分析我国大学生就业难的问题

1、分析我国大学生就业难的问题            进入21世纪，象牙塔里的莘莘学子们突然发现，找工作对于他们来说不再是一件容易的事情。“自2002年以来，我国高校毕业生就业问题就显现出来。”一方面，国家自1999年高等教育实行大规模扩招以后，高校毕业生的规模不断加大；另一方面，我国经济正在进行结构性的调整，劳动力市场的供需矛盾趋于紧张。进入2008年，国际金融危机对我国经济造成的困难日趋显现，2009年即将毕业的611万大学生就业形势面临严峻挑战。党和政府反复强调，高校毕业生

2、是我国宝贵的人力资源。面对当前国际金融危机蔓延、就业形势十分严峻的情况，必须把高校毕业生就业摆在各项工作的首位。高校毕业生能否顺利就业取决于劳动力市场的供需平衡。而如何发挥高校教师在毕业生就业指导工作中的作用，尤其值得我们深思。 一 高校教师在就业指导工作中的地位 大学生就业工作是一个系统工程，高等学校必须加大对这项工作的统筹的力度，充分调动包括教师在内的、各方面的积极性。 (一)教师在就业指导工作中的责任 “师者，传道、授业、解惑也”。韩愈的师说更多的强调了为师的作为。其实，为师者，我们要从自身做起，关爱学生应当身体力行，并时刻牢记教师作为人类灵魂工程师的神圣使命和职责。作为一种职

3、业，教育能够吸引人的地方莫过于在伴随着学生共同经历从幼稚到逐渐成熟的生命历程。 在市场经济条件下，学生家长把大学毕业生的就业率作为衡量一所大学办学质量高低的标准，毕业生的就业状况关系到学校的生存与发展，涉及到每一个教师的切身利益。因此，教师不能仅仅埋头教书，还应该把帮助学生就业纳入自己的职责范围。而教师要履行对学生进行就业指导的责任，就必须掌握就业指导工作的基本技能，以培养学生的就业意识，提高学生的职业技能，强化学生的职业兴趣。 “飞速发展的社会对人才能力和素质提出了更高的要求，对教师也提出一系列新的要求。”学校的根本任务是培养人才，就业指导工作是衡量用人单位的需求和检验学校人才“产品”成效的

4、结合点。教师有责任紧紧抓住这个结合点，即紧密结合社会和市场对人才的需求，通过参与就业指导工作，适时地改进教育教学工作的方式和方法，为学生就业提供多方面的指导或服务，以帮助大学生搭建人生发展的平台。 基于这样一种理念，我们以为，大学生就业指导工作，既是教师的义务，又是教师的责任。换言之，它不仅是各学院书记、辅导员或是学校就业指导中心的事，而且是全校教职工分内的事情，教师更是责无旁贷。 (二)专业教师在大学生就业指导中有其独特的优势 毕业生就业指导工作是一个系统的工程，不应是大学毕业生的最后一课。要真正提高学生素质，增强其竞争力，仅靠学生毕业前的“临阵磨枪”是不行的，而应将“就业指导工作贯穿于大学

5、教育的全过程中。”而教师，特别是专业教师在这项工作中有其独特的优势。 首先，专业教师对本专业的就业前景、专业发展都有较深入的了解，与本专业相关的企事业单位有比较广泛的联系。在新生入学时，就可以对学生进行专业介绍，使学生真正了解专业和学科的设置背景和发展历史，让他们了解专业的课程特点和办学特色，以及专业人才的培养目标和方向。从宏观的角度而言，国家和学校为什么要办这个专业?这个专业的人才以后能干什么?使学生理解专业的办学思想和办学理念，切实体会到学习本专业的社会价值和现实意义，从而帮助他们尽早制定个人职业发展规划。 其次，专业教师能够利用专业优势，有针对性的实施职业技能训练。专业课教师拥有丰富的第

