就业技能培训工作计划总结

1、篇一：职业技能培训 2012 年工作总结2012 年xx县职业培训工作总结2012 年x县职业技能培训工作在xx、xx的正确领导下，在xx的具体指导下，以科 学发展观为指导，以为群众服务为宗旨，以提高全县劳动力职业技能素质为中心，创新拓宽 工作思路，提高工作和办事效率，较好的完成了今年上半年的各项工作目标和任务。下面就 2012 年上半年职业技能培训工作情况总结如下：一、任务完成情况1、培训完成情况：今年截止xx月底共举办各类培训班90 期，培训各类人员x人，完成全年培训总任务的 117%。其中：城镇各类人员培训x人（企业在岗职工培训xx人；城 镇登记失业人员培训XX人）。劳动预备制培训XX人

2、， 农业富余劳动力培训XX人（汽车驾驶员培训XX人；专项职业能力类手工艺品制作类培训XX人；专项职业能力餐饮类培训XX人；专项职业能力钢筋绑扎、 钢筋加工、混凝土搅拌与加工共培训XX人）；创业培训XX155 人。2、职业资格证持证情况： 今年截止XX月底全县参加职业技能鉴定总人数为XX人，取得证书为XX人。 其中：初级职业资格证持证人数XX人，其中：（取得初级汽车驾驶员职业资格证XX人，取得初级客房服务员XX人，取得计算机操作员XX人）、专项职业能力证书XX人。二、工作措施1、强化政治业务知识学习，加强自身建设。为适应新形势下人力资源和社会保障工作的要求，我县负责职业培训的工作人员认真学 习相

3、关的培训政策和法律法规，积极参加上级部门组织的业务知识学习，工作人员的政治理 论水平和业务能力明显提高。强化了大局意识，服务意识。思想上得到了进一部解放，工作 作风得到了进步改变。为完成 2012 年的工作目标和任务打下了良好的基础。2、 加强职业培训机构管理工作。为规范职业培训机构的办学行为，逐步形成适应我县经济发展和人力资源市场的需要， 形成布局合理、规模适当、管理规范。确保质量的办学局面。一是严格民办职业培训学校的 开班审批程序，在审查培训人员材料的基础上，对其办学场地、教学设施、师资力量等按程 序进行审批。二是建立健全培训机构信用等级制度，落实培训机构年检和评估制度，对各培 训机构的办

4、学条件、管理水平和培训质量等进行客观公正的评价，以保障学校的快速健康发 展。今年年初配合州局对全县 3 个职业培训机构进行年检和评估。三是严格规范招生宣传和 收费行为，实行招生广告备案制度，对招生广告中的学校名称、招生专业、培训层次、培训 条件、收费标准、证书发放等内容进行严格审查。四是认真贯彻落实【XX】文件精神，对 于各培训机构在符合政策的前提条件下，尽量 缩短培训资料得审核等程序，落实各项培训补贴，确保各培训机构顺利开展职业培训工作。3、加强职业技能培训力度，规范培训程序，确保培训质量。为确保完成XX下达的职业培训工作任务，确保培训质量。一是围绕XX产业结构调整和当地经济发展需求，实施各

5、类 培训计划，以农业富余劳动力技能培训为重点， 全面提升各类人员的生产操作能力， 掌握新 技术的能力和安全生产能力，围绕产业发展需求，适应招商引资企业用工需要，集中开展专 业化、特色化职业技能培训，打造特色培训品牌，组织开展校企用工培训对接活动。4、做好新成长劳动力技能储备培训。围绕XX地方产业发展和承接产业转移对后备技能人才的需要。重点面向城乡的初高中在校生等新成长的劳动力开展定向劳动力预备培训，落 实新成长劳动力优惠政策，目前，共完成新成长劳动力培训XX人。5、积极实施职业资格证书制度和高技能人才培养计划。一是按照扩大规模，规范管理， 狠抓质量，树立信誉的原则。积极实施职业技能鉴定倍增计划

6、，强力推进农业富余劳动力和 在新成长劳动力职业技能鉴定工作。落实鉴定补贴政策，调动各类培训人员参加培训鉴定的 积极性，建立培训结业与技能考核同步实施制度，确保参加培训的农业富余劳动力和新成长 劳动力应考尽考，取得职业资格证书。二是积极实施高技能人才培养计划，充分挖掘潜力，调动各方面积极因素，下半年计划协调上级部 门举办高技能人才培训班。三、存在的问题一是培训项目与生产服务实际脱节，不能满足就业需要。尽管当前XX有XX家技能培训机构，但由于培训工种较为单一，与用工市场所需要的技术工种不适应，造成培训有效性 和实用差，受培训条件影响，造成参加培训人员在培训之后也没有能力直接进入用工企业工 作，成为

7、熟练技术工人。二是部分培训机构只追求参加人数，不关心培训质量和就业效果。 从近几年就业培训情况来看，虽然接受过培训的就业人员人数增长较快，但就业人员的整体 素质并没有明显改善，技术工人短缺的突出矛盾并未缓解。四、下一步打算1、围绕当地产业发展需求， 满足企业用工需要。 今后的培训工作要集中开展专业化、 特 色化职业技能培训。打造特色培训品牌，组织开展校企用工培训对接活动。二是实施各类人员的培训计划，以在XX人员技能提升培训为重点，全面提升参训人员的实践操作能力。2、加强培训资源有效使用。 今后的培训工作我县充分利用各类职业技能培训学校的培训 资源，做到各种培训资源如场地、设施、师资和信息等方面

8、的综合使用，提高利用率。加大 政策宣传力度鼓励各类人员积极参加培训并加大就业培 训机构师资、人员、设施设备投入，提升培训机构的培训层次与质量，提高就业成功率。3、健全就业培训体系。按照 “面向市场、突出重点、因人而异、提高质量”的的思路 开展职业培训工作， 推动“市场引导就业、 培训促进就业” 机制的形成并做好分类技能培训。 结合城镇登记失业人员、返乡农民工和农业富余劳动力的意愿和需求，抓好分类培训。对技 能水平不高且有就业培训愿望的，着重在提高技能水平上下功夫；对具备创业条件、有志创 业的，抓好创业培训辅导，提高创业能力；对年龄偏大、不愿外出的，可开展农业实用技术 和种植养殖技术培训，提高其

