初中物理毕业会考所有单元复习导学案模板

1、8初中物理单元复习导学案机械运动【考点聚焦】声现象涉及到的考点有：1.长度的测量2.参照物的选取3.平均速度及有关计算【呈现形式】上述考点常以填空和选择题型出现。偶然出现在计算题中，主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。1、长度的测量一国际单位：米（m）;常用的工具是。使用刻度尺前要观察它的、,测量时视线应与尺面。读：估读到分度值的下一位（分度值：刻度尺里面最小的刻度值）记：记下数值和单位例：图中测出的该物长度是cm.2、长度单位换算一IIII|IIIIIIII|II一益1Km=103m1m=10dm=100cm=103mm=106Nm=109nm例：45.L

2、m=m0.23dm=nm手掌宽度10cm,门高大约2m课桌高大约0.7m=70cm,教室内高大约3.5米；指甲宽度1cm3、时间的测量-单位：秒（S）测量工具：古代：日思（gui）、沙漏、滴漏、脉搏等；现代：机械钟、石英钟、电子表、实验室的秒表等4、误差：测量值和真实值的差异叫误差。误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的,是能够避免的。产生原因：测量仪器、测量方法、测量的人。例如：两人用同一把刻度尺测量同一物体的长度，其结果可能二（相同/不相同）减小误差的方法：,用更精密的仪器。5一切物体都在运动，运动是绝对的，静止是相对的为研究物体的运动假定不动的物体叫

3、做参照物.。一个物体对参照物的位置如果发生改变则称该物体运动，若对参照物的位置没有改变，则称该物体静止。不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的例：教室相对于行走的人是的。龙舟相对于河岸是的。同步卫星相对于地球是的。龙舟相对于舟上的人是的。6、速度的物理意义：人步行速度约1.1m/s它表示的物理意义是：自行车速度5m/s,大型喷气客机速度900km/h客运火车速度140km/h,光速和无线电波3X108m/s7、速度的计算-公式：v=s/t其中：（1）计算时将s和t的单位化成m/s或者km/h;速度换算：1m/s=km/h（2）式中三个物理量应对应于同一个物体（3）懂得将题中的

4、物理情景画成简图，找出相应的方程例1:某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时5秒他听到了回声。若汽艇以100m/s的速度正对高崖驶去，他喊时离高崖是多远？8、平均速度-路程测量刻度尺，时间的测量：秒表平均速度：=总路程/总时间严格按公式v=§来计算，切勿利用丫="2乜来计算。t2例2：汽车在长100m的公路上行驶，前50m的速度为20m/s,后50m的速度为10m/s,汽车在这100m公路上的平士速度为m/s。应用练习1.小明同学坐在行驶的公共汽车内：（选填“运动”、“静止”）（1）以地面为参照物，小明是的；以行驶的公共汽车为参照物，小明是的。（2）小明对公共

5、汽车的驾驶员来说是的，这是以为参照物。（3）小明对马路上的行人来说是的，这是以为参照物。2人步行速度1.1m/s_,自行车速度5m/s,大型喷气客机速度900km/h客运火车速度140km/h高速小汽车速度108km/h光速和无线电波3x108m/s3、测量小车运动的平均速度需要的测量工具有、原理为4、一只小球在水平面上作匀速直线运动，它在2s内通过的路程是5m,则它通过20m路程后的速度是m/s。5.作直线运动的某物体，在开始5s内通过的路程是20m,接下来的15s时间内作速度为5m/s的匀速直线运动，那么物体在这20s时间内作的是运动，整个路程内的平均速度是m/s,合km/h。6、一物体做

6、直线运动，全程24m,前一半路程需时4s,中点停留2s,后一半路程需时6s,那么物体通过前一半路程的平均速度是,后一半路程的平均速度是,全程的平均速度是,7、甲、乙、丙三个物体做匀速直线运动，速度大小分别是V甲=750m/min,V乙=15m/s,V丙=3.6km/h,则它们速度的大小关系是。8、一辆汽车从甲地开往乙地的过程中，前2/3的路程内平均速度是30km/h,后1/3的路程内平均速度是60km/h,则在全程内物体的平均速度。9、一列火车以15m/s的速度完全通过1.6km的大桥所需的时间为2min,求：（1）这列火车的长度；（2）这列火车全部在桥上行驶的时间。10、向前传播的声音遇到障

7、碍物能反射回来，称为回声。一个同学向一口枯井的井底大喊一声，2秒后听到回声，那么这口枯井的深度大约是米.11.一架喷气式飞机的速度是声音在空气中传播速度的1.5倍，飞行高度为3060m,沿水平方向飞行。当你听到飞机在你头顶上方的轰鸣声时，抬头观看（不记抬头时间），飞机已飞到你前方多远（水平距离）的地方？12、2004年12月26日上午8时30分，印尼附近海域发生8.9级大地震，引起强烈海啸，地震发生时，距震中1500km的马尔代夫海边，有一群孩子在玩耍。如果他们及时接到警报，并立即奔向离海岸3000m的高地，便可不被巨浪卷走。倘若如此，它们最晚在什么时间接到警报，方可死里逃生？（海啸在大洋中传