6、一手专业资料，熟悉所教学科的专业特点和在社会中的地位、长处与不足，对所带专业的学生情况也很熟悉，他们可以凭借丰富的专业知识以及对行业的了解，把专业课、专业辅导(答疑)、专业实习(见习)等有机结合起来，开展职业能力的培养，防止学生出现专业知识丰富、专业能力缺乏的现象。 第三，专业教师可以通过对市场的了解，把专业教学改革与就业指导工作有机的结合起来。随着经济的快速发展，如何适应就业市场迅速变化所带来的专业内容的新变化，成为学校教学改革的重要内容，它包括专业建设、课程改革、教学方法等很多方面。传统的教育管理模式难以满足教学改革的要求，就此而言，专业教师完全可以发挥自身优势，实行开放式教学，通过广泛征

7、询用人单位对毕业生工作能力的反馈意见，以就业为导向探索专业教学改革之路，即紧跟就业市场的形势，“优化专业市场定位，优化课程结构体系。”具体来讲，就是结合就业指导工作，在专业教学改革过程中就明确岗位需求、优化课程结构、完善实践教学模式与教学体系、推进产学研的紧密结合等方面做出更多扎实、有特色、有成效的工作。 第四，通过与外界长期的合作，专业教师拥有比较广泛的人际网络资源。专业课教师社会交往多，特别是知名教授、老教师在社会上有较高的声望，与本行业或相关行业人员联系广泛。他们在与校外的研究所、企业、公司合作开发科研项目、提供技术服务、做项目咨询过程中，可以获得有关这些单位的用人信息，经过筛选后再传递

8、给毕业生，往往专业针对性强，可靠性比较大。同时，专业课教师从教多年，桃李满天下，在同学、学生中有威望，与校友联系广泛。 他们的同学、学生、校友经过多年的努力有的成了单位领导、有的成为业务骨干，专业课教师能充分利用这一资源，发动同学、学生、校友获取有关单位的用人信息，再将用人信息提供给本专业学生，同时也可以直接将毕业生的信息推荐给用人单位，或吸引同学、学生、校友亲自来学校招录人才，方便快捷、成功率高。 二 教师在开发人力资源。做好学生就业指导工作的作用 高校办学以教学为中心地位的凸显和作用的发挥，对新时期做好大学生就业工作有着极其重要的意义。人才培养是高校永恒的主题和使命，大学生的就业

9、状况是对高校人才培养质量的直接检验，而高校的人才培养质量又取决于教学。无论何时何地，教学始终是高校的中心工作，高校的其他工作从本质上而言都是服务于教学的，都是教学工作的从属部分。做好新时期大学生的就业工作，势必要求学校尊重教师在就业工作中的主体地位。事实上，大学生就业指导作为是一种特殊的人力资源开发。具体来讲，教师可以发挥多方面的作用。 (一)培养学生的就业意识，加强职业生涯规划指导 职业与人生紧密相连，“职业选择的好与坏、正确与否，直接影响着劳动者积极性的发挥，甚至对劳动者的整个职业生活都会产生重要影响。”J一个人能否为国家、社会做出贡献，个人生活是否幸福，在很大程度上取决于个体的职业选择。

10、老师的热心指导，引导学生遵循职业选择原则，做好就业准备，无论对社会还是对个人，都具有十分重要的意义。 从实践经验来看，高校就业指导就是帮助大学生走出择业误区，指导学生进行职业选择和职业生涯设计的过程，同时，也是提供职业信息和进行职业技能培训的过程。就此而言，专业课教师有其独特的优势，可以考虑将职业生涯规划指导与教学工作有机地结合起来。比如湖南科技大学教育学院在理论教学方面，在进行本科生和研究生的教育管理学、教育研究方法等课程教学的过程中始终注意加大实践环节教学的比例，教师亲自带学生到社区、学校、企业进行参观、见习或调研，以帮助他们接触、了解社会，适时地引导他们评估自身的兴趣爱好，专业特长和技能

11、特点，进而逐渐明确各自的职业目标。 (二)开发利用校友及社会资源，为学生的就业创造良好的条件 “桃李不言，下自成蹊”。从教师的角度而言，校友资源是相当丰富的。昔日自己辛勤培育的学生走向工作岗位，对老师和母校怀有特殊的情感。深刻的师生情结使得广大校友无论身在何处，从事什么工作，都时刻心系老师，关注母校的建设和发展。所以开发校友资源既符合高校自身建设与发展的内在要求，又有利于发挥教师在就业指导中的桥梁与纽带作用。同时，教师拥有的校友资源又是动态的。在校生也是教师开发校友资源的一部分，今日高校之学子，异日社会之栋梁。他们未来的发展又将为学弟和学妹就业的示范和榜样。 在就业指导工作中，校友是教师昔日的

