【教学设计】成语大师写日记_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)

1、泰山出版社小学信息技术第二册上成语大师写日记教学设计一、教学目标1. 能够运用文字处理软件写作日记，掌握连续输入词语的技能，了解整句输入方法。2. 感受成语的应用，成语应用让文章的更丰富多彩。3. 培 养学生的自主学习能力和自主探索能力，提高学生的信息意识和提高使用信息技术的能力。4.让学生学会展示自我、激励自我，体验成功。二、教学重、难点1、连续输入词语的技能。2、掌握整句输入方法。三、教学准备：多媒体广播系统，计算机网络教室，教学微视频四、教学方法：任务驱动法、演示教学、讨论法五、课时安排：1 课时六、教学过程：（一 ）导学求疑：大家平时写日记吗？平时我们把日记写在日记本上，容易丢失，大家

2、看，（视频展示，利用电脑写的日记），这是利用电脑写的日记，同学们想不想掌握这项本领呢？今天我们来学习成语大师写日记（二 ） 微课助学：昨天同学们根据微视频进行了预习，下面我们来检查一下同学们预习的效果，请同学们打开word,再关闭word,请一位同学来展示一下，要求边说边操作，再根据学生操作情况提出不同的操作方法，学生提出点ft 文件关闭的时候，提示学生注意，点ft 文件，可以看到下拉菜单中有关闭按钮还有一个是退出按钮，它们有什么不同呢？试一试！（三 ）任务驱动合作探究：要写日记，首先要写出当天的日期，我们要逐字输入日期就太麻烦了，请同学们观看老师带来的微视频。师播放微视频，学生仔细观察，播放

3、完毕请同学们在自己电脑的word 中插入适合的日期，然后请一位同学展示一下操作方法。我们学会了插入日期的方法，写日记还要写上当天的天气情况，请同学们输入，今天的天气，万里无云（阴云密布），有的同学输入比较快，有的同学输入的非常慢，出现了比较多的问题：问：1、我输入的是英文，怎么输入汉字呢？追问：你还有什么方法？2、有的同学输错了一个字，怎么办呢？3、我想输入的字没有看到怎么办？（介绍翻页）4、我的输入法正确，怎么还是输入的比较慢呢？有什么好的方法吗？学生介绍输入首字母的方法。组织学生输入几个词语：大摇大摆、惊慌失措、落荒而逃、泰安、然而、红军不怕远征难。师明确，搜狗拼音输入法还可以让大家造词呢

4、，（老师演示）请首先输入自己名字的全拼，第一次输入了自己的名字的全拼后，第二次输入可以直接输入名字的首字母，大家试一下效果。生按照老师的要求进行操作。有的同学说，我不想让其他人输入首字母就找到我的名字，怎么办呢？（老师演示）大家可以首先输入自己名字的首字母，然后把鼠标放在这个词语上面，ft 删除该词就可以了，删除后，可以再试一下，再输入自己名字的首字母就没有自己的名字了。其实搜狗拼音输入法还有很多的功能，请大家看微视频。学生观看微视频，师留 2 分钟左右时间让学生自己练习。（四 ）班级展示求同：请一位学生给大家介绍一下你觉得比较好的搜狗拼音输入法的功能。学生介绍自己找到的搜狗拼音输入法的功能。

5、（五 ）评价质疑生成：了解了搜狗拼音输入法的功能，言归正传电脑上面写日记。同学们今天到微机室学习心情怎么样，用带成语的一句话说一说。学生指生回答，请同学们重新打开一个 word,然后把描述自己心情的一句话写成日记。学生操作，老师依据情况进行辅导。找出写的比较好的作品，全班进行交流（六 ）检测达标拓展：今天同学们学习了这么多重要的知识，想不想挑战一下自己，请输入教材33 页的古诗山行。小结：这节课你学到了哪些知识？这节课同学们学到了这么多的知识，老师给你们安排一个任务，请看图片，（出示图片），讲解故事：有一个陌生人盛情邀请三个人同去游乐园玩，并承诺给他们每人买一个玩具。大强头脑一热，差点上当。小丽虽然知道他是骗子，但被吓得没了主意。最