8、播速度高达500km/h,孩子们逃往高地的速度为100m/min）初中物理单元复习导学案【考点聚焦】声现象涉及到的考点有：1.声音是由物体振动发生的2.声音的传播3.声速及有关计算4.乐音的三要素5.噪声的危害与控制、6、声的利用【呈现形式】上述考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。【知识结构】一、声音的产生与传播1 .产生原因：声音是由物体的产生的，振动的物体并不一定发出声音。一切发声的物体都在。振动停止发声也停止，但声音并没有立即消失。2 .传播需要介质：固体、液体、气体都是介质，不能传声。在空气中，声音以声波来传播,3 .声速

9、：340m/s（没有特别提示的情况下都视为该速度），一般情况下V固V液V气4 .回声现象及其利用：（1）传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音；（2）回声的区分与加强；（3）回声测距离及其它应用。二、乐音的三要素1 .音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定。物体振动越快频率越高,音调就高。声分为次声波、声音、超声波。人耳能听到的声音：频率在2020000Hz之间。次声波：频率低于20Hz。大象发出的声音，地震，台风超声波：频率高于20000Hz。蝙蝠发出的声音2 .响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅和距发声体的距离远近有关。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。3 .音色：发声

10、体的声音品质，由发声体本身的特征决定。人们根据能够辨别乐器或区分人。三、乐音和噪声1 、乐音是物体做规则振动时发出的声音2 .区别：（1）从物理学角度看;（2）从环境保护角度看指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。3 、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限dB;为保护听力应控制噪声不超过dB;为保证工作学习，应控制噪声不超过dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过dB。4 .减小噪声的途径：（1）在声源处减弱消声；（2在传播过程中减弱吸声；（3在耳朵处减弱隔声例如:摩托车的消声器是在处减弱噪声。“掩耳盗铃”是在处减弱噪声。四、声的利用-可以利用声来传播

11、信息和传递能量举例说明：声可传递信息的例子：a.。b.。C。d、。.声可传递能量的例子：a.。b.。C.,d、五、实验、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图19所示。（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他（选填“能”一一或“不能”）听见手机铃声。彳启（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声|二/的情况是：。童（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是。【对应训练】1 .遇到大风的天气，路旁架设的电线会“嗡嗡”地响，这种声音是由于电线而产

12、生的。自然界和日常生活中有很多有趣的声现象.例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过传入我们耳中的.2 .乐音有三个特征，音调是反映声音的，响度是反映声音的，我们通过声音区分不同乐器是靠。汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的;蜜蜂声高，牛声大。使用随身听MP3时，调节音量按钮实质是改变声音的3 .将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚第听到手表“滴答”声，这说明枕头的传声能力比空气邵阳市区主要道口设有噪声监测设备.某时刻该设备的显示屏上显示49.20的数字，这个数字的单位是，为

13、保证休息和睡眠应控制噪声不超过dB;为保护听力，应控制噪声不超过dB.4 .拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去，再让它慢一点从同一木梳上划过去，两次用力大小一样，则两次发出的声音A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.前三项都不同5 .声音是一种常见的现象，与我们生活息息相关。下列有关声音的说法正确的是（）A.诗句中“不敢高声语，惊恐天上人”中的“高”是指声音的音调高。B、有些高科技产品，不振动也可以发出声音C、发出较强声音的喇叭能使前面的烛焰“跳舞”，说明声音可以传递能量D、城区禁止鸣笛-是在人耳处减弱噪声6 .为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个小实验现象。A.放在钟罩内的闹

14、钟正在响铃，把罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。B.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花C.吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音D.在吊着的大钟上固定一支细小的笔。把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。7、下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（）营mH屈A.探测海深B.敲瓶底火焰摇动C.回声定位D.超声波探查8、下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）A.关闭房间的门窗B.会场内把手机调到无声状态C.高速公路旁的房屋装隔音窗D.机场跑道工作人员使用防噪声耳罩9、下列关于声音的说法中不正确的是（）A、俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声。B、“震

15、耳欲聋”主要说明声音的音调高C、“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来确定。D、外科医生用超声波把结石击成细小的粉末，说明声音能传递能量。4s收到回波信号，海洋中该处深度11.科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过是多少m?(声音在海水中彳播速度是1500m/s)科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？12、小明和小刚想测一段铁路的长，但没有刻度尺。于是他们查表知道声音在空气中的传播速度为340m/s,在钢铁中传播的速度为5200m/s,小明站在预测铁路的一段用锤子敲击一下铁轨，小刚在另一端听到两次初中物理单元复习导学案响声，两次响声的时间间隔为0

