农业的区位选择

1、农业的区位选择一、区位的含义二、农业的主要区位因素1、气候、地形、土壤、市场、交通运输、政策三、自然因素的利用和改造四、社会经济因素的发展变化、场区位及其需求的变化、通运输条件的发展变化  旅游活动与地理环境的协调发展教学目标：1知识目标：（1）    理解旅游活动中的环境问题及其成因（2）    掌握旅游资源开发条件的评价内容2能力目标：通过学习，培养学生判断、推理、分析问题的能力3德育目标：通过学习，培养学生文明习惯、公德意识及利用资源、保护资源的可持续发展观教学重点：旅游资源开发评价条件教学难点：1游览价值2

2、市场距离3旅游的环境承载量教学方法：案例法、讨论比较法教学手段：电化教学课时安排：一课时教学过程：复习导入略讲授新课板书4.5旅游活动与地理环境的协调发展一、        旅游活动中的环境问题点击课件展示图片：旅游交通工具，旅客随便丢废弃物         提问：这幅图片反映出旅游活动会产生什么问题？产生什么影响？         回答，总结：略板书1、环境污染点击

3、课件展示材料1、材料2         提问：上述两材料，反映旅游活动中存在什么问题？后果如何？         回答，总结：略板书2、对动植物资源的破坏点击课件展示材料         提问：这段材料反映出旅游活动中的什么问题？有何影响？         回答，总结：略板书3、

4、对背景环境的破坏点击课件展示图片         提问：上述几幅图片反映旅游活动中的什么现象？会有何负面影响？         回答，总结：略板书4、对文物古迹的破坏承接除了以上问题，旅游活动还会对正常社会秩序产生冲击。板书5、对正常社会秩序的冲击提问谁能说一下，旅游活动会怎样冲击正常社会秩序？        回答，总结：略过渡承转略板书二、旅游资源开发评价1、游览价

5、值提问从游览价值角度考虑，旅游资源开发要考虑哪些条件？     回答，总结：（1）资源的质量。举例万里长城，秦兵马俑                                     杭州西湖，

6、苏州园林                （2）集群状况。 举例北京景区                               

7、0;    杨村小世界                （3）地域组合状况。举例天津水上公园                           

8、60;           北京雍和宫承转旅游地的资源价值越高，其经济价值也就越高吗？（不是）     讲解：与其他产业一样，旅游业也必须考虑市场因素。板书2、市场距离点击课件展示材料      讨论：为什么到杭州的游客以上海、江苏最多？而安徽、北京很少？      师总结：略。提出经济距离的概念。点击课件展示“经济距离”动画承转经济距离越长，旅游者对旅游目

9、的地的需求也越低，可见，旅游地的最优吸引半径是有限的。点击课件 展示“最优吸引半径”动画          举例：北京、杭州、西安、洛阳板书3、交通位置及通达性。点击课件展示材料      讨论：两地中哪一个旅游资源的开发速度快一些？为什么？板书4、地区接待能力点击课件展示材料，自学板书5、旅游的环境承载量提问请同学读一下旅游环境承载量的概念，且说出它是用什么来衡量的呢？     师讲解：旅游环境承载量包含着景区资源、经济发展、生态环境等对游人数量的适应能力，有的景区大，有的景区小。点击课件展示材料   &