12、弟子，是高校的独特资源。利用校友引进用人单位，让毕业生真正“零距离”接触求职第一线的岗位和信息，自然能够有效地提高毕业生求职的命中率。高校落实各项促进大学生就业政策的同时，也应该从自身挖掘更多资源。 为了做好高校毕业生的就业指导工作，发挥历届毕业生在就业工作中的“传、帮、带”作用，使在校生能够了解企业、了解岗位、了解社会需求，提高毕业生择业积极性和职业生涯规划能力，教师要始终注意开发与利用好校友资源。比如，可以借院庆与校庆的机会，按照往校友不同的工作性质、行业特点、职业阶层，主动邀请他们回校参观、座谈。通过座谈或跟踪调查等方式，一方面可以让在校生对就业工作有更加深刻的了解，使他们对择业、就业树

13、立起了更加客观、理性的认识。另一方面校友也可以结合自身工作经验和生活经历，向今天的学生介绍他们的心路历程。比如，怎样调整职业心理预期，确立正确的择业态度；如何尽快转换学生角色，适应工作岗位；如何处理好工作中各种利害关系，以避免工作中出现非技术性失误；如何适应毕业后的生活等等毕业生跨人社会急需解决的问题。 “校友就是教师拓展公共关系的重要媒介或资源。”如果教师善于发挥校友的中介作用，就会有利于广泛宣传学校的建设发展成就，扩大学校的社会影响，提高学校的社会声誉，从而为学校争取更多的就业资源。同时还有利于学校和用人单位、社会各界建立起一座沟通、合作、交流的桥梁，为学生的就业创造便利的条件。 1

14、60;2 下一页         (三)开发人力信息资源，架起学校与社会的桥梁 对于教师而言，分布在社会各界、奋斗于各行业的历届学生就是一个个信息源，他们对学校的教学、科研、毕业生就业都能起到良好的作用。在就业指导工作中，及时有效地搜集整理历届学生的就业信息，应该是就业指导的一项重要工作。历届学生遍布海内外、各行业，组成了教师最为庞大的信息网络。“学校培养的人才是否适应社会需求、学校是否能够把握社会对人才培养和科技开发的需求，分布在世界各地、工作在各条战线的学长们具有最大的发言权。”教师可以依据历届学生们

15、反馈的信息，以适应社会经济发展为需要，调整自己的教学内容和教学目标，推荐学生就业，“建立学校与社会高效互动的有效机制。”通过这张网络，昔日学生可以把各种就业信息不断地反馈给老师，其中许多就业信息都将成为教师就业指导工作的重要依据。而学长们在各自工作岗位勤奋努力，不仅为自身进一步发展奠定了坚实的基础，同时也使用人单位通过优秀学生的示范作用，加深了“对高校毕业生的多层次、全方位了解，也更为乐意接受应届毕业生到本单位工作。”众多的用人信息汇集到一起，将有力地促进学校毕业生的就业工作。 在信息化时代，为了保持与历届学生的紧密联系，开发就业资源，教师可以考虑充分利用现代信息技术手段，保持与已就业的学生的

16、联系。对于参加工作的学生，教师可以主动加入他们的QQ群或同学录，注意跟踪他们的职业发展情况，收集他们的典型事迹。这样做的好处是，一方面可以保持与学生的联系，另一方面又可以用往界学生的事迹启发在校的学生，以帮助学生将来的顺利就业。“高校是培养人才的摇篮”，毕业生是教师的“产品”，毕业生的社会需求如何?他们能否适应社会和用人单位的需求?能否在岗位创造成绩?这些问题对学校的声誉和发展至关重要。学校的毕业生就业情况好，毕业生就业率其社会声誉就高，学生报考学校的情况就好。招生质量好，利于学生培养，学生培养的素质好、能力强、社会适应性强，又推动就业工作的顺利开展，如此良性循环，无论是哪一位教师、哪一所学校都会为此感到骄傲和自豪。更重要的是鼓舞学生树立就业的自信心，最终在大干世界扬起他们理想的“风帆”。学生就业在教师就业指导帮助