五年级语文园地一导学案

1、语文园地一第一课时导学设计课题口语交际课型课时,二、三1栗时导学设计学习1.通过同学之间的口语交际，增强学生与他人交流淞课型£ ；+台匕TJ。月作目标，mikl酒到LTJ束;划、狙然，训珍子王后"住以及1口 nO1 涌：dir 斗 长£f 中h士织，训练学生思维以及语言表达能7 江见作文的不足之处并认真修改自己白学习准备几本书；把自己的设想及策划有条理地写出来，便二学习目标二交流。1 ,通过咕动的束划、42.通过交流与讨论，）导入 新课 （导）教师介绍一些遥远地方小学的情况及他们对朋 拉手”活动的热情。（结对子）瘫船作效磔学缴黑麻“（黄录的口语交际的内容）1、孩子

2、们通过讲述徨快乐，下面我们就把2、复习书信的格式。:书故事，甲流读书心得，开展辩论国 刍己感受最深的故事写下来吧。自主 合作 （学）1、提出讨论要求，小组讨论后进行策划。格式：1 .称呼,项格写 空两格2 .问好,2、小组成员作好明确分工。 讲述：3.正文,4.祝颂1按平时写作文的格式写 札顶格写记录：导入5 .著名甘 H:书故事、采访体会、记一次辩论活勾3、制作一份小组讨论记录表。 （全组成员）新课 （导）6.U期3、明确学习要求：花交流 展示 （展）、:、全班集中分享各自的读书故事，再引导学生交i 小组选派一人上台展示（全班参与评议）：我别人的i卖书经历。巩固 提升 （练）一、小组练习：（

3、交流与讨论，发现口语交际的不足1、你们小组开展了哪些活动，有什么收获？2、认真倾听，积极参与发言。（教师巡视检查 别指导。）3、推荐代表上台发言。二、学生分正反两方面展开辩论：说说“开卷有益' 教师及时指导、点拨。之处并认真改正自己的表达。）自主«和“开5一、延续口语交际的 对发言困难的学生个二、完成初稿，自己三、组内互读互改，号未必有益”的问题， 四、按照小组建议，句容，把交流的结果及真实想法写下子细修改。是出修改建议。耳次修改自己的习作。交流 展示每小组推荐一至两名同学，分别朗读自己的习作，可学习 评价 （评）L预习认真了吗？2、小组内大胆交流了“3、参与全班展示了吗？4

4、、认真倾听了吗？（展）奴，JI W于土H人员O巩固 提升 ”（练）（1、再次修改自己的外2、整理习作和收集至报。）及。J的资料，小组合作办一期“我和读丰学习 评价 （评）1.预习认真了吗？3、参与全班展示了2、小组内大胆交流了吗？吗？ 4、认真倾听了吗？第四、五课时导学设计根据意思写词语：1、形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。（）课题回顾拓展一课型2、水果时3、颜势广大的样子,色繁多，非常女学习 目标一、学习“交流平台”，加深对西部的感受。 二、体会草原和白杨在写法上的特点交流 展示 （展）4、形容房屋等高端£5、高大陡峭的山岭。习备 学准查找有关介绍读书方法的资料6、都是浑浊的

5、黄色,7、高大笔直，挺拔3导入 新课 （导）一、回顾“词语盘点”1、学生自读词语读读写写（抄写）；读读记记（认识）2、组织记忆、抄写竞赛。二、交流平台1、全班交流展示，加深对西部的感受。2、体会草原和白杨在写法上的特点。形容声势壮阔广大。看。（）丽。（）（）分不出界限。（）丽超出一般。（）一、学习“日积月累”的古诗：1、有感情地朗读诗句，理解诗句的意思。2、汇报对诗句的理解。自主合作3、熟读成诵。（学）二、学习“趣味语文”。1、了解故事的主要内容，体会古诗的趣味性。2、品读古诗中的诗和词。3、把凉州词的原诗背诵下来。一、看拼音写字词。Xuan rdn II mao xlu s6 chu 11

6、wei 6()()()()()fen bian cha()()zui cui syu lid jin piao ddi wii ()() 二、把下面的词语补充完整，并选填入句中。严（）以（）始（）（）及（）（）素裹（）水车（）一碧（）（）翠色（）（）废（）忘（）（）飘（）舞（）（）峻岭美（）美（）不（）而（）（）（）一体1、千里冰封，万里雪飘，好一派（）的世界。2、大敌进犯，我军（），决一死战。3、一进实验室，爸爸就（）地忙工作，我和妈妈看在眼里，疼在心里。巩固 提升 （练）三、根据意思写词语。1、形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。（）2、水势广大的样子，形容声势壮阔广大。（）3、颜色繁多，非常好看。（）4、形容房屋等高端华丽。（）5、高大陡峭的山岭。（）6、都是浑浊的黄色，分不出界限。（）7、高大笔直，挺拔秀丽超出一般。（）四、仿写比喻句。例：羊