16、.5s,问这段铁路有多长？三、物态变化【考点聚焦】本部分涉及到的考点有：1 .温度和温度计的使用。()()2 .物质三态间相互转化及吸热、放热的情况。3 .晶体的熔点，并会查熔点表。4 .液体的蒸发和影响蒸发快慢的因素。5 .液体的沸腾和沸点与压强的关系。()1)主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来6 .升华、凝华现象同其它物态变化的比较7 .应用物态变化知识解释简单的热现象。【呈现形式】上述考点常以填空和选择题型出现。解决日常生活中的现象的能力。【知识结构】一、温度1 .温度的意义：2 .摄氏温度单位和有关规定：3 .温度计：(1)液体温度计的原理：(2)日常生活中温度计如何正确使用

17、：?(3)体温计：量程：35c42C;分度值：0.1C;使用前要将水银甩下去。二、物态变化1 .熔化和凝固：【例子】：一冬天冰封谷底。雪水在屋檐下形成冰锥。水结冰。都是是水的凝固现是(1)晶体和非晶体熔化、凝固条件：(2)晶体和非晶体熔化，凝固特点：2 .汽化和液化：(1)汽化：(a)蒸发：蒸发的特点及条件；影响蒸发快慢的因素。(b)沸腾：沸腾的特点及条件；沸点与压强的关系。【例】：医生在发烧的病人身上擦些酒精溶液，来降低体温，他的依据是：酒精蒸发(汽化)时吸热。蒸发沸腾发生部位/、剧烈程度同工温度条件温度变化影响因素相同点(2)液化：【液化例子：露的形成。雨的形成。-空气中的水蒸气遇到冷的空

18、气液化成小水滴。液化的两种方法-降低温度，压缩体积3 .升华和凝华：升华：物质从固态直接变成气态的过程。易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、鸨。例子：灯泡用久了，灯丝变细。放在衣柜的樟脑丸变小了。凝华：物质从气态直接变成固态的过程。例子：霜的形成，雪的形成。:解释“霜前冷雪后寒”?霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。雪后寒:化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”。【方法提示】对于液化，看得到雾、露、白气、都是液化成的小水珠而非水蒸气。【对应训练】1 .雨、云、雾、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸气液化形成的是,由水蒸气凝华形成的是;由水凝固形成的是。霜是由水蒸气形成的

19、（填写物态变化名称），在这个过程中水蒸气会热量（选填吸收”或放出"）.2 .吹气和哈气都是从人口出来的气。用口“吹气”能使开水变凉，这是因为,使水温降低；冬天对着手“哈气”使手变暖，这是因为水蒸气遇冷,使手表面温度升*3 .如图2所示，表示晶体的熔化图象的是（）A.甲图B.乙图图C.丙图D.丁图4 .甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里比乙盆里冰块多些；甲盆放在阳光下，乙盆放在背阴处。在两盆里的冰块都还未完全熔化时，那么A.甲盆水的温度比乙盆高B.乙盆水的温度比甲盆水的温度高C.两盆水的温度相同D.不用温度计测量无法比较两盆水的温度5 .下面哪项措施的目的是为了减慢水的蒸发A.用电热吹风机

20、将湿头发吹干B.用扫帚把地面的积水向周围扫开C.将湿衣服撑开晾到向阳.通风的地方D.将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内6 .严寒的冬天，两位小朋友站在雪地上讲话，嘴巴边冒出的“烟”的形成是物态变化中的（）A.汽化B.熔化C.升华D.液化7、下列物态变化中需要吸热的是（）A.凝固B.熔化C.凝华D.液化8、夏天，人站在吊扇下吹风有凉爽的感觉，如果把一只表面带湿的温度计也放在吊扇下吹风，温度计的示数会（）如果是干燥的呢？（）A.升高B.降低C.不变D.无法确定9 .下列各自然现象的形成过程，属于凝华的是（）A.春天里冰雪消融B、夏天的早晨花草上的露水C、深秋的早晨大雾弥漫D、初冬的早晨霜打枝

21、头10 .如图1所示是秦的熔化图象，从图中可以知道该物体是一种（晶体/非晶体）蔡的蜴是在点物体开始融化呈态，固、液共存状态在段，此阶段物体需继续热，温度在点物体全部融化呈态。11 .设计一个简易实验，验证“蒸发的快增与液体表面空气流动的快慢有关”（将设计思路及观察到的现象写出来）12、如图19,从温度与室温（24C）相同的酒精里取出温度计。请你分析为什么温度计取出后，它的示数会先减少，过了一段时间又升回24c图19时间/min012345678990 92 94 96 97 98 99 99 99 9913、为了研究水的沸腾，张怡然同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录有关数

22、据如下表：请根据记录的数据在图中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象。由实验结果可以年出水的沸点不到100C,你认为原因是：。由实验结果可以年出水沸腾进的规律是：。初中物理单元复习导学案水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是:四、光现象【考点聚焦】本部分知识涉及到的考点有：1.光的直线传播2.光在真空中的传播速度3.光的反射定律，会完成反射光路图4.平面镜成像及其特点【呈现形式】常以填空题、选择题、作图题、实验题的形式出现，例如：对反射定律的实验验证可以通过实验题的形式进行考查。对反射现象和反射光路可以通过作图题进行考查。平面镜的成像的特点可以通过实验或选择题的

