吉林省桦甸市七年级生物下册第一章第一节人类的起源和发展(第1课时)学案(无答案)(新版)新人教_第1页
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文档简介

1、学科生物年级七年级课题第一节人类的起源和发展第 1课时总计节教学 环节教学内容及要求知 识回.顾人从哪里来?学 习 目标1. 说出人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来 的。2. 对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图,概述人类在起 源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。自 主 学习自学指导一:请同学们阅读教材 P1 思考以下问题,之后找同学回答。(5 分钟)1 回答想一想议一议的问题自学指导二请同学们阅读教材 P2P3 思考以下问题,之后找同学回答。(5 分钟)1 本章的主要内容是什么?2 进化论的创立者是谁?3 .回答观察与思考的三个问题4 现代类人猿与人

2、类共同祖先是 -学科生物课题第一节人类的起源和发展第 1 课时第小组班级七年姓名授课时间月曰第节得分选择题1.研究生物进化最直接的证据是()A 古代生存的生物 B 现代生存的生物C 生物“进化树”D古代生物的化石2. 有关人类的起源,下列说法正确的是()A 人类是有上 帝创造的 B 人是女娲用泥捏出来C 人是自然产生的 D 人是由森林古猿经过长期进化而来的3. 黑猩猩的形态结构、生理都与人有许多相似之处,这证明()A 人类是由黑星星进化而来的B 人类是黑星星进化过程中的一个分支C 人类与黑猩猩有共冋的祖先D 黑猩猩是人类的原始祖先4. 关于人类的起源,下列说法正确的是()A 人类起源于类人猿 B 人与动物的唯一本质区别是语言C 人与动物有共冋的基本特征,没有根本区别D 在从猿到人的进化过程中 ”劳动起了很重要的重要的作用5 关于现代类人猿与人类的区别叙述不正确是A 运动方式不冋 B 制造工具和使用工具的能力不冋C 脑的发育扯程度不同层次D 祖先不同题号12345678910正误课堂展示次数课堂表现自我评 价优秀口良好一般口有待提高口2教学环节教学内容及要求自 主学 ,习自学指导三:阅读 4 页资料分析,2 分钟后回答下列问题1.资料分析的两个问题2.概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。展 示 巩固概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用

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