9、增收的能力。4、探索多样化培训模式。根据市场用工需求，结合部分XX、XX和“XX”技能单一 等实际情况，采取用人单位与培训机构联合办班、培训机构为用人单位开展“订单式”培训 等形式，开展“订单、定向、定岗培训” 。加大中高级技能人才培训力度，根据各用工企业特 点和用工要求，对部分劳动力开展针对性技能培训，有效解决部分企业“用工难”问题并积 极探索开发各级各类组织便利、实效性好的特色培训。如开发特色农业技术培训，组织开展 针对有较大市场用工需求的各工种培训工作。今后的工作中XX将按照政府推动、社会承办、各方协作、群众收益的方针，在加大培训力 度上做文章，在提高技能水平上下功夫，建立健全培训就业机

10、制，围绕市场抓培训，加大农 村富余劳动力培训力度，切实提高农民工技能水平，切实提高管理水平和培训质量。虽然我 县职业培训工作虽然取得了一定的成绩，但还存在一些不足， 今后我们将认真学习先进经验， 努力将焉耆县的职业培训工作再上新台阶，为焉耆县经济建设贡献力量。XX二一XXXX月 日篇二：职业技能培训工作总结总结经验 再创辉煌- 石家庄科达中专学校职业培训工作总结 时光飞逝， 新年将至。 在县委、 县政府、 就 业局、教育局等部门的正确领导下，在学校教职工的共同努力下，我校出色完成了本年度的 培训任务。截至 12 月中旬，我校共培训农村进城务工人员将近 1000 人，并转移输出（安置 就业） 5

11、00 多人，为调动我市农村劳动力向非农产业转移，促进农民增收，推动城乡经济一 体化进程，为鹿泉经济的发展，起到了应有的作用。现将我校一年来开展的各项技能培训工 作情况总结如下：一、培训的主要工作与措施（一）积极争取相关部门的支持，强化职业技术培训工作的领导与管理。 职业技能培训是一项社会性、系统性工程。必须要有政府的参与和领导，才能使培训和 就业转移工作做到健康有序、卓有成效。基于此，我们根据职业技能培训工作的相关文件精 神，主动做工作，并向市就业局汇报申请，取得支持。学校在原就业指导办公室、培训中心 基础上增加工作人员， 成立“石家庄科达中专学校职业技能培训中心” ，由学校校长郝增顺直 接领

12、导，副校长崔振良主抓，马学平具体负责组织实施，开展工作。领导机构的确立，为确 保顺利开展各项职业技能培训工作提供了强有力的组织保证。（二）摸清情况，开展宣传，落实工作。（三）精心组织实施，开展培训工作和转移就业工作。专业老师精心组织教学培训，承担具 体的上课任务，他们克服了种种困难组织教学：群众开始不了解，最终他们参加了；群众时 间观念差，他们焦急地盼来了；没有教学场所，他们租到了；没有黑板，他们买来了；没有 桌椅板凳，他们拉来了；没有课本，他们带来了；为了调动学员们的积极性，他们还自费， 利用节假日到南三条批发市场为学员批发纪念品 ?他们没有因为学员们老少并存，年龄跨度 大，层次不一不重视教

13、学；他们没有因为群众不理解而放弃教学；没有因为教学条件差而应 付教学。老师们向这部分即将走向社会的新的劳动者传授操作的具体技能， 教他们适应社会、保护自己的方法，想方设法提高使他们的就业本领。当专业理论技能具备时，还要引导他们 进行实践，为他们联系相应的单位进行就业安置，安置率达40以上。目前学校就业办对已就业几个月的学员跟踪， 调查情况显示， 培训学员就业巩固率超过 97，平均工资超过 1500 元，参加培训的学员都表示了较高的满意度。培训中老师们付出了艰辛，不只是汗水甚至是泪水。马学平老师在东任村教学，那天正 好是重阳节，也是敬老节。她认为这是给学员们开阔视野，弘扬中华民族敬老爱老的传统美

14、 德的好机会。 因此在教学的开始， 她就问学员们今天是什么日子， 学员们只知道是九月初九， 马老师更 觉得有给他们讲的必要了。她给他们讲了重阳节的来历、风俗习惯，提倡大家敬老爱老。不 料却招来了某些学员的不理解和非议，他们喊着：赶紧讲专业课吧，讲什么节日不节日，又 不是过年！听到这些话语，马老师不禁潸然泪下，黯然神伤。自己精心给他们查资料准备的 教学内容，换来的却是斥责！马老师简直想放弃这个班级的教学，但她想这是工作，要克服 困难，寻找更好的教育教学的方法，她又耐心地给学员们做了解释工作，争取学员们的理解 支持。终于功夫不负有心人，在培训结束时，学员们为她送上了自己家里的红枣，马老师甜 在嘴上

15、，笑在心中。因为她知道，她的付出终于有了回报。值得！一切付出都值得！ ！二、培训工作的特点与取得的成绩（一）培训涵盖范围广，培训量大。 今年的职业技能培训我们涉及机械、电子、电工等行业，培训学员达千人。我们与农村 党支部，共青团， 妇联会都进行了合作， 针对不同的群体进行教学， 积累了丰富的工作经验， 并受到好评，为明年的培训打下了良好坚实的基础。（二）培训工作体现了“三个突出” 。1、突出了实用性。 积极面向市场，坚持以就业为导向，更新观念，为本地企业培养所需要的技能型人才。 深化教学改革，力争探索 出适应市场经济的办学模式。 一年来，我们初步探索出了一条校企合作、互利双赢的新路子。我校与十

