小学教学常规管理规章制度汇编

1、1 / 57新集乡中心小学教学常规治理制度为全面实施素养教育， 建立良好的教育教学秩序， 使教学工 作的安排、 检查、评估有所遵循并使学校教学工作逐步走上科学 化、规范化的轨道， 全面提高教育教学质量和治理水平， 结合固 原市小学教学常规和我校教育教学实际，特制订本制度。一、差不多原则（一）坚持全面进展、 教书育人的教育观 教师在整个教学过程中，必须全面贯彻教育方针，全面提高 教育教学质量，面向全体学生，因材施教，全面实施素养教育， 为培养德、智、体、美、劳诸方面全面进展的建设者和接班人而 努力。（二）坚持学生的学为主体，教师的教为主导的教学观 教学是师生的双边活动， 在整个教学过程中， 要坚

2、持学为主 体、教为主导的教学观。 教师要有打算、 有步骤、 有节奏地引导、 疏导、指导学生把未知转化为已知，把知识转化为能力，扎实有 效地完成教学任务。学科教学要从实际动身， 从整体动身， 注意协作，合理安排， 统筹兼顾，减轻负担，尽量为学生制造独立思维的条件；要因材 施教、分类推进，使全体学生都有积极自学、发挥个性特长的机 会；要努力创设适合制造思维的环境氛围， 使学生的制造思维得 到充分发挥。二：教学工作的量化考核1、教学工作考核量化分采纳100制，占学校总量化分的40%，其中平常工作完成情况及成绩占教学工作量的15%，过程治理量化占教学工作量的75%，远程教育治理10%。2 / 572、

3、教学工作过程治理分为备课（备写教案） 、上课、 作业批 改、教研活动、业务学习、课外辅导。其中备课、上课、作业批 改、教研活动分不占过程治理量化分的20%，业务学习、课外辅 导分不占过程治理量化分的10%。3、教学过程量化实行每月考核，年终总结，每月考核量化 成绩与教师奖励性绩效工资挂钩。 （同新集乡中心学校教职工绩 效工资考核及发放方法）三、具体要求（一）制订教学打算 教学打算是整个教学的依据，是全面完成教学任务的保证。学校的教学打算要做到目标明确， 有针对性和可操作性。 教师教 学打算应包括学年（学期）打算、单元（章节）打算和课时打算。l、制订教学打算要做到“三熟悉” 。（1）熟悉课程标准

4、 。通过学习课程标准 ，明确本学科的教学目标、教学任务、教学内容、教学重点、难点和应遵循的 原则等。（2）熟悉教材。要深入钻研教材，正确理解教材内容，把 握教材的内在联系， 明确各章节在整体中的地位， 明确本学期教 学要求和教学重点、难点。（3）熟悉学生。做到深入地掌握学生的“双基” 、“能力”、“学风”、“学法”四个方面的情况。2、学年（学期）和单元（章节）教学打算要具有以下要紧内容：(1)学生差不多情况分析。(2)教材分析(含教学目标、教学 重点和难点等)。(3)本学期应达到的教学目标。(4)完成教学任 务、深化教学3 / 57改革、提高教学质量的措施。(5)应该注意的问题。(6)教学进度

5、，每周课时进度安排。(二)教研常规 教学研究是学校教育教学工作的重要组成部分， 是提高教师 自身修养，拓展知识视野，提高敬业精神，提升教学艺术和科研 水平，促进教师专业进展的有效途径。1、各教研组制定教研工作打算，打算的制定要有针对性、 实效性。2、教研组要定期举办以小专题、三课活动、观摩交流等为 要紧形式的教研活动，促进我校课堂教学效益的提高。3、我校进行教改实验。课题研究要有打算，确定课题要能 体现针对性、实效性，要有专人负责，档案资料必须齐全。4、注重校本课程的开发研究，要能体现教师在教学研究中 的主体作用和促进师生共同进展的教学研究目的。 校本研究内容 可依据地点和我校实际自主安排。(

6、二)备课常规备课是上好课的前提， 是保证课堂教学质量的关键环节。 备 课要有三个步骤。l、个人备课。个人备课要做到“五备” ：(1)备标准。 通过反复钻研标准， 明确课时教学的目的要求，弄清应当遵循的原则，做到有的放矢。(2)备教材。通过反复钻研和推敲教材，深入了解教材内容 和其内在联系， 明确本章(单元)、本节(课)教材在整体中所处的 地位，把握各章节的教学目的、教学重点和教学难点。(3)备学生。要认真研究学生情况，了解学生的学习实际， 充分可能4 / 57可能出现的问题以及如何有效地启发引导学生解决疑 点、难点和重点，做到因材施教。(4)备教法。从实际动身，选用灵活的教学方法和现代化教 学

7、手段，注重教学实效。(5)备学法。要指导学生不断改进学习方法。教师不仅要注 重教法，更要注重研究学生的学法。要科学地启发、引导学生利 用正确的学习方法动脑、动口、动手获职知识的能力。2、集体备课。要在个人备课的基础上， 以年级或教研组为单位进行集体备 课，要做到“三定” 、“五统一”。“三定”即：定时刻、定内容、 定中心发言人。“五统一”即：统一教学目的、统一重点和难点、统一“双基”和“能力”要求、统一达标题目及考核标准、统一 课时安排并提出改进教法的建议。我校一学期集体备课许多于10次。3、编写教案。 在个人备课和集体备课的基础上， 写好教案。 具体要求是：(1)每节课必须有教案，不备写教案

