口语交际《讲人物的故事》教学设计_第1页
口语交际《讲人物的故事》教学设计_第2页
口语交际《讲人物的故事》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、口语交际七讲人物的故事城关二小 杨秀珊学习目标 ：1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。 2. 通过学生讲人物故事，训练学生的口头表达和交际能力。课时安排 :1课时课前准备： 课前让学生回去观察自己身边的人，留心他们的外貌言行特征，然后找出一位印象最深刻的人，也可以阅读报纸杂志，搜集一些人物故事。 教学过程：一、回顾导入 1.通过本学期的学习，我们接触到了许多形象鲜明的人物，让我们来回顾一下，出示：（  ）的小嘎子，（  ）的严监生，（  ）的王熙凤，（ ）的诸葛亮，（  ）的蔺相如，请同学们用适当的词语来形容人物，说出人物的特

2、点。 2.同学们平时通过读书、看电影、看电视、看戏剧，听故事和评书，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里，说说哪些人给你留下深刻的印象？3.其实，留在我们记忆中的人，不仅仅有这些书中、电影电视的人，我们身边一定也有不少人让你印象深刻，说说你们对身边的什么人印象深刻？ 4.今天这节口语交际课，就让我们来讲讲人物的故事， 然后板书课题：讲人物的故事。可以是书中的人，也可以是电影电视中的人，还可以是我们身边熟悉的人。 二、紧扣一例，领悟方法 1.你最想把谁的故事讲给同学们听？ 2.在这位同学讲之前，同学们讨论一下，怎样才能让故事情节生动，人物形象鲜明？ 3.学生讲故事。 4.同学针对讲的人物故事中没

3、听清或觉得不够具体的地方进行提问。（这儿通过学生的提问，让大家了解在讲解过程中存在的不足，老师可结合具体的方法进行指导。） 总结把故事讲好的方法： （1）故事情节完整生动，趣味性强。（2）讲之前要做好准备，安排好顺序。 （3）声音要洪亮，处理好语速和节奏。讲故事，要快慢适度。太慢，听的人不耐烦；太快，听的人把握不了故事内容。要节奏鲜明，让人听起来清晰、连贯、悦耳。 三、运用方法，讲述故事 1.下面以小组为单位，讲人物故事，看谁讲的故事情节最生动，人物形象最鲜明。 2.将全班分成若干个小组，要求每组组员都要讲一个故事，组员要作出评点，最后每组评出一个最优秀的同学参加比赛。 3.选手参加比赛，由全班学生进行评判，评出全班的“故事大王” ，并给予精神奖励四、本课小结。五、板书设计：口语交际七讲人物的故事把故事讲好的方法：

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论