16、三所电子厂、 格力家电， 博深工具厂等企业都建立了良好的合作关系， 一年来 我们 为这些企业共培训技术人才 300 余人。2、突出了服务性。 培训工作的一切都是为了学员的利益展开，个人的得失恩怨置之度外，学员满意就是我 们最大的成功，一切付出都值得。我们开展的相关职业技能培训工作，使贫困劳动力提高了 综合素质，掌握了实用的职业技能，成为帮助他们脱贫致富的有效途径。为确保社会稳定、 促进县域经济发展起到了良好的作用。3突出了灵活多样性。2011 年我们一味地把学员集中到学校进行教学， 培训受到了很大的限制。 2012 年我们采 用了灵活多样的教学方式：让学校周边的群众到学校进行培训，而乡镇比较偏

17、远的地方，我 们采用租赁教学点到乡镇进行现场教学，受到了当地群众的普遍好评。（三）社会效应和经济效应双丰收。我们通过多方整合社会资源， 以多种方式组织技能培训， 为家境贫困、 身体残疾、 失业 失学的城乡青年提供免费就业援助服务。使得不少学员通过学习和培训，取得了相 关的就业失业证书和职业资格证书，为他们的就业打下了良好的基础，今年培训活动开展以 来获得了良好的社会反响。三、存在的问题及明年的工作要点（一）存在的问题。1. 培训工作任务艰难，任重道远。 尽管我们一年来的培训工作在各方的努力配合下，取得了一些成绩，但是培训工作依然 还是任重而道远。主要反映在农村劳动力对培训工作认识上的不足，我们

18、宣传工作力度做得 也还欠缺。在深入开展农民工培训工作的同时，我们也遭遇了深入农村宣传费用高、学员配 合不积极、授课效果不好等现实情况。 一些农民工对培训学习和培训就业存在无所谓的态度， 认为企业急需人力是事实， 因此学员更加注重培训机构介绍 “好的工作” ，所以就业培训工作 的宣传以及让学员明白提高务工的品质还是当务之急，应当让他们懂得提高自身的素质和具 体地掌握一门生产技巧的重要性。因此，我们的招生宣传工作还应当做得更加深入细致一些，和一些信誉好，效益好的企业结合更加密切一些，充分了解企业急需怎样的人才，就业者需 要怎样的务工环境。以高质量的培训，理想的工作促进培训工作的顺利开展。2 培训的

19、经费还是十分的有限。 不能在一些人力资源紧缺的行业开展更加深入的培训工作，为农民工上岗前提供更多的 专业知识培训。尤其是岗 位实训的指导工作，例如电工培训，这些行业急需能够掌握一定操作技巧的，具备一定的礼 仪知识和较好的敬业精神的务工人员，但是这些培训工作需要时间较长，学习的内容较多， 费用相对较高。本年度，我们尝试开展了这些专业培训，就遭遇了经费问题，我们非常遗憾 没有能够为学员提供更加细致的培训内容。因为这些专业的培训，既要邀请较好的有丰富的 就业一线操作经验的老师，提供具体的并且是有针对性的教材，又要控制紧张的培训费用， 培训工作开展有一定难度。（二）今后要做的主要工作。1 争取领导部门

20、支持。继续积极争取县委县政府以及各级各部门对我校职业技能培训工 作的支持。没有上级领导部门的支持与配合，培训工作就无法进行。2 要创造就业明星。 健全劳务输出网络建设， 调动各种力量， 疏通就业渠道， 保证畅通， 扩大培训后就业率。 争取把培训优秀的学员安排到名优企业当中， 成为我们的培训就业明星， 为我们的培训做好宣传工作，使我们明年的培训更上一个新台阶。3 配备现代化的教学器材。虽然我们培训资金紧张，虽然我们培训艰难，我们要克服种 种困难，配备现代化的教学器材，如配备手提电脑进行多媒体教学，使学员的耳目一新，促 进教学效果，提高培训质量。4 继续扩大培训点。 利用学校现有的招生队伍， 建立

21、各种渠道， 在做好学校招生工作的同时， 做好社会就业技能培训的宣传工作，将国家的惠民政策和职业技能培训的精神传达到全县各 个角落。5扩大培训范围和种类。我们不能只限于职业技能培训，我们不但要做好这项工作，还 要居安思危，不断扩大培训的的范围和种类。6向同类培训学校机构学习。培训是国家的惠民政策，利国利民，福泽民生，如何把好 事办得更好，除了自己的经验教训之外， 还要多向兄弟学校单位学校， 扬长避短， 不断提高。7总结经验，再创辉煌。一年的培训工作即将告一段落，我们不是躺在功劳簿上睡大觉 的时候，我们还有许多不足和欠缺，我们要及时总结培训的得失、工作的经验教训，制定更 加合理的制度，采取更好的方

22、式方法，百尺竿头更进一步，把明年的培训工作更上一个新台 阶，为鹿泉的经济发展，为国家的惠民政策落到实处，发挥我们应有的作用，再创培训工作 新局面，再创新辉煌！石家庄科达中专学校2012.12.篇三： 2010 年职业技能培训工作总结2010 年职业技能培训工作总结兰州市第三十四国家职业技能鉴定所2010 年我单位紧紧围绕全厅中心工作，突出改善民生，突出城乡统筹，突出整体推进， 以高技能人才培养为龙头，不断加大技能人才培养工作力度；以公共实训鉴定基地建设为切 入点，积极探索特色的职业培训新模式； 以加强技工的职业培训的公共服务能力建设为举措， 全面推进技工教育与培训工作上新台阶。一、统筹推进，高

