北师大四年级数学下册第二单元《四边形的分类》

1、四边形的分类教学内容：四边形的分类新版北师大版四年级下册数学第二单元第五课时四边形的分类。教材简析：本节课是续前面的图形分类之后本单元安排的第三次分类活动，是建立在学生已认识四边形的知识基础上进行的。通过分类让学生了解梯形的特征，并进一步认识平行四边形。通过本节课的学习，使学生掌握四边形按两组对边是否平行可分为平行四边形、梯形和其它四边形。教学目标：1、经历四边形分类的过程，进一步认识平行四边形，了解梯形的特征，知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。2、经历分类、观察的活动，培养学生的动手操作意识和探索精神。3、在探究各类四边形形的特点过程中，感受到学习的乐趣，形成良好的学习态度。教学重点：平

2、行四边形和梯形的概念及特征。教学难点： 能应用平行四边形和梯形的概念及特征解决实际问题。教学准备:课件、学生、老师准备图形。教法学法：小组合作交流法、主动探究法教学过程：一、激趣导课1、同学们你们知道什么样的图形是四边形吗？（学生用自己的语言说一说）2、师：四边形就是四条线段围成的图形。 3、如果你仔细观察就会发现它们各有特点，这节课咱们根据四边形各自的特点给它们分分类。 （板书课题：四边形分类） 二、分类探究活动一：分一分1、观察 师：请大家仔细观察刚才这8个四边形，它们的边有什么特点？（出示幻灯片，学生观察，自由发言。）2、分类师：你能试着把它们分分类吗？分好后四人一组互相交流一下自己的分

3、法，并说说你这样分的理由。3、反馈 请各个组来说一说你们共有几种不同的分法，各是怎么分的？师：还有哪个组有补充或有不同意见的？根据学生的发言，教师适时提问：为什么这样分？说说自己的理由是什么？ 4、归纳师：智慧老人看到大家得出了这么多种分法，他也想对四边形进行分类，（课件演示），智慧老人为什么这么分呢？引导学生找出同一类图形的特点，并用自己的话说说平行四边形、梯形的定义。在学生明确了以上各组图形的特征以后，教师重点指出：A组的图形有两组对边分别平行，它们都是平行四边形。B组的图形只有一组对边平行，它们都是梯形。C组的图形没有平行的边，就叫做四边形。 活动二：填一填、画一画1、说一说，分一分；独

4、立完成教材P30的第一题，同桌交流想法，个别汇报。2、画一画让学生在教材P30提供点子图上画指定的图形，在画的基础上，引导学生用自己的语言说说这些图形的特点，体会这些图形的特征。（评选画得最好的同学，将作品进行投影展示并予以鼓励。）活动三：议一议（1）平行四边形包括长方形和正方形吗？教师引导学生得出结论：因为长方形和正方形不仅两组对边平行，而且四个角都是直角，所以长方形和正方形是特殊的平行四边形。（2）用集合图表示。讨论：如果将平行四边形集合在一起，长方形、正方形应该在哪里？教师引导学生得出结论：因为长方形和正方形不仅两组对边平行，而且四个角都是直角，所以长方形和正方形是特殊的平行四边形。三、巩固新知师：今天大家学得特别认真，老师对大家的表现也特别满意，下面我们进行一场比赛，四人一组，看看哪组同学的剪得最快，好不好？要求：只剪一刀，完成题目要求，注意每剪一次必须先思考和讨论清楚如何剪、为什么这样剪、剪后可能出现什么样的结果。四、小结师：今天愉快的图形王国之旅就要结束了，你有什么体会，还想知道什么知识？鼓励学生回忆所学的知识，畅谈学习的方法和本课的收获。作业设计：课下剪一