外研版小学英语（一年级起点）五年级上册Module2 Unit2 参考教案

1、.Module2 Unit2 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）五年级上册第二模块Unit2 They sell many different things.二、教学过程建议（一）热身导入1. 师生互致问候。请学生用 “There be” 结构介绍周边超市里都有什么商品并描述商品的颜色、大小等特征。2. 展示SB Unit2活动1的挂图，请学生看图并猜测: “Tingling在做什么？英国小朋友看到后反应如何？”然后教师继续问学生: “大家平时是否喜欢看戏曲表演？对中国戏曲了解多少？”教师可以借此机会，向学生介绍中国的戏曲文化，增强学生的民族自豪感。教学提示中国戏曲艺术是戏剧艺

2、术的一个组成部分。中国传统戏曲的行头、脸谱，是戏曲文化中的重要组成部分，有着深厚的文化意蕴和丰富的历史内容，是一种极富表现力的文化语言，能够帮助观众理解人物身份、性格特征以及剧情发展。而西方戏剧主要是通过角色揣摩和艺术表演，在特定情境中对人物进行真实再现，基本不使用这种象征性的表现形式。如果学生对此感兴趣，教师可以鼓励学生课后搜集更多的关于中国戏曲和西方戏剧的资料。3. 播放动画或录音请学生看动画或边听录音边看挂图，理解语境。再次播放录音,请学生跟读。在跟读过程中，请学生注意模仿语音语调，并学习如何表达惊叹和赞美。4. 播放第三遍录音，请学生全班跟读、小组跟读、个人跟读。（二）任务呈现1. 教

3、师告诉学生：“此单元我们将继续谈论在超市购物的话题，并进一步了解英国的超市。此外，学习完今天的课文后，大家要设计自己喜欢的商店的海报，并向全班同学介绍。现在我们先来认真学习课文吧。”（三）课文学习1. 展示SB Unit2活动2的挂图，请学生看图，说一说图中都有什么商品。教师先向学生示范：“They sell clothes. They sell toys. They sell CDs. 请学生猜一猜 “sell” 的意思，并描述图中其他物品。然后播放动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理解课文语境。2. 再次播放录音，请学生完整地听一遍。播放第三遍录音，请学生逐句跟读。在跟读过程中，

4、讲解单词“sell, sometimes”，并对单词“sometimes”进行运用训练。3. 鼓励学生用自己的语言对超市进行综合描述。教师可以在学生说的过程中给予一定的帮助，使学生说得完整、顺畅，教师应及时表扬语言表达有创意的学生。然后教师可以出示一些自己查到的国外知名超市的图片，请学生欣赏，帮助学生进一步了解国外超市。（四）训练巩固1. 完成SB Unit2活动3。教师说明活动要求：观察图片，仿写句子。请学生先朗读例句，注意例句使用的形容词和结构。然后观察第二幅图，根据例句，用适当的语言描述图片内容，并写在横线上。请学生两人一组合作完成，并请部分学生展示。教师注意评价学生信息和语言运用的准确

5、性。2. 完成SB Unit2活动4。请学生先看韵句的插图，说一说图中超市里的各种商品。然后朗读韵句的录音，请学生熟悉语言。接着播放韵句录音，请学生整体感知韵句。再次播放录音，请学生逐句跟读，鼓励学生边说韵句边做动作。最后请学生以小组为单位，跟着伴奏说韵句。3. 完成SB Unit2练习1。教师引导学生理解练习要求：听录音，将每个人物和其想购买的物品连线。先请学生看图，分别说一说人物和物品。然后播放录音，请学生整体感知。再次播放录音，请学生根据听到的内容连线。播放第三遍录音，请学生两人一组相互检查答案。最后请部分学生说出答案，全班核对。课堂活动用书第二单元练习1录音原文：Ms Smart: Y

6、ou can buy one thing. What do you want, Amy?Amy: I want an ice cream, please.Ms Smart: OK. And you, Sam?Sam: Can I have some chocolate?Ms Smart: Yes, you can.Sam: Thank you, Mum. And Lingling, what do you want?Lingling: I love fruit. Can I have a banana?Ms Smart: Yes, you can.Amy: And what about you

7、, Mum? What do you want?Ms Smart: 1 want these Chinese noodles. Look! They sell Chinese things here in the UK.4. 完成AB Unit2练习2。先请学生看图，用自己的语言描述商店。然后请学生 阅读短文，尝试猜测需要填入的单词。随后教师播放录音，先请学生完整地听一遍，整体感知。再次播放录音，请学生根据录音内容填空。播放第三遍录音，逐句停顿，教师带领全班核对答案。课堂活动用书第二单元练习2录音原文及答案：Hello, welcome to the Happy Supermarket. Th

8、e supermarket is very big. We sell many different things. We sell food from lots of countries. We sell clothes. You can also buy toys and CDs. There is a restaurant in the supermarket. You can eat different kinds of food here.5. 完成AB Unit2练习3。请学生观察图片，描述图片内容，并朗读例句。然后 请学生两人一组，模仿例句进行问答。最后请部分小组向全班展示。在展示

9、过程中，教师注意评价学生信息与语言运用的准确性。（五）任务完成1. 完成SB Unit2活动5。教师引导学生观察图片，理解活动要求：这是一个重复语句的活动，每个人不但要介绍一种物品，还要复述前面同学对商品的介绍。教师首先带领学生朗读例句，然后请学生四人一组，准备一些物品或者物品的图片，摆放在桌子上。准备好后，请学生模仿例句，在小组内开展活动。每人选择一样物品介绍，后面的同学需重复前面同学的话，并另选一样物品继续介绍。最后请部分小组向全班展示。2. 完成SB Unit2活动6。请学生看图，理解活动要求：介绍自己喜欢的商店。教师告诉学生，既可以介绍真实的商店，如书店、玩具店等，也可以介绍自己想象中的商店。教师请学生四人一组，制作自己喜爱的商店的海报，并仿照例句，组织语言，小组内轮