苏科版九年级物理下册第十六章四、安装直流电动机模型 教案

1、课题 安装直流电动机模型 教学内容安装直流电动机模型教学目标1、了解与电动机有关的知识2、认清电动机构造，学会安装电动机模型3、激发学生探究电磁联系的兴趣4、提倡集体合作，敢于提出与他人不同的观点，勇于放弃或修正自己的错误观点教学重点弄清电动机的构造，按照合理的顺序进行安装，会对实验中出现的问题进行分析，并尝试排除故障教学难点安装直流电动机模型，总结故障出现的原因；利用滑动变阻器和电源改变电动机的转向和转速教学准备电动机器件若干课时安排1课时教 学 过 程二 次 备 课（一）导入课题：教师出示各种电动机的图片，问：这是什么？师：课前已经请同学们准备了许多与电动机有关的资料，电动机有很多应用，我

2、们来一次一分钟知识竞赛，两大组同学每组说一个与电动机有关的应用，只要说出名称即可，如果叙述重复或者等待时间超过3秒钟即判输，开始：学生分两大组交替进行竞赛（二）进入新课：师：上一节课布置大家一个任务，请每个同学收集一个与电动机有关的资料，就你收集的资料提出一个有价值的问题，现在请两个同学到讲台前，把他们准备的资料向全班同学汇报。教师再出示另一张图片，图上有火星车、机器人、塔吊等。师：这些机器的动力源都是电动机。电动机很有用，实际的电机非常复杂，我们从最简单的直流电动机学起。今要请同学们学习安装一个直流电动机模型，并且要求利用它研究电动机的转速和转向教师展示操作一个安装好的直流电动机模型就象人穿

3、衣要按照一定的顺序，安装电动机也要有一定的步骤，请同学们设计一个合理的步骤来安装你的电动机。（一）安装直流电动机模型做一做：装配直流电动机模型你的设想步骤：老师的建议：2同学们按步骤安装电动机模型。请一组同学到讲台前来展示他们的成果（二）探一探：研究电动机的转速和转向的影响因素学生自己动手操作，改变电动机的转速和转向，并请一组同学上讲台演示是如何改变的。学生归纳填入下表：（见下页）老师补充说明第四次实验：滑动变阻器的滑片不动，将磁铁取下换磁性更强的磁铁，现象：电动机转速更快，说明电动机线圈转速与磁性强弱有关，磁性越强，转速越快。1实验过程中老师发现有几组连好后电动机却不转，是什么原因造成的呢？

4、学生试归纳一下可能造成电动机不转的原因，教师总结：1 电路故障，可能电压太低或断路；2 磁场故障，可能磁场太弱；3 机械故障，可能电刷、转轴部位摩擦太大；可能太松，接触不良。4 线圈正好处于平衡位置。三、当堂小结通过这节课的学习，你都学到了哪些知识？板书设计（场地设计）16.4 安装直流电动机模型 组成：线圈、磁体、换向器、电刷等安装顺序：从内向外、从下向上 改变直流电动机的转速：改变电流的大小 改变磁场的强弱 改变直流电动机的转向：改变磁场方向 改变电流的方向课后反思本节课采用“异质分组，小组合作”的教学模式，大力发挥学生的主体地位，教师始终只是一个引导者。为了培养学生的物理核心素养，我在复习完，电动机工作原理、能量转化两个问题后，从电动机在生活中的应用切入，为新课导入奠定基础，学生通过自己的思考和老师给的图片更深刻认识到生活中的物理，提升了学生的社会参与意识。从直流