23、技能人才队伍建设取得新进展 围绕技师培养，以职业能力建设为核心，以公共实训、鉴定质量为重点，健全和完善行 业企业培养、 选拔、使用、激励高技能人才的工作体系， 技师培养预计将超额完成目标任务。 截止 2010 年 12 月底，我所共培养新技师 312 人。一是进一步完善高技能人才培养政策，充分发挥政府的引导作用。今年相继与省财政联 合出台了关于对高技能人才公共实训基地和重点技工院校给予贷款贴息的意见和关于 实施政府购买紧缺型高技能人才培训成果的通知这两项重大经费支持政策，充分发挥省补 资金的引导作用，在进一步加强高技能人才培养能力建设的同时，充分调动企业、院校及社 会各类培训机构加快培养一批社

24、会紧缺、企业急需的高技能人才积极性，逐步建立政府、企 业、劳动者三方共同投入的高技能人才培养机制，以满足经济社会发展和企业对高技能人才 的需求。二是以企业为主体，促进新技师培养工作顺利开展。围绕年初下达的新技师培养目标要 求，从目标考核、全国统考、技师考评和破格申报等方面采取措施，指导各地不断加大培养 力度，充分发挥企业主体作用，鼓励企业结合生产实际、技术攻关项目，大力开展岗位技能 提升培训。推行企业培训师制度和名师带徒制度，建立大师工作室和技师研修制度，发挥高 技能人才的传帮带作用。三是组织各类技能竞赛，推动高技能人才脱颖而出。在推动企业广泛开展岗位练兵和技 能竞赛的同时，积极鼓励和支持各行

25、业举办职业技能竞赛。会同江苏出入境检验检疫局、省 国家税务局、省经贸委、省交通厅、省电信公司、省邮政公司、省电力公司、省财贸轻纺工 会、省室内装饰协会、省建设厅组织了全省职工十大工种职业技能竞赛，会同团省委举办了 全省青年职业技能大赛，会同省教育厅举办了职业学校技能大赛，会同省民政厅举办了全省 民政行业职业技能竞赛， 会同省残联组织了全省第四届残疾人职业技能竞赛等省级竞赛活动， 并有效地指导了市级各类竞赛。参加省、市各类职业技能竞赛活动的人数超过 100 万人，产 生了 137 名“江苏省技术能手” ，546 人晋升技师、高级技师， 5000 多人晋升高级工，极大地 调动了广大劳动者努力学习、

26、提升技能、提高素 质的积极性。四是加大宣传，高技能人才成长环境不断优化。结合 12 名高技能人才享受国务院特贴， 权台煤矿入选全国高技能人才优秀培养单位，大力开展高技能人才宣传工作。并按照部统一 要求，在全省统一开展了以“技能就业、技能成才”为主题的技能人才队伍建设暨技工院校 招生宣传活动。在全省形成了重视、关心、扶持技工教育和技能人才成长的良好氛围，取得 了较好的效果。二、开拓创新，技工教育事业呈现新局面 今年，我们指导各级劳动保障部门、各技工院校以攻坚克难的精神，克服了生源下降、 普高、高校扩招以及部门限制招生等各种困难， 全省 129 所技工院校共招生 11.8 万人，超额 完成了全年招

27、生 7 万人的目标任务。据初步统计技工院校应届毕业生当年就业率达96.5%以上。一是技工院校办学实力和办学层次不断提高。全省今年新批高级技工学校 2 所，省级重 点技校 2 所。今年全省招收高级班、预备技师和技师班 5.2 万人，全省高级班、技师班在校 生达 10 万多人，占在校生总量的 34%，技工院校办学实力和办学层次进一步提升。二是技工教育服务社会、服务大局的功能不断增强。多次协调省有关部门，督促有关市 劳动保障局，认真落实国家助学金及时足额发放工作。积极配合省政府及有关部门，对全省 退役士兵职业技能培训工作进行督导。 继续推动技工院校在农村劳动力转移培训中发挥作用， 通过基层劳动保障平

28、台，加大技工院校的宣传力度，通过学制教育与短期培训结合，使得大 批农村劳动力实现了由农民向技术工人的转变，有力地促进了农村劳动力转移就业。同时推 动技工院校结合农业产业化的需求设置专业，大力开展农村实用人才培训，以技能培训服务 新农村建设。三是技工院校的师资质量进一步提高。 今年以来，我省继续组织 48 名技工院校专业教师 和实习指导教师参加了部组织的师资培训。依托常州技师学院、盐城技师学院、无锡技师学 院等师资培训基地，共培训了 107 名“一体化” 教师，并组织我省第三批技工院校 11 名骨干 教师赴奥地利进行工业自动化、数控技术两个专业为期 2 个月的研修。继续开展技工院校教 授级讲师评

29、审工作，有 16 人被评为教授级高级讲师， 26 人被评为高级实习指导教师， 151 人被评为高级讲师。这些举措进一步改善了技工院校师资结构，提高了师资队伍素质能力， 为培养大批高素质、高技能人才提供了智力支撑。四是校企合作进一步深化。全省各地根据省厅的要求，积极探索校企合作共同培养技能 人才的办学模式。不少学校通过搭建校企合作平台，不断探索合作模式，校企合作由顶岗实 习为主向教学过程延伸，把教学过程与学生的职业能力培养融合在一起，把学 校所教、学生所学、企业所用三个方面紧密结合，根据企业对人才的需求， 设置专业、 课程， 校企合作培养高技能人才的面不断扩大，合作模式呈现多样化。校企合作的深化

30、，使得培养 的学生能够得到企业和社会的认可， 2009 年毕业生 7.9 万人，其中高级班、预备技师和技师 班 1.96 万人。毕业生当年就业率达到 98%。三、加大投入，培训鉴定服务能力有了新提升 技能人才培养的深入推进，离不开一系列保障性措施和基础性建设的有力支撑。过去一 年，我们积极争取财政投入，继续大力推进职业培训基础建设，全面提升面向社会、满足劳 动者需求的培训服务能力。 今年我们争取到财政安排的高技能人才培养专项经费达3600 万元， 职教专项经费 1000 万元，中等职业能力建设专项经费 1000 万元。 一是技工教育和培训体系基本建立。目前，全省现有技工院校 143 所，其中技