23、形式进行考查。日常生活中常见的折射现象是填空题和简答题的最好物理模型。【知识结构】一、光的产生：光源-自然光源，如、;人造光源,如篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮本身不会发光，它不是光源二、光的直线传播1.条件：光在中沿直线传播2.真空中的光速：c=3.现象：。射击瞄准三点一线。小孔成像；影子的形成；日、月食的形成；坐井观天一叶障目排纵队看齐阳光透过树叶间隙射到地面上所形成的圆形光斑（太阳的像）三、光的反射1、我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。2.光的反射定律：反射光线与入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。即“三线共面，两角相等，法线居中

24、。”当光线垂直射入镜面时，三线重合，反射角=入射角=00O光的反射过程中光路是可逆的。（例：在不同位置，我能通过镜子看到你时，你也能通过镜子看到我。）光的反射类型：（1）镜面反射一镜面反射的反射光只射向一个方向（刺眼）；例子：黑板的字“反光”，迎着太阳看平静的水面，特别亮；都是发生镜面反射。（2）漫反射-由于物体表面凹凸不平使物体反射的光射向四面八方。能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。镜面反射和漫反射的每条光线都遵守光的反射定律。3、平面镜成像特点：（1）平面镜所成的像为虚像；（2）像和物到镜面的距离相等（3）像和物大小相等；（4）像和物的连线跟镜面垂直。注

25、：平面镜成像、水中倒影，镜花水月都是由于光的反射形成的四、光的折射规律1 .折射光线、入射光线和法线在同一平面上。2.折射光线和入射光线分居法线两侧。3 .光从空气斜射入水或其它介质时，折射角小于入射角；反之，折射角大于入射角。入射角增大时，折射角也增4.当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。在折射中光路是可逆的。5、日常生活中的折射现象：游泳者看岸边的灯“变高”等。：池水变“浅”了玻璃砖后钢笔“错位”了斜插入盛水玻璃杯中的铅笔“折断”了海市蜃楼加水后盘中的硬币看起来“升高”了早晨我们能看到地平线以下的太阳水中的鱼，只有瞄准鱼的下方才能插到五、光的色散1、白光的组成：依次为红，橙，黄,绿，蓝

26、，靛，紫.称为光谱。色散：一束太阳光通过玻璃三棱镜后，被分解成七种色光的现象。例如：雨后彩虹是由于太阳光在传播中被空中水滴色散形成的。色光的三原色：红，绿，蓝.2、看不见的光：红外线，紫外线3.红外线热作用强，穿透云雾的能力强，可以用来烘烤、遥控、拍照等。红外线辐射到物体上，可使被照的物体发热；一般物体都会向外辐射红外线，物体温度越高，辐射红外线的本领越强。红外线夜视仪是根据夜间人的体温比周围草木或建筑物的温度高，人体辐射的红外线比它们强的原理制成的。【方法提示】判断平面镜的成像图是否正确：利用正立、等大、对称、虚像。物用实线，像及物像连线用虚线，镜面要打斜线；观察各像点是否用虚线连接。因成

27、是虚像，应当用虚线表示。【对应训练】1 .下列物体中，都是光源的一组是A.太阳、月亮B.C.太阳、点燃的蜡烛D.月亮、恒星闪光的水晶、开亮的电灯2 .下列现象中不属于光的直线传播的是A.海市蜃楼 阳光3、下列光现象中,A.湖中倒影B.小孔成像 C.手影游戏D.穿过森林的由于光的折射形成的是(B.日食C.插入水中铅笔,4 .下列事实或现象属于光的反射的是(A.太阳未出地平线时，人已看到太阳C.在隐蔽处用潜望镜观察外面的情况5 . 一束光线垂直射到平面镜上，则入射角为)好像在水面处“折” 了)B.雨后彩虹D.注满清水的池底,P图4D.大厦的玻璃外墙造成的光污染看起来象变浅了,反射光线与平面镜的夹角

28、为,若平面镜沿顺时针方向转动30度，则反射光线与入射光线夹角为6. 一竖直水井深10m,月球到地球间的距离是 的故事中，猴子始终捞不到月亮，原来是7、完成以下光路1 .8 x 105m,则月亮在井中的像离水面因为 .m.在猴子捞月图3图18 .如图1所示，请作出三角形的像。9 .如图2所示中，作出S点发出的一条入射光,经反射面反射后经过P点图110.小明从平面镜里看到镜子对面的电子钟示数的像如图3所示，这时的时刻应该是多少？请简述的判断方反射线，折射线空气12.如图7-4所示硬纸板是由 E、F两块粘接起来白O,可以绕 ON转动，ON垂直于镜面，让入射光线沿纸板射向镜面上的O点.(1)先使E、F

