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文档简介

1、玩纸船幼儿园中班教案活动经验1、 学习用长方形纸折纸船。2、 感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间关系，发展比较性观察能力。3、 能积极参加探索活动，尝试学习记录实验结果。区域规模全体幼儿分为四组活动材料1、 普通白纸、蜡光纸、皱纹纸若干，折纸船步骤图2、 塑料盆4个3、 记录单4份活动指导1、感知三种纸的不同。出示普通白纸、蜡光纸、皱纹纸，引导幼儿观察并触摸，体验三种纸的不同（软硬、光滑、名称等不同）2、学习用长方形纸折纸船，幼儿分组合作完成。（1）教师出示折纸船的步骤图，引导幼儿用不同质地的纸尝试折纸船。（2）教师在幼儿折叠的基础上重点讲解、示范幼儿不会折的步骤。（3）幼儿再次折纸船，教师巡回

2、指导。3、猜测三种纸船沉浮的.速度。（1）教师出示水盆，请幼儿猜测：纸船放在水里会怎么样？哪种纸船沉得快？（2）幼儿合作将猜测的结果记录在表格中，用长短不同的竖箭头来表示快慢。4、幼儿分作操作实验，并记录结果。（1）指导幼儿分组活动，将三种纸船同时放入水中，观察纸船下沉的速度。（2）请幼儿将实验结果在记录单中表示出来。（3）幼儿互相交流实验结果（皱纹纸纸船最快，蜡光纸最慢，普通白纸比较快）5、寻找原因，了解纸的吸水性。教师提出问题，幼儿探究：同样是纸船，为什么沉下去的速度会不一样？引导幼儿做实验：将水分别滴在普通白纸、皱纹纸、蜡光纸上（每张纸滴一滴），观察纸的吸水速度，并与纸船实验结果比较，找出原因。发现纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。教师小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快，谁就沉得快。活动反思通过学习习本活动， 孩子们都自己亲手折了小船，并用自己折叠的小船进行实验，每个孩子都很积极、认真，当看到自己的小船沉得有快有慢时，他们的好奇心瞬间被调动起来。在实验环节，幼

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