Unit4Weloveanimals第二课时教学设计

1、Unit 4 We love animals(A Let' s learn /Let' s chant )邵原镇花园小学赵弯弯一、学习内容分析本教案是PEP小学英语Book 1 Unit 4 We love animals的 词汇教学设计。所学内容所体现出来的重点是课堂形式应多样化，以 适应三年级学生特点，不仅使学生能够掌握动物单词还要会运用单 词，从而使课堂气氛活跃生动，于快乐中学习。二、学习目标1 .知识目标(1)能听说认读“四会”单词 “cat, dog, duck, pig,bearo2 2) Look at the.It's .2 .能力目标(1)能在实际生活

2、中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。(2 )培养学生根据情景正确运用语言的能力。3 .情感态度目标(1 )通过小组竞赛等活动，培养学生的合作与竞争的意识。(2 )培养学生认真、积极、大胆的学习态度。(3 )培养学生爱护和保护动物的情感。三、学习重难点教学重点(1 )能听说认读“四会”单词 “cat, dog, duck, pig,bear” o (2 ) Look at the.It's .教学难点(1 )单词 cat , bear,pig, ItJ s 的发音(2 ) Look at the.It's .四、课前准备有关教学课件，动物头饰，动物单词卡片，磁带，奖品小贴画。五、学习

3、步骤Step 1 ： Greetings和学生用英文打招呼，锻炼学生日常交际口语Step 2 ： Warm-upSing a song： ”Teddy Bear”（设计意图：课前唱英文歌曲，活跃课堂气氛，使学生快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。师生边唱边做动作，有利于师 生关系融洽。）Step 3 ： Review像往常一样简单复习前三单元学习的主要内容。Step 4 ： Lead - in在黑板上画一幅pig的简笔画，让学生说出是什么，导入所要学习 的新内容，并展示课件。画简笔画激发学生学习兴趣。Step5： Presentation（dog）展示课件狗的图片，T： What is

4、it?引出单词并板书。教学 生读此单词。（一遍读，多遍读，边做动作边读）（cal）模仿猫的叫声，学生说出动物名称后，板书。教读单词（比 读法），并再读dog。边做动作边读单词。展示课件。(duck)先展示单词在黑板上，教读，做动作表示其意思。边做动作 边读单词。展示课件。(bear)利用胡萝卜卡片，引出兔子单词。并板书，教读。边做动作 边读。展示课件。(duck)展示课件，认单词并板书。教读，一遍读多遍读。边做动作 边读。Step 6 ： Practice1. Game：“bomb ”2. Game：“louder andlower3. Game：“passing ”(设计意图：练习单词，并能

5、够激发学生学习兴趣，调动课堂气氛。)Step 7：Conso1idation1. Game ：" card "2. Compete ( pairpair )3. Act like the animals .Let' s chant.(设计意图：强化练习单词，并激发学生学习兴趣，吸引学生注 意力，调动课堂气氛。通过各种游戏活动培养学生的合作与竞争意识。 在游戏活动中，要给予学生及时的鼓励)Let' s chant.(设计意图：小学生的学习兴趣短暂。TPR全身运动反应法能调 动学生的感官，让学生在听听做做中巩固知识。)Step 8： Homework1. Draw the animals and say the word .2. sing "Let'