中小学教师公开招考试卷(品德与社会)

1、中小学教师公开招考试卷（品德与社会）一、单项选择（下列各题只有一个最符合题 意的答案，请将正确答案前面的字母代号填 入答题框内。每小题1分，共30分）1 .品德与生活课程以儿童的生活为基础，用 三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。其中（C）是儿童生活的前提和基 础。A.负责任、有爱心地生活B.愉快、积极地生活C.健康、安全地生活D.动脑筋、有创意地生活2 .品德与社会课程是在小学中、高年级开设 的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良 好品德形成和社会性发展的（B）。A.活动课程B.综合课程C .活动型综合课程D .生活课程3 .品德与社会课的评价功能主要是诊断与调 节功能和（A）功能。A.强

2、化与教育B.终结性评定C .比较与分等D .提高与尊重4 .品德与生活课程的核心是（D）。A.帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律 B.帮助学生参与社会，学习做人 C.引导儿童珍爱生命，热爱自然，热 爱科学 D.引导儿童热爱生活，学习做 人5 .儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教 育必须从他们发展的现实和可能出发。因此, 品德与社会课程追求的是（C）。A.教育的思想性和人文性B.教育的实践性和有效性C.教育的基础性和有效性D.教育的综合性和人文性6 .教学 神奇的手”主题时，教师引导学生做 手语”，目的是让学生通过（B）的活动来感 受手的神奇。A.会做事的手B.会说话的手C.会表演的手 D.会

3、认物的手7 .让学生明白：如果危险发生了，不要慌张， 要学会自救，保护自己。乐乐的衣服着火了， 他不正确的处理方法是（C）。A .脱下衣服B.用冷水浇C.迎风跑出D.就地翻滚8 .品德与生活课程注重对儿童安全行为的指 导，祝你平安”主题中设置了学打电话求助的 活动，其中交通事故报警电话是（B） oA. 110B. 122C. 119D. 1209 . 了解不同民族生活习惯和独特风土人情是 多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（C）传统节日。A .彝族B .布依族C .傣族D.蒙古族10 .我的同学和老师单元教学中，设计 我 给老师画张像”的活动，主要是培养学生的（B）。A.动手能

4、力B .爱老师的情感C.创造能力D .绘画能力11 .将垃圾分类”是主题美，就这么简单” 中的一个操作性活动，其目的是激励学生为 保护周围的环境做力所能及的事，下列（C ）是可回收的垃圾。A.霉变食品、碎玻璃片B.废弃衣服、废弃电池C.报纸、矿泉水瓶D.烟头、建筑垃圾12 .我的阳光计划”讲述了爱因斯坦的小板 党”的故事，这个故事所要表达的主题意义是（B）。A.学会负责B.相信自己C.诚实勇敢D .学会欣赏13 . 看地图找家乡”的教学目标之一是要 指导学生认识简单的图例。地图上“ ”表 示的是（）。A .河流B.公路线C.航道线 D .铁路线14 .唐诗独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知

5、兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描述的 是（C） 一种 插茱萸，除恶气”的传统习俗。A .端午节B .中秋节C.重阳节D .清明节15 .故事砍倒樱桃树的小男孩”为学生树立 了一个诚实勇敢的榜样，让学生懂得（C） 也是诚实的一种表现。A.说出自己的想法B.说的和做的一样C.勇于承认错误D.敢于说不知道”16.环境与人们的生活息息相关，保护环境 是一个永恒的主题。品德与生活（社会）设 置了多个有关环境教育的单元。四年级第三 单元我的绿色日记关注的是（A）。A.家乡的生态环境问题B.校园周边的环境状况C.全球的主要环境问题D,中国的环境问题17.由不过来，我就过去”是一个富有哲理 的小故事，巧妙地揭

