是成长过程中出现的问题，既不 正常也正常，要摊开来看，可能也有学校教学和管理的因素在里面。而且我把这事拿到全班讲解分析， 并征求全班同学就此事的看法， 同 时也就此机会