31、师学院 27 所，其中重点技师学院 7 所，高级技工院校 11 所，国家级、省级重点技工院校 41 所，在校生 32 万人；各类社会培训 机构 1316 个，初步形成了以省重点技师学院和高级技工学校为龙头， 以国家和省级重点技工 学校为骨干， 示范带动全省技工院校共同发展， 初、中、高技能等级相互衔接、 职业工种 （专 业）基本齐备、公办民办相结合的技工教育和培训体系。二是高技能人才培训网络初具规模。从“科教兴省”战略对技能型人才的需要出发，积 极争取财政加大投入力度，继续在重点行业和企业、技工院校建立高技能人才培训基地和公 共实训基地建设。 指导全省 50 家省级高技能人才培养示范基地规范管

32、理， 发挥龙头作用； 在 10 所技工学校新建省紧缺型人才培训工程基地，7 所技工院校建立了农民工培训示范基地，并在各市残联和劳动保障局共同推荐的基础上， 会同省残联对全省 36 家申报省级残疾人职业 培训示范基地的单位进行考核评估， 遴选产生了首批 16 家省级残疾人职业培训示范基地。 目 前，全省已经建立了以 18 个国家级和 50 个省级高技能人才培养示范基地、 40 个省紧缺型人 才培训工程基地为骨干、一批市级培训基地为基础的高技能人才培训网络。三是公共实训鉴定基地建设进展顺利。为进一步提升符合市场需求和产业发展方向的高 技能人才培养能力，今年我们继续加快推进公共实训基地建设。目前，

33、13 个省辖市中，已建 成并投入使用的高技能人才实训基地有镇江、南京、盐城、徐州、扬州、无锡6 个市，基本建成、部分投入使用的有苏州、淮安、宿迁 3 市，正在加紧建设的有泰州、南通、常州、连 云港 4 个市，全省公共实训基地规划建筑面积达50 万平方米，投入资金约 20 亿元。初步形成了公共培训鉴定服务网络，为高技能人才培养和评价提供服务，成为劳动保障部门新的公 共服务窗口。同时，充分利用院校、企业现有的设施设备，向社会开放一批实训项目，弥补 实训资源的不足， 满足劳动者多方面、 多层次的实训需求。 截至 10 月末，我省高技能人才实 训基地已累计为社会提供实训服务40.7 万余人次。我 省高

34、技能人才实训基地建设经验在广州会议上得到了与会者充分的肯定和好评。四是民办职业培训机构监管制度逐步健全。 年初转发了人力资源和社会保障部办公厅 关 于进一步加强民办职业培训学校管理工作的通知，下发了 关于建立全省民办职业培训学校年度办学能力和诚信评估制度的通知 ，在全省对民办职业培训机构开展评估。 省厅按照评估 标准对省属民办职业培训学校逐个核查，进一步规范了全省民办培训机构的办学行为，促进 民办职业培训机构诚信办学，培训质量有了较明显的提高。 五是深入开展调查研究活动。 面对高技能人才培养和技工教育的新形势、新问题，我们组织相关人员分赴市、县和省外开 展调研活动，学习总结地方及外省先进经验，

35、形成调查报告。在充分调研的基础上，分别召 开了全省技师学院改革发展研讨会，形成了江苏省技工院校教学管理规范 、江苏省技工 院校校企合作培养高技能人才工作实施意见等5 个文件，待进一步修改完善后下发。充分的调研和研讨，为下一步工作进一步理清了思路，拓展技工教育发展空间。篇四： 2013 年度职业技能和创业培训工作总结1乐山市宏泰职业技能培训学校2013 年度职业技能和 syb 创业培训工作总结为了认真贯彻落实 * 区就业服务管理局下达的 * 区 2013 年职业培训计划 ，推进 * 区职业技能培训工作，让城镇登记失业人员、农村转移就业劳动者、应届大学毕业生和未继 续升学的初高中毕业生，通过技能学

36、习，谋得一计之长。引导他们转变就业观念，参与创业 培训、 拓展就业渠道， 提高自身素质， 帮助他们通过自主创业， 实现创业， 促进就业的目标， 全力支持地方的经济社会建设，加快推进社会事业的全面发展。我校认真研究、统一安排， 按照工作实际和师资情况， 在区内开展了 2013 年度 syb 创业培训和技能培训工作。 现将工作 开展情况总结如下：一、领导高度重视，加强学员招生组织工作。根据区就业局“ 4 月 10 日”会议精神，以 * 区 2013 年职业培训计划和乐市财政 社201213号文件 为指南， 结合区内各单位培训需求现状， 制定了本校 2013 年职业技能 培训实施方案 。明确了招生培

37、训对象： 城镇登记失业人员、 农村转移就业劳动者、 未继续升 学的初高中毕业生和应届大学毕业生。明确了培训方向和具有可操作性的职业技能培训实施 方案后，积极主动与区内各镇乡、社区、村委等单位联系、沟通，加强宣传，落实经费，协 调组织，为开展好 2013 年技能和创业培训工作打下了坚实基础。二、落实开展 syb 创业培训和岗前技能培训。一年来， 通过学校与各乡镇社区 （村）和企业对有培训需求的人群进行摸底调查和组织，开展了上述四类人员有针对性的syb 创业培训。经过 7 个多月的培训，我校共在*区开设了11 个 syb 创业培训班，组织了 315 名 syb 学员实施培训，合格学员 296 名（

38、其中缴费培训学 员 189 名，代为申请培训补贴学员 107 名），合格率 93.97%；同时，还在 * 县就业局的指导 下，承接开设了 5个创业培训班和 4 个煤矿安全技能培训班，分别培训了150 名 syb 学员和200 名煤矿井下作业人员。继续完成了乐山市福华通达农药科技有限公司的155 名化工总控工岗前就业技能培训，合格学员 120 名，合格率 77.42%。通过系列培训，使参加培训的人员学到了较为扎实的技能知识，大大增加了就业或创业 的竞争能力。三、 努力提高教学质量，让学员收获更加实用的创业知识1、拓展知识，发挥案例分析在教学中的特殊作用今年，在 syb 培训教学过程中，针对“农村