29、两块纸板在同一平面内，纸板与镜面 ,这时从E点射入(填“能”或“不能”)看到反射光线.(2)把纸板F向前或向后折，这时(填“能”或“不能”)看到反射光线.(3)由(1) (2)可得出结论：(4)把光从N点垂直射入，入射光线和反射光线,入射角=反射角=(5)如果光从E点射入后从F点射出；把光从F点射入从E点射出，这说明13.下雨后，马路上的小水潭有积水，迎着月亮走你能分辨水潭和路面吗？如果背着月亮走呢?初中物理单元复习导学案五、透镜及其应用18【考点聚焦】本部分知识涉及到的考点有：1 .凸透镜的焦点、焦距和主光轴2.通过透镜的三条特殊光线画光路图3 .凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用4.凸透镜

30、成放大、缩小的实像和成虚像的条件5 .照相机、幻灯机、放大镜、显微镜、望远镜的原理【呈现形式】凸透镜对光线的作用在作图题中经常出现，特别是特殊光线经过凸透镜的折射光路图,同时，实验研究凸透镜成像规律，运用凸透镜成像规律，分析解决问题仍是这部分考试的重点。6 .凸透镜：(1)凸透镜的主轴、焦点、焦距；(2)凸透镜对光线的作用;(3)凸透镜的成像特点-(4)远视眼的形成及矫正7 .凹透镜：(1)凹透镜对光线的作用;(2)凹透镜的主轴、焦点、焦距；(3)近视眼的的形成及矫正3.通过凸透镜和凹透镜的三条特殊光线。(可以用图表示出来)二条特殊光线凸透镜凹透镜通过光心的光线从焦点发出的光线平行于主光轴的光

31、线4.光学仪器：(1)照相机；-镜头相当于，成、的像(2)幻灯机：-镜头相当于，成、的像；(3)放大镜：一相当于，成、的像；显微镜：目镜相当于，成、的像；物镜相当于，成、的像。望远镜：目镜相当于，成、的像；物镜相当于，成、的像。5、凸透镜成像规律：一倍焦距分虚实，两倍焦距分大小，实倒虚正；物远像变小，像大相距大。1 .下列表示平面镜和凸透镜成像情况的图中，正确的是（）物距u和焦距f的关系像的性质ag应用举例正立或倒立缩小或放大头像或虚像同侧或异侧u>2fu=2ff<u<2fu=f不成像u<f【方法提示】凸透镜的成像也是由于光的折射!【对应训练】2 .焦距为8cm的凸透镜

32、，当物体放置在主光轴上距透镜12cm处时，所形成的像（）A.正立、放大的虚像B.倒立、放大的实像C.正立缩小的实像D.倒立缩小的虚像3 .照相机的镜头相当于一个凸透镜。用照相机给人照相时，在胶片上成的是一个倒立、缩小的实像，人离镜头的距离u和镜头焦距f的关系是（）A.23WB,">2tzC.uD'4、露珠下叶脉看起来变粗，下列那种光学仪器的成像原理与其相同（）A.投影仪B.照相机C.放大镜D.近视眼镜10203040506070cm6.如图所示，在做“探究凸透镜成像"（1）实验时，把蜡烛、凸透镜、光屏从左向右依次放在同一上，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在.

33、。i（2）所用凸透镜的焦距为10cm。某同学的实验数据如下表。次数物体到凸透镜的距离/cm像到凸透镜的距离/cm像的大小（放大或缩小）像的正倒13015缩小倒22020讨倒31435放大倒410/不成像/58/放大正分析1、2、3次实验的数据得出的结论若要在光屏上得到一个倒立、缩小的像，可以将物体放在位置；若想看到一个正立、放大的像，可以将物体放在位置。从蜡烛到凸透镜距离等于2倍焦距处开始，向焦点方向移动蜡烛，在这过程中，像到透镜的距离（增大/减小/不变），像（变大/变小/不变）；实验时，光屏上恰成一个清晰的像，则此时烛焰所成的像是（填“缩小”或“等大”或“放大”）、_（填“倒立”或“正立”）

34、的实像；像在物体的侧；如果使烛焰沿主轴远离凸透镜,仍要在画工得到清晰的像，则光屏应向（填“左”或“右”）移动。初中物理单元复习导学案在“观察凸透镜成像”的实验中，一让一束平行光经过凸透镜,在光屏上得到一个最小、最亮的光斑，则此凸透镜的焦距是cmi六、质量和密度【考点聚焦】1.知道质量的单位。2.会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会使用天平称质量。3.理解密度的概念。4.会查密度表，知道水的密度。5.会用量筒测体积，会用天平和量筒测体积6、有关密度的计算【知识结构】一、质量1、表示物体所含物质的多少，符号m,单位：Kg（与物体的状态、形状、位置无关）二、用天平称固体和液体的质量使用方法：放于水平

35、桌面上左物右码；祛码用镣子，从大到小取；测量前调平衡用螺母，测量时调平衡用游码，物重=祛码质量+游码质量；万一物、码放反了，则物体的质量应将祛码减去游码.注意：天平上游码读数时看准分度值，从零读到游码的左边；分度盘上指针向右偏，平衡螺母向左旋；右臂右盘偏高应向右旋平衡螺母三、密度1 .密度的概念：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与质量、体积无关。不同物质，密度一般是不相同的；同种物质的密度则是相同的。例：一滴水的密度和一杯水的密度相同。2 .密度的公式：p=m/V3 .密度的单位：国际单位制中密度的单位是：kg/m3。1g/cm3=103k

