幼儿美术蛋壳贴画教案

1、幼儿美术蛋壳贴画教案篇一：蛋壳装饰画教案活动目的：1、培养儿童对蛋壳装饰绘画的兴趣。2、敢于探索尝试根据蛋壳的可碎性进行粘贴画。3、发展儿童的动手能力，激发想象力。活动准备：蛋壳装饰画图片、蛋壳、记号笔、水粉颜料、颜料刷、绘画纸、浆糊、棉签等活动过程：1、给出谜语,激发儿童兴趣2、引出图片，引导儿童讨论。教师：我这里有一幅画，我们一起来看一看。（1）你们看这副画漂亮吗？它是用什么做成的？（蛋壳）（2）我们平时看到的蛋壳是什么颜色的？（白色、土黄色等）（3）那你们看这副画上的颜色是怎么来得呢？（用水彩笔或颜料涂的）（4）这幅画是怎么做成的？先怎么做？再怎么做？（5）画上的蛋壳是怎么贴上去的？是按

2、什么顺序贴的？（分部分一块块粘贴的）小结：先构图，然后分块粘贴蛋壳，最后再涂上颜色。教师：我这里有两张做这幅画的步骤图，来看看。我还准备了几张图片蛋壳贴画的图片，你们看。3、教师引导幼儿构图、粘贴画。教师：看了这么多的蛋壳贴画，你想贴什么样的？请你也来动手做一做。（1）画面要求简单、大气。（2）粘贴是要注意蛋壳易碎的性质。4、引导儿童用水粉颜料或颜色笔再画面蛋壳上涂色。5、给蛋壳粘贴画添画背景，结束活动。篇二：大班美术活动蛋壳粘贴画【活动前评析】纲要中指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”教师从幼儿日常生活中容易接触

3、到的事物入手来培养幼儿的创造力，更容易激发幼儿的创造欲望。有次午餐时，我发现孩子们对蛋壳的形状很感兴趣，还听到班里有些幼儿在谈论，说看到电视里用蛋壳制作的小花瓶很漂亮，还有房子，小猫，大家谈论得很热烈。所以我想何不满足幼儿一下，让他们也来用蛋壳做他们喜欢的东西，体验制作活动的乐趣。【活动目标】1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用刷均匀涂色，进行印画的技能。2、感受蛋壳粘贴画的特殊花纹，体会蛋壳装饰带来的美。3、训练幼儿的手脑协调性，培养动手操作的能力。4、懂得废物利用，做生活的有心人。【活动准备】蛋壳、水粉颜料、双面胶带、卡纸、剪刀、胶水、画好的各种图案。（树、鱼、太阳等）【活动过程实录】活动

4、过程：一、故事引入，激发幼儿兴趣1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（幼儿自由发挥）（打开盒子）哇！原来是蛋壳。2、（讲小蛋壳的故事）小蛋壳很难过，谁也不需要它,怎么办呢?（自由想象，表扬好的幼儿）3、那么,用废弃的蛋壳能做什么呢？小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看：二、出示范例，共同欣赏1、用蛋壳装饰了什么画？（葫芦）蛋壳藏在哪里？过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦。（打开折好的半边）2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的？（幼儿自由发挥）3、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？（出示平时的印画一张比较）小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空

5、隙。三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程导语：蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌2、请一位幼儿示范，老师配儿歌过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的游戏用排刷刷上颜料，颜料刷均匀，最后把白纸对折（角对角），用手掌抹抹平， 这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。5、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说四、幼儿操作，教师巡

6、回指导提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。五、 展示幼儿作品1、幼儿交流(让幼儿互相评价,互相交流)附小蛋壳的故事：原来没桨也没帆.噼里啪啦,小蛋壳裂开了!从里面钻出一只毛绒绒的鸡宝宝.鸡妈妈带着鸡宝宝去散步了.刮风了,鸡妈妈连忙张开翅膀,鸡宝宝赶快钻进妈妈的翅膀里,那就是它的新家呀!小蛋壳有点孤单,它想;对了,我再去找个宝宝,做它的新家!小蛋壳骨碌骨碌滚去了.一只蜜蜂正在采蜜.小蛋壳说:蜜蜂宝宝,我做你的新家吧!蜜蜂说:谢谢你!小蛋壳!我不是蜜蜂宝宝,我是蜜蜂阿姨,我的家在那棵大树上,那个圆圆的蜂巢就是我的家!一只蚂蚁正在搬东西,小蛋壳说:蚂蚁宝宝,我做你的新

7、家吧!蚂蚁说:谢谢你!小蛋壳!我不是蚂蚁宝宝,我是蚂蚁姐姐,我有家,我的家就在前面的那个泥洞里!小蛋壳继续滚呀滚.他看见一只青蛙在唱歌!它说:青蛙宝宝,我做你的新家吧!青蛙说:谢谢你!小蛋壳!我不是青蛙宝宝,我是青蛙哥哥!那边的池塘就是我的家!这时候,一只蜗牛慢慢的爬了过来,小蛋壳说:蜗牛宝宝,我做你的新家吧!蜗牛笑着说:谢谢你,小蛋壳!我有家!你看,我的家就在我的背上呢!谁也不需要它,小蛋壳很难过!怎么办呢?篇三：有趣的蛋壳造型教案教学目标1、显性内容与目标应知：感受蛋壳或者乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。 应会：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。 2、隐性内容

8、与目标培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。教材与学生分析1、教材分析生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳或乒乓球为主体，附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。 2、学生分析有趣的蛋壳造型是一节工艺制作课，是学生所喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。美术课直观性强，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，了解学生的喜好，课堂环境在“活”上下功夫。教学设计思路教学活动的方式与教学方法采用探究式教学，在教学过程的各环节中营造出以学生为主体的氛围。通过学生自己的讨论和小组合作实践，激

9、发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。配合实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点，启发学生制作有趣造型的思路。通过展示学生作品，组织学生评价，提高学生的审美评判能力，课堂围绕“蛋壳游戏”闯关贯穿与展开教学。教学重点和难点1、教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。2、教学难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。课前准备1、材料或资料准备蛋壳、乒乓球、彩纸、剪刀、胶水、废旧包装纸、废旧包装盒。2、教学用具准备教师自制实物教具幻灯片、教学多媒体设备.、教学反思有趣的造型是一节工艺制作课，是学生喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。美术课直观性强。这两个学

10、期，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，课堂环境由“乱”变“活”。在“活”上下功夫，要了解学生的喜好。有趣的造型这课需要用乒乓球或蛋壳，它们都是球体的，在桌面上放着不动都滚，所以学生会自觉、不自觉地用手动它，有的没注意就会掉地摔碎或出声音。于是，刚上课我就要想办法解决这个问题。让学生思考，用什么办法能不让蛋壳或乒乓球乱滚？有的想用纸粘个托儿，有的想做个纸筒或圆锥固定蛋壳。这些办法都挺好，即稳当又结合造型特点，一举两得。但这一环节我做得也并不完善：托儿长一些，短一些，在造型上都会发生变化，应该加一句话对学生进行引导。接下来的环节是要通过教具和幻灯片使学生联想到蛋壳能做什么部位？懂得怎样抓住特点表现造型，知道可以运用哪些方法加工造型，清楚怎样会使造型更生动。课件在我的整合加工下，更好的发挥了作用。课的结构清晰，有条理。师生互动较好，时间分配较合理，学生的作品能体现课的成果。在理解新课程标准和探索研究新教材教法的过程中，我更清楚地认识到，美术课不是简单意义上的“画画