6、示了走出困境的一个方 法是（B）。A.坚持就是胜利B.改变自己的思维方式C.相信自己，迎难而上D.决不回头18 .我国幅员辽阔，气候多样，中国的 气象 名城”就因城市气候特点而得名，重庆又称（A）。A.火炉” B.北极村”C.日光城” D.雾都”19 .富饶的物产”主题向学生展示了我国丰 富的物产资源，以下（B）不属于东北三宝。A.人参B .灵芝C .鹿茸D .貂皮20 .我的历史名人档案”收集了我国古代杰 出的文化名人资料，其中有 诗仙”之称的是（C）。A.杜甫B.白居易C.李白D .王维21 . “利”0勺启示从一个游戏入手，让学生 在活动中深刻理解（D）的重要性。A.财富B.智慧C .友

7、谊 D .健康22 .网瘾以寸青少年健康的影响越来越引起 人们的关注，陶宏开教授根据自己的成功个 案，总结出帮助孩子戒除网瘾的三大诀窍爱 心、耐心和责任心”，你认为这是（C）的方A.树大自然直B.响鼓需重锤C.润物细无声D.己所不欲，勿施于人23 .为了增强学生的民族自豪感， 我们是炎 黄子孙”设置了话说四大发明”的活动，下列（B）项不属于四大发明。A.造纸术B .地动仪C.指南针D .活字印刷术24 .做聪明的消费者”中设计了识别岂无” 产品的内容，岂无”产品是指无质量检查合 格证无生产日期和有效期无发票无产 品名称及生产厂家的厂名、厂址，其中正确的三项是（D） 。A3B .C.D.25 .

8、在大自然发怒了单元中，教材以地 震、洪灾为例引导学生总结在自然灾害面前 自护互救的方法，从而提高学生的生存能力。 地震时求生避险正确的一项是（B）。A.拥向出口逃生B.躲到桌子、床铺等支撑 物旁边C.乘坐电梯逃生D.从窗口往楼下跳26 .培养学生的爱心可以让他们记住一些温 馨的节日，每年5月的第二个星期日是（A）。A.母亲节 B.父亲节C.护士节 D .教师节27 .掌握学习方法是快乐学习的一把金钥匙， 在记忆快车”活动中用 工个人靠着木休息” 的方法记住 体”字，采用的是（C）记忆方 法。A.及时复习法B.感官总动员C.理解+联想D.谐音法28 .认识常见的安全和交通标志”是保证儿 童健康、

9、安全生活的有效办法，是表示（）。A.小心中毒B.小心危险C.禁止通行D .当心触电29 .祖国真大”中的第一个活动主题地图上 面找中国”设置了一个学习认识地球模型的 活动，是为了（ B） oA. 了解我国的行政区划B. 了解我国在世界上的地理位置C. 了解我国的自然概况D. 了解我国的名山大川30 .以资源和环境为主题的纪念日有很多， 其中6月5日是（C）。C.世界环境日D.世界海洋日二、判断说明（判断下列观点是否正确，并 结合具体事例简要说明理由。10分）31 .有幻想、做白日梦是创造的开始，幻想 有时还会成为科学探索的动力和基础，幻想 并不是空想。三、简答题（每小题10分，共20分）32

10、.品德与生活课程以儿童直接参与的丰富 多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于 活动之中。请根据品德与生活课程标准 的有关内容，结合自己的教学实践，回答下 列问题：本课程常用的教学活动形式有哪些？ （ 4 分）试就其中一种活动形式举例说明。（6分）33 .案例分析有效的教育必须采用儿童乐于和适于接 受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生 活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与 完善奠定基础。活动案例：老师：今天，我们来吃一次特别 的午餐，大家都假装自己的手臂不能弯曲。你需要确定如何不必弯曲手臂就可以进食！ 怎么办呢？ ”运用所掌握的专业知识，结合自 己的教学实践回答下列问题： 这个活动表达的是一