36、g/m3水的密度为1.0xI03kg/m3,它表小物理意义是：1立方米的水的质量为1.0X103千克。四、用天平和量筒测定固体和液体的密度1 .测密度的原理：p=m/V。用天平测质量；量筒或量杯测体积2、体积测量工具：量筒或量杯（读数时视线应平视，即与液面相切，水平视凹面）固体的体积：规则的物体用刻度尺直接测量计算体积，不规则的物体间接测量采用“溢杯法”：能沉入水底的/不能沉入水底的-针压法3、测定固体的密度4.测定液体的密度五、密度知识的应用1.求物体的质量和体积2.利用密度鉴别物质【方法提示】1。密度测量方法（用于没有量筒的情况下）替代法：用天平测出物体的质量，测出相同体积的水的质量m,则

37、V水=m水/p水，则该物体的密度为p=m.p水/m水（p水=1父103Kg/m3）。其中，相同体积的水：液体用标记法；固体用溢杯法2 .给你天平、量筒和水，要测出金属块的密度，判断是何种金属？写出实验步骤。实验步骤：（1）用天平称出的质量m（2）将量筒内装入一定体积的水V（3）把金属块放入量筒内，计下水面位置的读数V2（4）算出金属块体积V金=%V1,则p金=m金/（V2-V）（5）对照密度表判断是何种金属。3 .判断物体是“空心”还是“实心”(1)比较密度：根据公式p=mi/V物，求出p物,再与该物质密度p比较，若p物v0则为空心，若物=,为实心。(2)比较体积：把物体作为实心物体对待，由公

38、式V=mp,求出V,再与V物比较。若VvV物，则该物体为空心，若V=V物，则该物体为实心。(3)比较质量：把物体作为实心物体对待，由公式亦V求出体积为V的实心物体的质量，然后将m与物体实际质量m物比较，若m>m物，则该物体为空心，若m=m物，则该物体为实心。例1.有一个瓶子装满油时，总质量是1.2kg,装满水时总质量是1.44kg,水的质量是1.2kg,求油的密度.例2：有一个铅球，体积是2.5dm3,质量是22.6kg,这个铅球是空心的还是实心的？如果是空心的，空心部分的体积是多少？如果在空心部位铸满铝，求这个球的总体积？(p铅=11.3X103kg/m3；p铝=2.7x103kg/m

39、3)【对应训练】1、下列说法不正确的是：()A、一枚大头针约80mgC、一个中学生的质量大约100gB、一头大象约6LD、一个鸡蛋的质量大约50g2、一块10kg冰熔化成水后，下列出现的情况正确的是()A、密度不变C、质量不变B、体积变大D、体积不变3、宇航员把一块200g的蛋糕带入太空，不变的物理量是()A、密度C、质量B、体积D、温度4、质量为54g,体积为20cm3的金属密度是将这块金属切掉一半，剩下的密度是kg/m35 、一块3kg的冰融化成水后，它的质量是,密度是,体积为。6 、两个相同的杯中分别装有质量相同的水和油，液面高的的是,"定是空心的。甲乙7 、莹莹在实验室测量金

40、属块 A的密度。(图右上)(1)使用天平时，应将天平放在水平台面上，游码移至称量标尺左端的 刻度线上；若指针偏 向分度标尺的右边，应将平衡螺母向 调节直到横梁平衡(选填“左”或“右”)；(2)莹莹先用调节好的天平测量金属块A的质量。天平平衡后，右盘中所放祛码及游码在标尺上的位置如图甲所示，则金属块 A的质量 为 go(3)莹莹将金属块 A放入盛有50ml水的量筒中，量筒中的水升高到如图乙所示的位置，则金属块A的体积为 cm3。由此可计算出金属块 A的密度为 kg/m3。(4)试验完后，莹莹拿出金属块A,不小心掉在地上，碎掉一部分，则金属块的密度 (变大/变小/不变)(5)从书中查得铝的密度是

41、2.7 g/cm3由莹莹的实验结果可知，此金属物体 (是/不是)金属铝。8、我国约有4亿多人需配戴近视或远视眼镜。组成眼镜主要材料的部分技术指标如下表：体积相同的实心铁球和木球，质量大的是-质量相同的铁球和木球，其中树脂镜片玻璃镜片铜合金钛合金透光率92%91%密度(kg/m3)1.3x10332.5x1038.0x10-34.5x10性能较耐磨损耐磨损较耐磨损耐磨损(1)求一块体积为4cm3勺玻璃镜片的质量。(2)一副铜合金镜架的质量为20g,若以钛合金代替铜合金，求这副镜架的质量。9、飞机设计师为减轻飞机的重力，将一钢制零件改为铝制零件，使其质量减小52kg,求该零件的体积，所需铝的质量。

