图书馆管理系统数据库设计实验报告

1、一、实验目的利用所学的数据库的基本原理和 SQLServer2000数据库管理系统，以“图书馆管 理”为对象，按照数据库设计、开发的步骤，设计并实现 图书馆管理的数据库。二、实验步骤（一）系统需求分析1、系统开发背景2、系统设计目标（二）系统设计1、系统的功能需求2、系统功能分析（三）数据库设计1、图书馆管理系统的流程图2、各实体的关系模式3、图书馆管理系统的E R图三、报告主要内容（一）系统需求分析1、系统开发背景目前，在高校系部图书管理中，师生查找图书都是采用传统的查询方法，让读者在 图书分类架上一本本地去查找，这样不仅很难找到自己所需要的图书，而且费时费力。 而图书管理员在办理借书登记、

2、查询读者借书记录时，管理人员必须在借书记录上一个 个去查找，而要找到借书记录并删除该记录是件很麻烦的事情。每当新书入库时，图书 管理员既要填写新书入库卡片，又要填写新书入库帐目，不仅工作量大，而且，在新书 入库后要经历较长的时间方能借出。另外，有的系部因图书数量有限，必须对图书实行 限量借阅，因此，要实施弹性借书方法是件很困难的事。为提高图书查询效率，减少系部图书管理员的工作负担，有必要开发一个小型图书 管理软件来对系部图书实施有效管理。该系统必须具备以下功能：1、能对各类图书实行分类管理；2、提供必要的读者信息；3、能进行各种高级查询（如未还书目的查询；已还书目的查询等）；4、具有图书检索功

3、能；5、能管理登录系统的图书管理员等。计算机教研室制这样不仅能较好地帮助读者在最短的时间内找到自己所需要的图书书目、编号，而 且能让图书管理员以最高的效率办理借阅手续。2、设计目标针对以上的要求，本系统将实现用计算机管理图书馆的功能。具有完成图书信 息管理、读者信息管理、管理员信息管理及图书借阅管理等功能。(二)系统分析1、系统的功能需求本系统是一个图书管理系统，本系统用户分为普通用户和管理员用户两类，管理 员用户负责系统的维护，包括对图书信息、读者信息、借阅信息的录入、修改、查询、 删除等。读者用户只具有查询书籍和自己信息的权限。系统的开发主要目的是实现图 书馆信息管理的系统化、规范化和自动

4、化。图书馆信息管理系统主要提供对图书信息 的管理和读者信息的管理。需要完成的主要功能有：(1)有关读者信息的输入、修改和查询；(2)图书信息的输入、修改和查询；2、系统功能分析(1)图书信息管理：图书信息的输入、修改和删除，书号、书名、作者、出版社 等。管理员用户可以对图书信息修改、查询等功能，读者只有查询图书功能。(2)读者信息管理：读者编号、读者姓名、读者性别、已借图书数目等。管理员 可以对读者信息进行增加、查询等操作，读者只能对读者信息进行查询操作。(3)管理员信息管理：管理员编号、姓名、密码等。管理员对管理员信息的查询、 修改等操作。(4)图书借阅管理：读者编号、书号、借书日期等。管理

5、员对借出的书籍、读者、 借书时间、还书时间进行登记。3 、系统的功能模块设计：8（三）系统结构设计1、图书馆管理系统的流程图2、图书馆管理系统的E R图m书数单位可借 书数过期未还 书数密码超期天数借阅类型还书价格借书出版社可借联系方式nnm可借 天数管理员mmnmn3、各实体的关系模式LibraryRecord (ID userName ISBN 号 书名 借书日期)LoginRecord(ID userName )Books (ISBN#书名 作者 图书类别 出版日期 内容摘要 出版社)LibraryAdmin( adminID adminName adminPassword times)

6、LibraryUser (userID userName userPassword times sex )四、实验运行截图rimi图书书名：ISBN 号书名作者廿2793C1013114dE'Jl内容摘要:书名：图书类别:作者:出版时间：查找J书籍类别二全部技类查找内容摘要:水转传添加成功厂确认添加新增书目时间：匐 147-11 14:07:44五、实验总结本次数据库小学期 结束了，我们通过认真的查阅资料和老师的指导终 于完成了课程设计题目，很感欣慰。回想当初一开始的时候，遇到了很多的困难，感到无从下手，后经老 师指导、自己的学习思考以及和同学的交流探讨终于有了思路。后来的课 程设计操作过程让我也感到边学习边实践的乐趣，经过这一段时间的努力 我们成功的完成了本次课程设计。但是很多的地方考虑的还是不够周全。比如对表和字段的命名以及 各表之间的联系命名存在欠缺，有时不能很好的表达自己的思想。课程设 计也告诉我还有许多东西需要学习，课程设计当中我意识到自己的理论及 实践知识的不足，对数据库设计这方面还是缺乏自主创新的思维能力，有 些简单就可实现的东西自己却需好多的步骤才能完成，例如在处理借书和 还书时可用事务来处理，但由于自己理论知识的不足没能得到运用。我在 以后的学习中要增强自己的自学能力，有的同学在课程设计设中用到了许 多没讲到的知识，他们的自学精神