39、转移就业劳动者”学员的特点，我们以syb教学大纲和教材为基础，在授课时，根据学员要求和参训学员结构，适度调整了授课内容， 使授课内容更加充实、更加具有针对性和实用性，受到学员普遍欢迎。注重把syb 的知识结构引伸到社会实践中去， 用通俗易懂的语言风格、 生动形象的案例分析来诠释每一个知识点。 比如：如何评估你的市场，如何确定企业法律形态，如何制作利润计划等，采用参与性教学 法和视频演示教学法以及非语言表达技巧等形式。通过案例的形象化替代单纯的理论讲授， 使学员对企业经营中的专业术语有更深入的认识和理解。2、与实践相结合，突出： “听”、“议”、“动” 为了激发学员的学习热情，让农民从地头迈进课

40、堂，是一个难题，让他们安心地坐下来学习，更是一个难题。为此，我们在授课时依据农民的特点，特别聘请了相关专业的技术人 员讲授“茶叶种植、养殖技术和常见猪病防治” ，提高学员的学习积极性，同时， syb 老师在 启发式教学上下功夫，突出： “听”、“议”、“动”三项内容。“听”。就是组织学员认真听老师讲课。 老师把复杂问题简单化、 定义问题趣味化、 枯燥 问题乐趣化，采取丰富、幽默的语言风格，把学员的人和心都留在课堂上。“议”。就是授课完后给学员一个交流的平台， 让学员说出自己的感想与听课心得， 给学 员提供一个展示自我的机会，同时也增进了学员之间的了解，为以后的交流、沟通提供更多 信息。“动”。

41、就是采取提问、办演角色等互动教学方式，活跃课堂氛围。通过学员的参与，锻 炼和提高学员的表述能力、思维能力。换言之，就是充分地考虑广大学员朋友的接受能力，通过大量的事实佐证，向学员展示 一个道理：只要努力，就完全可以创办一个属于自己的企业，通过 自主创业就能让自己和自己的家人过上富裕的幸福日子。四、 参加培训学员的表现和教学效果分析由于特殊的社会环境， 参加 syb 创业培训的学员年龄结构参差不齐。 有 80 年代出生的新 型家民，有 50 年代出生的传统农民，城镇失业青年，有就业困难人员，也有大学生。他们的 思维方式、对知识的需求内容等都不一样。在交谈中得知，很多学员是抱着“试试看”的态 度来

42、的。但是，我们为了让每个学员来有所获、学有所成，利用课间休息时间，与他们进行 广泛的接触和交流，听取他们的意见与建议。当他们坐下来认真听课以后，怀疑的态度逐渐消失了，学习的热情上来了，配合教学的 默契程度提高了。从被动学习转变为主动学习，大家改变了原先“度度看” 的态度，都说培 训真的很有用，既可学到知识，又可结交朋友，这样的培训要多办。其实，尤其在广大的农 村和农民中间，很多农民朋友都有创业的想法和原始冲动。只要加以培训引导，加以呵护、挖掘和扶持，他们就会迈开创业的步伐，奋力拼搏，成就事业。总体来讲， 创业培训学员合格率为 93.97%，合格学员创业成功率为 47.97%，岗前技能培 训就业

43、率为 100%；还用茶话会的形式组织部分学员讨论、交流经验，用意见反馈和学习小结 的形式对培训班的“培训内容与形式、培训收获与缺陷”进行了充分的评估，获得了普遍好 评。五、存在的主要问题 在创业培训教学实践过程中，我们积累了一些好的经验和做法，如根据农民需要灵活应 用他们易于接受的教学方式、注重理论教学与专业技术指导相结合。但同时也面临着许多新 的挑战，特别是创业培训在实施过程中仍然受到很多客观因素的影响，还存在着许多亟待解 决的实际的问题和一些值得关注的问题，主要表现在以下几个方面：1、部分受训学员的积极性不高： 目前， 参加创业培训的对象大部分是文化层次比较低的 人员，他们在培训过程中，由

44、于受到自身条件的限制，动笔能力差，加上各种各样的客观原 因，部分学员参加学习的积极性不高，有部分学员上课不专心或听课不认真，于是完成创 业计划书有较大的困难。普遍对案例分析有兴趣，对有参考价值的专业理论知识点认识不 够，觉得枯燥，影响到 教学效果。2、创造性地运用 syb 培训教材的适应能力不强： 目前在创业培训中所使用的教材是国际 劳工组织统一编写的，我国在引进行时做了部分修改，虽然其内容当中包括了关于创业的各 个环节，但是内容较为单一，而且主要侧重于理论性，操作性欠佳。而根据我国目前的实际 情况，参加创业培训的学员一般文化程度不高，对于理解理论性较强的教材有些困难。项目 从引进到现在，创业

45、环境都发生了很大的变化，人员结构也发生了变化，教材的有些内容已 经适应不了变化的实际情况，影响到创业培训的实际效果。只有在创业方式、项目选择、风 险防范等方面结合教材内容，创造性地开展教学，这样才能收到实际效果。3、师资队伍的实践能力还需加强： 创业培训的教师不同于一般职业学校的教师， 创业培 训的教师除了理论知识之外，还应具备一定的实践能力。按照创业培训师资的要求，创业培 训教师应该具有经济与管理类专业的教育背景， 2 到 3 年的企业工作的经验。目前的教师虽 然拥有较好的创业理论培训知识，但是对于创业的过程中的实际问题了解不多，这就不可避 免地会出现理论与实践脱钩的尴尬，有些学员反映，在创