42、（p铝=2.7x103kg/m3p钢=7。9x103kg/m310.把一铁块浸没在盛满酒精的烧杯中，从杯中溢出溢出的水是g ,这铁块的质量是Kg8g的酒精；现把它浸没在盛满水的烧杯中，求从杯中 。（p 铁=7.9 x 103Kg/m3, p 酒精=0.8 x 103Kg/m3）初中物理单元复习导学案第七章力【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：1 .力是一个物体对另一个物体的作用，物体间的力是相互作用的2 .力的作用效果可以改变物体运动速度的大小或运动的方向，力可以使物体发生形变。3 .弹力，测量力的大小一一弹簧测力计4 .重力、重力的大小、与质量的关系，及其方向。5 .力的三要素，力的图示。

43、【呈现形式】以上考点常以填空题、选择题、作图题、实验题的形式出现，主要考查对概念和规律的记忆、理解和应用，通过观察和实验会综合运用知识解决实际问题的能力。【知识结构】一、力1 .力的概念：物体对物体的推或拉的作用2 .力的作用效果：（1）力可以改变物体的运动状态；例子：（2）力可以改变物体的形状。例子：“物体的运动状态”发生了变化的情况、。物体的运动状态不变的情况、。3 .力的符号,单位：牛顿（N）4 .力的三要素：大小、方向、作用点5 .力的测量工具：（1）构造;（2）使用方法、。6 .力的表示方法：（1）力的图示；（2）力的示意图。举例：二、弹力：（1）定义-相互接触且发生形变（2）弹性-

44、形变后能恢复原状，塑性-形变后不能恢复三、重力：（1）定义：;符号，单位（2）施力物体（地球）；（3）大小G=mg（4）方向一竖直向下;（5）作用点在物体的重心。【方法提示】支持力和压力是一对作用力和反作用力（作用点-分别作用在两个物体上，方向-垂直物体的表面指向受力物体中心）【对应训练】1 .下列关于力的说法中不正确的是A.力是物体对物体的作用B.受力物体同时也是施力物体C.只有接触的物体才有可能有力的作用D.力能改变物体的运动状态2 .以下是我们生活中常见的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化；篮球撞在篮板上被弹回用力握小皮球，皮球扁了，一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物

45、体因为受力而改变物体运动状态的是（）A.B.C.D.3 .下列关于弹簧测力计的几种说法中，错误的是A.用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在测量范围之内，不能超过它的量程B.弹簧测力计测力使用中，指针，挂钩。弹簧不能和外壳摩擦，其读数应根据最小分度值确定C.测量前一定要校零D.用弹簧测力计测使用时必须沿竖直方向，不能倾斜4 .你在使用钢笔答题时，笔中墨水的哪个量是保持不变的()A.密度B.质量C.重力D.体积5 .一架重型运输直升飞机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9x103kg的货物悬吊着往下放，下列说法正确的是(g=10N/Kg)()A。.直升机所吊货物受到的重力是9x103NCo货物受

46、到的重力方向总是不断变化的6.指出下列个力的施力物体和受力物体，(1)人推车是，给车一个向前的推力，施力物体是(2)用力提水桶时，水桶对手的拉力，施力物体是B。.直升机所吊货物受到的重力是9x104NDo货物受到的重力方向是垂直物体表面向下的,受力物体是。,受力物体是。7.使用弹簧测力计前首先要对弹簧测力计进行观察，观察指针是否对准1.1. 键子是人们喜爱的一项体育活动。用脚将键子踢起后，空中飞舞的键子最终要落向地面，这是由于受作用的缘故.,橡皮泥压扁后不能恢复原状，说明橡9 .手把树枝折弯后，放开手又会恢复原状说明树枝具有皮泥具有。10 .体育课上，只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去，在空中

47、运动了一段弧线后落到地面，地面被砸了一个坑。在这个过程中的各个阶段，都体现了力的作用效果。(1)铅球受到小明的推力作用后，其运动状态发生了改变，由变为;(2)铅球脱离手后，不沿斜向直线运动，轨道向下弯曲，这是因为;(3)铅球以某个速度砸向地面，最后处于静止，这是因为;求落地时,地面被砸了一个凹陷的坑，这是因为。11.在日常生活中，你有过下面的经验吗？请你用所学的知识填空解释这些现象。(1)要让小船离开岸边，可以让岸上的人推一下小船，此时小船受到对船的,船由静止变为运动了，也可以将竹篙用力撑岸边，此时对岸有力的作用，那么，对也有力的作用，船因此受到力的作用而运动。(2)人如果要从地面上跳起来，必

48、须用脚蹬地，此时，对有力的作用；同时，对也有力的作用，如果力大于人的重力，人就跳起来了。(3)小高用力去推一块大石块，大石块纹丝未动，而小高的脚向后滑。小高向后滑的原因12.请你设计三个小实验，来分别说明(1)力可以使物体发生形变；(2)力可以使物体的运动状态发生改变；(3)物体间力的作用是相互的。操作方法实验现象物理知识示例用手捏气球r感觉气球也在挤压手物体间力的作用是相互的。实验一实验二实验三13.根据条件画力的示意图。1).重为6牛的小球用细线悬挂在天花板上，用力的图示法在图中画出它所受的重力G和拉力F。2)、如图所示，重3牛的铁球在拉力的作用下靠墙静止不动.请用力的图示法画出铁球受到的

