中班科学活动《连接》教案

1、科学活动一一连接（中班）活动目标： 1、对周围事物有探究的兴趣和愿望，体验连接成功的快乐。 2、尝试用各种方法将不同的物体连接起来。 3、初步了解各种连接在生活中的作用。活动准备： 1、多媒体课件(内容为猴子捞月亮的动画节选和生活中的连接)。2、操作材料：第一次操作材料：串珠(30颗/组)、吸管(3条/组)、瓶子(30个/组)、雪花片(15片/组)、插接玩具(10个/组)、彩色纸条(6条/组),布条(6条/组)（第一次让孩子们尝试各种可以直接连接的操作，并让他们说说用了哪些材料，哪些材料没有用到，并让他们说说哪些材料为什么没有连接上，要怎么才能连接上）第二次操作材料：增加：线(5条/组)、夹子

2、(5个/组)、有订书钉的订书机(1个/组)、固体胶(2个/组)活动过程：一、活动导入，引起兴趣。1、观看动画片段 (播放动画片节选)。师：小朋友们，今天，老师给小朋友们带来了一个动画片，名字叫做猴子捞月亮。你们听过猴子捞月亮的故事吗?看过啊！看过的小朋友和没看过的小朋友再看一次，看看故事里的小猴子们是用什么方法捞水里的月亮的（动画放到猴子捞月亮的地方暂停） 2、引导幼儿发现连接。师：好了，故事我们先看到这儿，现在哪位小朋友告诉老师，猴子是用什么方法捞月亮的？猴子为什么要连起来捞月亮呢？要是只有一只猴子，他能不能捞到月亮呢？对了，一只猴子够不着，很多只猴子连起来就能够到井底的月亮了。教师小结：小

3、朋友们刚才说到了，猴子是一只接着一只，一只连着一只捞月亮的，像猴子捞月亮这样把两个或几个物体连在一起的方法就叫做连接。那小朋友们想想，如果故事中猴子们捞月亮的途中有一只小猴子没有拉紧，会怎么样呢？对了，小猴子啊就会掉进井里，所以我们做连接的时候啊，一定要牢固。小游戏加深理解：小朋友们我们现在来做个游戏，伸出你们的食指，现在要把这两个手指连接起来，怎么办呢？小朋友真有办法，我们用钩的方法将他们勾起来，这也叫做连接，小朋友们再伸出你们的右手拇指，现在要将你们的右手连在一起，怎么办呢？我们可以把拇指插进另一个人的拳头里，用插接的方式把它们连接起来。二、试连接、说连接、找连接、做连接1、尝试直接连接。

4、1)让幼儿想想办法把给的材料连接起来师：今天啊，老师请来了很多材料宝宝和我们一起做游戏，（我们先来认识一下他们，这是什么？雪花片，串珠）现在请小朋友动动脑经，想想办法，将材料宝宝连接起来，连接做好的小朋友就可以回到自己的座位上，做的又快又好的小朋友老师有奖励哈。 (强调规则） 2)幼儿尝试操作，教师适当指导。3)请幼儿说说实验的结果。好了小朋友做好了，现在小朋友们都来说一说，你们都选了哪些材料宝宝，用了什么方法将它们连接起来的。谁说？（引导用完整的句子说出来）你是用的方法将连接起来的，你真棒，我们给他鼓鼓掌。有没有用别的方法的或其他材料的？ 小朋友们用了拧的方式把瓶盖和瓶子连接起来了，用插接的

5、方式把雪花片和插接玩具连接起来了，小朋友们可真聪明。教师小结,启发思考:可是小朋友们，现在还有串珠，纸条，布条没有连接起来，为什么呀？是不是不能连接起来啊？那小朋友们想想办法我们还可以用其他的东西把他们连接起来呢？（可以用粘，可以用，还有别的方法吗？）2、 尝试借助辅助材料连接 师：小朋友们真是爱动脑筋的好孩子，想了那么多种连接的方法，现在老师在请出线，夹子，固体胶，订书机，订书钉，小朋友们在开动脑筋想想办法看看用这些材料宝宝能不能把刚才没有连接起来的宝宝连接起来。教师小结：连接都做好了吧，现在我们再请小朋友们来说一说，你们是用什么方法把什么连接起来的。你是用的小朋友做的真好看，把作品放到这里

6、吧！今天啊小朋友们用了这么多方法将材料宝宝连接起来了，你们真能干。3、和幼儿一起找找说说生活中的连接：小朋友们真会想办法。刚才我们用订的方法、粘的方法、穿的方法、夹的方法，帮材料宝宝接连在了一起。你们真是太棒啦！在我们的生活中也有许多的连接，让我们来找一找吧。师：（1）你们瞧，这是什么，这是将串珠连接起来，就做成了门帘，是不是很漂亮啊？（展示门帘等图片）（2）栅栏用螺纹钉连接起来变得更加牢固；就拦住了行人，不让他们去踩踏花草（展示栅栏图片）（3）工人叔叔在干嘛呀？工人叔叔把水管连接起来把远处大海里的自来水送到千家万户，你们家里用的自来水也是这么运过来的。（展示水管图片）师：请你们想一想，你们还发现了哪些连接？我们看一下教室里都有哪些连接啊？那小朋友们你们的家里面都有其他的哪些连接啊？（这个部分要注意要强掉连接的作用，不要再纠结于连接的方法）教师小结：连接的作用可真大呀，小小的连接让我们的生活变得更方便。三、结束 教师：今天，我们用穿、粘、夹、 拧、等方式把东西连接