11、个什么价值主题?（2分）在儿童的生活中，你认为还有哪些价值（或品质）的发展很重要。（至少列举 4种品质。8分） 四、分析说明（20分）34 .材料：在校园里，郭小天常会听到他的 班主任王老师对他说：你怎么又打人了，我 看你是改不掉这坏毛病了，跟小流氓没什么 两样"以'后上课时手不准乱动，再乱动就 把你的手剁掉！”这次考试又是你拖了我们班 的后腿，真丢人！ ”运用所掌握的专业知识， 结合自己的理解，回答下列问题：A.世界湿地日B.世界无烟日根据未成年人保护法的规定，分析王 老师的行为。（10分）有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩 子是神。作为一个教师，你认为应该怎样爱 班上所

12、有的孩子，请举例说明。（10分）五、教学活动设计（20分）35 .试着运用品德与生活新课程理念， 并结合自己的理解，写出可爱的动物”的教学 设计。提示：品德与生活一年级（下）第五单 元我爱美丽的生命共有三个二级活动主 题，分别是：让我走近你”；美丽的生命”；我能 做什么”。其中让我走近你”又由可爱的动 物”有趣的植物'讷个三级活动主题组成。教学设计包括活动目标、活动准备以及活动 过程等。中小学教师公开招考试卷（品德与社会）一、单项选择（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将正确答案前面的字母代号填入答题框内。每小题1分，共30分）1 .品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个

13、方面组成课程的基本框架。其中（C）是儿童生活的前提和基础。A.负责任、有爱心地生活B.愉快、积极地生活C.健康、安全地生活 D.动脑筋、有创意地生活2 .品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（B）A.活动课程B.综合课程C.活动型综合课程D.生活课程3 .品德与社会课的评价功能主要是诊断与调节功能和（ A）功能。A.强化与教育B.终结性评定C.比较与分等D.提高与尊重4 .品德与生活课程的核心是（D）A.帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律B.帮助学生参与社会，学习做人C.引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学D.引导儿童热爱生活，学习

14、做人5儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。因此，品德与社会课程追求的是（C）。A.教育的思想性和人文性B.教育的实践性和有效性C.教育的基础性和有效性D.教育的综合性和人文性6 教学 “神奇的手”主题时， 教师引导学生做 “手语” ， 目的是让学生通过（ B）的活动来感受手的神奇。A.会做事的手B.会说话的手C.会表演的手 D.会认物的手7让学生明白：如果危险发生了，不要慌张，要学会自救，保护自己。乐乐的衣服着火了，他不正确的处理方法是（C）。A.脱下衣服 B.用冷水浇C.迎风跑出 D.就地翻滚8品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导，“祝你平安”主题中设置了

15、学打电话求助的活动，其中交通事故报警电话是（B）。A 110B 122C 119D 1209了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（C）传统节日。A .彝族 B.布依族C.傣族D 蒙古族10 我的同学和老师单元教学中，设计“我给老师画张像”的活动，主要是培养学生的（B）。A.动手能力B.爱老师的情感 C.创造能力D.绘画能力11 “将垃圾分类”是主题“美，就这么简单”中的一个操作性活动，其目的是激励学生为保护周围的环境做力所能及的事，下列（C ）是可回收的垃圾。A.霉变食品、碎玻璃片B.废弃电池C.报纸、矿泉水瓶D.烟头、建筑垃圾12 “我的阳

16、光计划”讲述了“爱因斯坦的小板凳”的故事，这个故事所要表达的主题意义是（B）。A.学会负责 B.相信自己 C.诚实勇敢D.学会欣赏13 “看地图找家乡”的教学目标之一是要指导学生认识简单的图例。地图上“ ”表示的是（ ）。A.河流 B.公路线C.航道线D.铁路线14 唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描述的是（C） 一种“插茱萸，除恶气”的传统习俗。A.端午节 B.中秋节 C.重阳节 D.清明节15 故事“砍倒樱桃树的小男孩”为学生树立了一个诚实勇敢的榜样，让学生懂得（C）也是诚实的一种表现。A.说出自己的想法B.说的和做的一样C.勇于承认错误D 敢于说“