49、力.3)、如图所示，重为8牛的小球沿斜面滚下，作出小球所受力的图示.4)、如图所示画出重10牛的小球对水平桌面压力的图示.5)、用50N的力水平推箱子。用150N的力与水平方向成300斜向上拉箱子。14、我国著名的举重运动员占旭刚在悉尼运动会上成功举起402.5kg的杠铃获得冠军，那么他在月球上最多能举起质量为多大的杠铃？（物体在月球上的重力只有他在地球上重力的1/6）初中物理单元复习导学案第八章、运动与力【考点聚焦】1 .知道惯性定律和惯性现象。2 .理解合力的概念，理解同一直线上二力的合成，理解二力平衡条件。3 .知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，知道滚动摩擦，知道摩擦在实际中的意义。【

50、知识结构】一、牛顿第一定律内容。（一）牛顿第一定律及其研究-牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概也出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。（二）对牛顿第一定律的理解1 .“一切物体”包括静止的物体和运动的物体，即该定律对于所有的物体都普遍适用。2 .定律中的“没有受到外力作用”包含了两种情况：一是该物体没有受到任何外力对它的作用，这是理想状况；二是该物体所受合力为零，它的作用效果可以等效于不受任何外力作用时的效果。3 .定律结论中的“或”的含义是指两种状态必居其一，不能同时存在，

51、即静止的物体不受力的作用时保持静止状态，运动的物体不受力的作用时保持匀速直线运动状态。（三）力和运动的关系力可以使物体由运动变为静止、由静止变为运动或使运动的速度大小或方向发生改变，即力可以改变物体的运动状态。分析物体运动状态改变的各种情况，都必须施加力，因此，力是改变物体运动状态的原因。维持物体的运动不需要力。二、惯性定律内容惯性定律也叫牛顿第一定律（一）对惯性的理解1 .惯性是物体固有的一种属性，是一切物体都具有的反抗运动状态改变的一种“惰性”。2 .一切物体在任何情况下都有惯性。一切物体包括气体、液体、固体；包括静止的物体和运动的物体、受力的物体和不受力的物体。3 .惯性有大小，惯性的大

52、小由物体本身的质量决定，质量越大，惯性越大，与其他外界因素如与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。防止惯性-小汽车驾驶员必须系好安全带、接篮球时手顺球来方向收回；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。利用惯性-跳远、跑步、撑杆跳前的助跑。利用惯性是锤头套紧，拍打身上灰尘。用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。三、二力平衡（一）二力平衡条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。（二）对二力平衡的理解与判断1 .两个力彼此平衡，一定同时满足二力平衡的条件，且四个条件缺一不可。2 .静止或匀速直线

53、运动物体一定受到一对平衡力或者是作用在物体上的合力为零（三）.判断“相互平衡的二力”与“相互作用的二力”四、摩擦力1、分类：摩J静摩擦-摩擦力大小应通过受力析，结合二力平衡求得擦j动J滑动摩擦-力摩擦滚动摩擦-在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。2、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反,有时起！力_作用，有时起动力作用。3 .影响滑动摩擦力大小的因素：（1）压力的大小；（2）接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。4 .增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法。增大有益摩擦白方法：（1）增大压力（2）增大接触面的粗糙程度减小有

54、害摩擦的方法：（1）减小压力（2）减小接触面的粗糙程度（3）用滚动代替滑动（4）使相互接触的摩擦面彼此离开。【对应训练】1 .运用惯性知识填空：（1）赛跑运动员到达终点后，由于,虽然不再用力，仍能继续前进一段距离。（2）用铲子给锅炉送煤，铲子（填“必须”或“不必”）进入炉内。（3）一个人站在航行的船尾，往甲板上竖直向下投一石块，石块将落在（填“船尾的甲板上”或“水中”）。（4）自行车紧急刹车后，轮子不转了，车子还会向滑动。2 .如图2所示，在粗糙的水平地面上放一个斜面，让一个小钢珠由斜面顶上滚下，则:（1）钢珠在水平地面上滚动的速度会逐渐（填“增加”、“减小”或“不变”）。最后止（填“会”“增加”、或“不会”）。（2）如果地面上铺上光滑的玻璃板，则钢珠在水平面上滚动的距离 “减少”或“不变”）。（3）如果可以完全消除空气阻力与摩擦力，则钢珠在水平面上运动时,一静（填293 .在探究二力平衡的条件的实验中，图3（1）对于什么情况下二力平衡你的猜想是。提出猜想的依据是（2）利用图3所给的器材和祛码，你设计了一个怎样的实验来研究二力平衡的条件？（3）通过实验，你得出的二力平衡的条件是