8、不得进课堂上课。(2)一律实行提早一周备课制，备课要能体现师生的双边活 动，突出学法指导(3)坚持个人备课和集体备课相结合， 发挥好学校教研组长的组织协调作用，学校实行集体备课的次数每学期不能少于十 次。(4)在个人备课和集体备课的基础上， 认真设计教学过程，撰写教案，要对教师和学生在课堂上的活动进行周密考虑， 精心 设计教学程序。(5)教案应内容充实，结构完整，并按教案所涉及栏目认真 填写，且必须有课后教学反思。5 / 57(6)认真备好作业和试卷讲评课，其内容应包括：作业或考 试的差不多情况， 存在的要紧问题及缘故分析， 平行性训练题或 测试题等。(7)教师教案必须全部为手写教案，教案备写

9、考核作为对教 师绩效考核的依据之一。语文、数学、英语、思品、科学教案必 须是详案，音乐、体育、美术、等其他学科教案能够备写略案， 但必须备写教学目标、教学重点、难点、要紧内容、关键环节、 教学策略、学法指导以及课后记等。备课应做到书写工整认真，装订整齐有序。教案实行教研组周签字，教务处月统计制度，签字应在 对教师教案严格审核的基础上进行，按提早一周备课制要求签 字。(三)上课常规： 课堂教学是落实教学目标的关键，是提高教学质量的中心 环节，因此，课堂教学必须做到四个有机结合，达到六项差不多 要求：1、四个有机结合 ：主导和主体的有机结合；知识和能力的 有机结合； 面向全体学生和因村施教的有机结

10、合； 全面进展和发 挥个性特长的有机结合。2、六项差不多要求 ：教学目的要明确：教学方法要恰当； 教学结构要严谨；教学内容要充实；教学手段要科学；要着眼于 教学效果，使学生学得积极主动。3、具体要求是：(1)坚持上课侯课制度，课前一分钟到达教室门口，上课铃 响后，才能进入课堂。(2)按时上课、下课，不迟到、不早退，严禁拖堂。(3)要努力提高教学艺术。课堂上要做到重点突出、难点分 散、条理6 / 57分明、语言生动、深入浅出、板书规范。(4)要严密组织教学过程， 精心设计、 安排有序； 要服饰整 洁、仪表端庄、教态大方、精神饱满、语言清晰，坚持运用一般 话教学；对学生要满腔热情， 尊重学生的人格

11、， 不讲粗话， 严禁 体罚或变相体罚学生，要正确处理好适当的批判教育与体罚和变 相体罚学生的关系。(5)要培养学生科学的学习方法和良好的治学态度。要求学 生抓住预习、听课、复习、练习四大环节，并掌握“三先三后一 总结”的学习方法，即先预习、后听课，先考虑后提问，先复习 后练习；学完一个单元要及时归纳总结， 力争使所学知识系统化。 做完作业后要体会方法和思路，最后再听讲评。(6)紧扣目标组织教学，目标明确，重点突出，并能做到信 息及时反馈，合理调控，教学目标完成效果明显。(7)把握好授课内容的教育性、 科学性和系统性， 教书育人， 寓德育教育于知识教学中，不准把错误的思想和言论传授给学 生。(8

12、)教学方法要灵活、有用。运用启发式，废止注入式，坚 持以教为主导，学为主体，思维训练为主线。教学方法的选择以 能有效地调动学生的积极性， 达到传授知识、 培养能力和思想教 育三位一体的教育目标为最佳。(9)采纳多种教学手段，尽可能使用远程教育资源、优秀课 件等先进的多媒体和电化教学手段。 学校对教师使用教学资源情 况进行登记考核，作为教师课堂教学考核的依据之一， 与其绩效 考核挂钩。(10)合理进行板书设计，做到简练明了，知识点突出。(四)作业常规：作业是课堂教学的接着， 是学生把所学知识变成能力的一个 重要环7 / 57节。1、教师布置作业要有典型性，针对性，要做到难易适当， 要有利于知识的

13、理解和巩固， 有利于能力的进展。 做到分层要求， 分类布置，尽量布置开放性、综合性习题。2、教师对学生作业要严格要求，做到独立、按时、整洁、 规范完成，提倡学生作业课堂完成。3、教师对学生作业要及时批改，各学科作业提倡面批。对 学生在知识和能力上的缺漏和谬误要及时纠正和补救。 作业的评 价要客观公正，有评价等级和激励性评语。4、作业讲评要及时，出错题目要有更正，出错比较集中的问题，要集中讲评，并设立补救作业。5、作业题应精心选择设计，提倡语文教师写下水文。6、作业开设及作业量要求。学校要按规定要求开设学生作 业，各年级每天书面课外作业总量不超过45分钟；班主任老师 应负责操纵和调节学生每日的课外作业总量。 数学课要求有课时 作业，且全部批阅；语文作业保证每课有作业，作文必须按单元 要求完成规定篇幅（最少8篇），能全部批改，且批改规范；英 语作业要按课后作业要求完成， 其他学科作业学校要依照实际由 教务处确定； 学生练习册的批改必须同步且全部批改。学生要养 成爱护作业本的良好适应， 作业本要求洁净、 平坦、 无卷角、 无 破损。 不撕扯作业本上的书写用纸。 作业本未使用完不能随意更 换。7、学校每学期对学生作业的检查次数不能少于4次，且要有详细的检查记录。（五）辅导常规：