17、不知道”16 环境与人们的生活息息相关，保护环境是一个永恒的主题。品德与生活（社会）设置了多个有关环境教育的单元。四年级第三单元我的绿色日记关注的是（ A）。A.家乡的生态环境问题 B.校园周边的环境状况C.全球的主要环境问题 D.中国的环境问题17 “山不过来，我就过去”是一个富有哲理的小故事，巧妙地揭示了走出困境的一个方法是（B）。A.坚持就是胜利B.改变自己的思维方式C.相信自己，迎难而上 D.决不回头18 我国幅员辽阔，气候多样，中国的“气象名城”就因城市气候特点而得名，重庆又称（A）。A. “火炉”B. “北极村”C. “日光城”D. “雾都”19 . “富饶的物产”主题向学生展示了

18、我国丰富的物产资源，以下（B）不属于东北三宝。A.人参B.灵芝C.鹿茸D.貂皮20 “我的历史名人档案”收集了我国古代杰出的文化名人资料，其中有“诗仙”之称的是（C）。A.杜甫B.白居易C.李白D.王维21 . “1”和“0”的启示从一个游戏入手，让学生在活动中深刻理解（D）的重 要性。A.财富B.智慧C.友谊D.健康22 “网瘾”对青少年健康的影响越来越引起人们的关注，陶宏开教授根据自己的成功个案，总结出帮助孩子戒除网瘾的三大诀窍“爱心、耐心和责任心”，你认为这是（C）的方式。A.树大自然直B.响鼓需重锤C.润物细无声D.己所不欲，勿施于人23 为了增强学生的民族自豪感，“我们是炎黄子孙”设

19、置了“话说四大发明”的活动，下列（B）项不属于四大发明。A.造纸术B.地动仪C.指南针D.活字印刷术24 “做聪明的消费者”中设计了识别“三无”产品的内容，“三无”产品是指无质量检查合格证无生产日期和有效期无发票无产品名称及生产厂家的厂名、厂址，其中正确的三项是（D）。B A.D C.25 在大自然发怒了单元中，教材以地震、洪灾为例引导学生总结在自然灾害面前自护互救的方法，从而提高学生的生存能力。地震时求生避险正确的一项是（ B）。A.拥向出口逃生B.躲到桌子、床铺等支撑物旁边C.乘坐电梯逃生 D.从窗口往楼下跳26 培养学生的爱心可以让他们记住一些温馨的节日，每年5 月的第二个星期日是（A）

20、。A.母亲节B.父亲节C.护士节D.教师节27 掌握学习方法是快乐学习的一把金钥匙，在“记忆快车”活动中用“一个人靠着木休息”的方法记住“休”字，采用的是（C）记忆方法。A.及时复习法B.感官总动员C.理解+联想D.谐音法28 “认识常见的安全和交通标志”是保证儿童健康、安全生活的有效办法，是表示（）。A.小心中毒B.小心危险D 当心触电C.禁止通行29 “祖国真大”中的第一个活动主题“地图上面找中国”设置了一个学习认识地球模型的活动，是为了（B）。A. 了解我国的行政区划B. 了解我国在世界上的地理位置C. 了解我国的自然概况 D. 了解我国的名山大川30 以资源和环境为主题的纪念日有很多，其中 6 月 5 日是 （ C） 。A.世界湿地日B.世界无烟日C.世界环境日D.世界海洋日二、判断说明（判断下列观点是否正确，并结合具体事例简要说明理由。10 分）31 有幻想、做白日梦是创造的开始，幻想有时还会成为科学探索的动力和基础，幻想并不是空想。三、简要回答下列问题（每小题10 分，共 20 分）32 品德与生活课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。请根据品德与生活课程标准的有关内容，结合自己的教学实践，回答下列问题：本课