46、业培训中学到的知识与真正创业时 所用的有些“对不上号” 。所以授课老师还应在创业培训的实践上下功夫。六、继续做好后续跟踪服务工作1、培训结束后学校依托镇乡、社区（村）劳动保障部门，努力提供创业指导和创业咨询 服务；2、对于学员在培训期间学习不够充分的知识仍然提供指导服务；3、在就业局的指导下， 对国家相应出台的扶持政策和鼓励政策提供给学员， 并给予指导。 帮助他们寻找项目，寻找商机，寻找适合自身特点的技能方向。4、学校和社区（村）不定期地单独走访、指导创业者，提供政策、贷款管理、策划、项 目等各种咨询帮助。5、提供集中交流的平台，互相学习，互相帮助，更好地促进创业成功率的提高。乐山市 * 职业

47、技能培训学校二 o 一四年一月十三日篇五： 2012 年两后生职业技能培训工作总结 牛店镇成人教育学校2012 年“两后生”职业技能培训工作总结 牛店镇近几年经济发展十分不稳定，现有居民 4.5 万人，有一半以上为农村劳动力。经 调查， 2012 年我镇有 “两后生” 22 人，其中初中毕业生 22 人。今年，我镇成人学校按照 “先 培训、后转移”的工作思路，坚持把劳务技能培训作为开发农村人力资源，增加农民收入的 重要举措来抓， 大力开展“两后生”职业技能培训， 取得了比较明显的经济效益和社会效益。现将工作情况总结如下：一、主要成绩1、转变了就业观念。开展“两后生”职业技能培训，为“两后生”继

48、续学习和实现就业 打开了便捷之门，打破了“千军万马挤独木桥”的成才模式，一定程度上纠正了重读书、轻 劳动，重知识、轻技能的倾向，帮助“两后生”树立了正确的学业观、择业观和就业观。2、提高了劳动者素质。 “两后生”通过参加培训，开阔了眼界，更新了观念，掌握了技 术，积累了经验，大多成为各行各业的行家能手，有些成为返乡创业致富的带头人，成为推 动当地经济发展的新生力量。3、减轻了农民负担。 在校培训期间人均享受免费培训， 有效缓解了农村贫困家庭的经济 困难，解除了“两后生”接受继续教育和实现稳定就业的后顾之忧。二、具体做法1、加强领导，成立专门领导小组 为确保农村“两后生”劳动培训工作落到实处，我

49、镇成立了由中心校校长任组长，主管 领导、成教专干为成员的工作领导小组，并结合全镇实际出台了具体的工作实施方案，明确 了培训内容、数量、机构和要求。2、深入调查，掌握“两后生”人员情况 安排各初中组织通过对全镇农村应届初、高中毕业后未继续升学的情况进行详细调查， 调查内容主要包括个人基本信息、 兴趣爱好、 主要特长、 在校表现以及对本次培训的看法等， 切实掌握了全镇“两后生”人员情况。3、广泛宣传，切实营造“两后生”培训的良好氛围。紧紧抓住每年中考和 高考以后大批 “两后生”返乡的时机， 制定下发关于做好农村 “两后生”技能培训的通知 ， 明确培训的招生条件、专业设置、优惠政策以及就业渠道等情况

50、。抽调专门力量，建立“两 后生”档案，采取召开动员会、印发宣传材料、 制作宣传专栏、 进村入户、 利用电视网络媒 体等各种行之有效的措施进行广泛宣传动员， 使“两后生”培训政策家喻户晓、人人皆知。4、加强联系， 进一步规范与其他培训机构的协作。 积极加大与本市其他职业培训学校的 联系协作，组织专人赴新密市职教中心和其他职业技能培训学校进行了全面详实的考察学习， 与其达成培训协作意向，签订培训协议，扎实开展培训工作。5、创新方式，不断开拓“两后生”培训的新途径。在抓好扶贫项目内“两后生”培训的 基础上，进一步创新培训方式，主动出击，努力扩大培训规模，提高培训质量。采取“1 带2”的方式，积极协调

51、学校落实国家助学金，使“两后生”培训的各项优惠政策落到了实处。6、 强化监管， 确保“两后生”培训工作取得实效。 镇成人学校要将两后生培训作为成人 教育面向“三农”办学，服务新农村建设的重要工作，加强领导，明确分工，落实责任。为 保证两后生职业技能培训工作扎实有序开展，镇成人学校学成立以副校长王振文为组长、职 成教专干王天杰为副组长、 其他工作人员为成员的 “两后生职业技能培训工作领导小组” ，统 筹规划，统一安排。按照培训目标，培训进度计划，严格 组识培训。 “两后生职业技能培训工作培训领导小组”与培训教师和学员签定标责任书， 科学编制培训计划， 严格统一的具 体领导负责制、班级工作班主任负

52、责制、班级管理量化评分制、结业考试统一组织评比制等 各项规章制度，培训结束后，镇成校于11 月 26 日上午 9：0010：30 组织两后生职业技能培训考试考核，对每位两后生各项指标实行量化考核，确定等级。培训期间镇成人学校“职 业技术培训工作领导小组” ，不定时进行督导检查， 检查内容包括职业技能培训计划的制定实 施情况 ，执讲教师教案，学生课堂笔记，学生对培训知识的知晓情况，学生作业批改情况， 班级培训点名册等。避免了职业技能培训工作流于形式，搪塞应付，弄虚作假的现象发生。三、问题与不足“老有老的事做， 小有小的事干， 现在没有赋闲在家的劳动力” 。这是目前社会上普遍反 映，也充分说明适龄

53、劳力充分就业已是无需争辩的事实。但由于受传统习惯的影响和陈旧思 维的束缚， 就“两后生” 的培训而言， 还存在着一些不可忽视的问题， 主要有以下几个方面：1、 培训资金缺口大。 由于我镇财力紧张， 无力从根本上解决大量“两后生”培训资金问 题， 以往 “两后生”人数和培训人数之间的差距较大。2、培训资源紧缺且基础设施差。 “两后生”选择培训学校和专业的余地不大。培训机 构基础薄弱、设施简陋、师资不足、实习设备和场地短缺，制约了培训规模的扩大和培训质 量的提高。3、就业门路单一， 三产的多， 二产的少。 这类人群主要由那些升学无望而或无力自费或 不愿花钱岗前培训、 且打工心急的初高中毕业生和少量

54、厌学辍学而提前走向社会的缺文化、缺技能的离校生组成，主要集中在工种技术含量较低的劳动密集型企业，收入待遇低不说， 还随时面临被“炒鱿鱼”的风险，就业现状不容乐观。4、就业出路单调，传统的多，新兴的少。总体上看， “两后生”的发展大多靠自发外出 或投亲靠友。他们所走的依然是“打工潮”初期的老路，要么跟父辈学，要么靠亲友带，要 么随庄邻跑，打一枪换一个地方，干一行调一个生计；他们所干的纯粹是“出力流汗”之类 的行当，他们所得的只能是“还那样少” ，劳动力的含金量比较低，既无规范的用工合同，又 无稳定的劳动关系，更无医疗保险、养老保险、工伤保险的福利待遇。同时，“两后生” 很容易成为家庭不和谐、 社

55、会不稳定的潜在因素。 他们社会适应能力较 差，辨别是非能力较弱，抵制不良诱惑能力不足，如果家庭再管教不力，极易成为失学、失 业、失管的闲散青少年而误入歧途，甚至走上违法犯罪的道路。四、对今后“两后生”培训工作的意见建议 就业是国计之要，就业是民生之本。面对市场经济下劳动力就业的流向、供 求、趋势和特点， “两后生”的就业绝不能停留在“有工作总比没工作好，走出去总比闲在家 强”的平稳就业阶段，切不可满足于“老有老的事做，小有小的活干”的基本就业目标，一 定要在有效就业的实现模式上做文章， 着力强化和提升就业技能素质。 今后的两后生培训工 作应注意从以下几点考虑：一是“前”字，把握培训的前瞻性。培

56、训要接轨就业市场，与产业发展和用工需求相衔 接，应对企业缺岗所求，大力开展“订单式” 、“定向式”的超前培训，大力推选校企联合办 学。目前一些企业之所以出现 “招工难”、“用工荒”，恐怕“难就难在” 对技能工种的预测上， “荒也荒在”对技能培训的先行上。同时，将“两后生”的就业培训工作关口“前”移，从 学生毕业离校前做起。教育、劳动、就业相关部门和各类中学要积极配合，要提高认识，将 应届初高中毕业生进行分类统计，掌握家庭困难面临辍学和不打算升学以及成绩不理想未能 升学的学生状况，了解、统计家长和学生对升学、就业、职业技能的需求，实行跟踪管理， 纳入后续培训就业的范畴，防止“两后生”流入社会、失

57、去管理。二是“实”字，注重培训的实用性。国家实施技能培训已经几年，有的培训都是免费培 训，但是，大部分“两后生”培训的自觉性较差，没有主动参加技能培训的意识，大都一毕 业就跟随父母打工，因此培训工作一定要强调和坚持“实用、实际、实效”原则，提高培训 档次，规范培训行为，有针对性地制定“两后生”培训方案，增加技能培训专业，把培训与 职业指导、就业推荐结合起来，与颁发各类技术等级证书结合起来，既为“两后生”提高某 一技能的实际操作能力，又为企业发展提供和输送各类实用人才，追求实现劳动者“能干会 干”和企业“急需急求” “双赢”的培训实效。三是“多”字，拓展培训的多样性。目前，劳动就业部门对劳动力的

58、就业培训还是较好 地体现了多形式、多渠道、多平台、多方位的功能的，但仍需完善、提高、改进和探索 , 以不 断提高技能培训的实力和水平。四是“联”字，加强培训的联动性。要把“两后生”的培训就业纳入绩效考核，真正落 到实处。“两后生” 培训就业是关乎老百姓的大事， 关系到社会的稳定， 应该引起全社会的重 视，特别是要将培训就业纳入学校的绩效考核，进一步 明确职责，强化责任，只有这样才能两后生培训工作做好、做实。同时，在培训过程中建立健全培训学员档案和学员教学意见反馈表，进行学员培训满意 度调查。使学员在学习培训的过程中对所学课程中存在的问题和不足能够及时提出并加以改 进。严格学习培训考勤制度，培训

59、过程中的强化点名、签到和考核制度，确保培训工作有序 进行，有效的保障了培训的质量，得到参训学员的一致好评和社会各界的充分认可，圆满完 成了培训工作计划。2012 年 12 月 篇六：农村劳动力技能培训工作工作总结 2011 年度太和村农村劳动力技能培训工作总结 农村劳动力技能培训工作，是解决农村劳动力向二、三产业转移就业的重要途径，也是 社会进步的重要标志。 2011 年，我村农村劳动力技能培训转移就业工作在市人力资源和社会 保障局的关心指导下，在乡党委的正确领导下，按照关于进一步完善农村劳动力技能培训 转移就业工作的通知 ，深入贯彻落实科学发展观， 紧紧围绕全年工作目标， 坚持培训与就业 相

60、结合、培训促进就业的方针，以“提升技能、扩大就业、促进发展、构建和谐社会、实现 富裕安康”为目标，进一步转变工作理念，积极创新工作思路，努力提升服务质量，顺利完 成了县乡下达的工作任务。现将全年工作情况汇报如下：一、 2011 年度完成任务情况2011 年，我村农村劳动力技能培训工作成绩喜人， 圆满完成了上级下达的各项工作任务。 2011 年完成全村农村劳动力技能培训 550 人次， 确保受训人员至少掌握一项新技术。 其中集 中培训 400 人次，即：沼气池的日常管理技术培训 15 人，肉羊养殖技术培训 15 人，瓦工技 术培训 20 人，电焊工技术培训 20 人，马铃薯种植技术培训 50 人